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1、四上第一单元课外阅读拓展卷 姓名：_ （一）北国的雪 佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢？记得那一天早晨，天气变冷，阴云一块一块地在天空移动。到了中午，大片大片的雪花便从天上落下来了。雪纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。它们无拘无束地游荡着，大地慢慢地换上了洁白的银装。啊，北国的雪，令人陶醉 过了一段时间，雪停了，整个大地好像被一层轻纱裹住，又好像被一层银雾笼罩住了。太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。我们走在街上，像走在童话中的仙宫一样。路旁的松树上，挂满了雪球，亮晶晶的。远方一望无垠，洁白万里。皑皑白雪在太阳的照射下，发射出耀眼的光芒。街上的雪不怎么厚，踩上去发出
2、咯吱咯吱的响声，构成一曲美妙的音乐。孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。啊！北国的雪，你的心灵是那样的洁白，我们忘不了你的美丽，更忘不了你为大地做出的贡献 1.从短文中找出下列词语的近义词。忘怀()快乐()游动()2.给文中画线的句子换个说法，再比较一下两种说法哪个效果更好。_ 3.文中有许多优美的比喻句，请你至少找出三处，画“”。4.文章已经被分成了三部分，请写出每部分的大意。第一部分：_ 第二部分：_ 第三部分：_（二）_ 这个无名小岛是鸟的天下。无名岛上有一片片茂密的树林，树叶密密麻麻，相互交错。树林里栖息着上百种海鸟，它们在这里游戏、唱歌、跳舞，愉快地生活着。白乌是无名
3、小岛上数量最多的鸟，等三只海鸟中，就有一只是白鸟。每次在海面上飞翔时，它们都是成群结队的，很少单独行动。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵采白云，远远望去，白茫茫的一片。在岛上，形体最大的海鸟要数信天翁了，它展开的双超有教室的黑故那么宽。当它自由翔翔的时侯，仿佛一个庞然大物穿梭在小鸟们之间。鸟上最珍黄的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟要算是海燕，当暴风雨来临的时侯，别的鸟都探起来，可海燕却在海面上逆着风浪快乐地飞来飞去，一点几也不害冶。1.短文是围绕哪句话写的?在文中用_标出来。2.给加点的字选择正确的解释，在序号下打。（1）成群结队 A.聚;合。B.结束;完了
4、。（）（2）暴风雨 A.过分急躁的。B.强大而突然来的，又猛又急。（）3.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。4.这段话共写了 种海鸟，它们是 、和 。5.你喜欢这个无名小岛吗?为什么?_（三）天山的托木尔峰 天山的最高峰叫托木尔峰,有七千四百多米高。它耸立在天山的西部,那里地势奇特,景色迷人。托木尔峰终年云雾缭绕,白雪皑(i)皑。托木尔峰像一座银色的巨塔,在蔚蓝色天空的衬托下,十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势,一条条“河流”顺谷而下。走近一看,“河”里没有水,全是冰,人们称这种“河”为冰川。走上冰川,可以看到千姿百态的冰:有的像金字塔,有的像城墙,有的像盛开的鲜花就像到了童话中的水晶宫
5、。夏季,在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢!在托木尔峰地区,尽管气候寒冷,但也有动物和植物,而且种类还不少呢。据考察,这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林,其中有一种名叫大叶柳的树,主干是弯曲的,沿着地面生长。在海拔两千多米的地方,生长着耐干旱的小叶灌木。()在海拔三千米以上的冰雪世界中,()还有成片的雪莲在托木尔峰地区的森林和草原上,还生活着珍禽异兽。现在,托木尔峰地区已经建立了自然保护区,人们正在对这里的动物和植物进行更加深入的考察和研究。1.在第 3 自然段的括号里填上合适的关联词。2.画横线的句子写出了冰面上的冰 的特点。请仿照文中画横线的句子,想象
6、冰面上冰的形态,把下面的句子写完整。冰面上的冰有的像 ,有的像 ,有的像 。3.判断下列说法的正误,正确的画“”,错误的画“”。(1)从托木尔峰上流下的“河”是冰川。()(2)托木尔峰地区的动植物种类很多,植物的分布根据海拔由低到高依次为:小叶灌木、阔叶林、雪莲等。()(3)人们在托木尔峰地区建立自然保护区,并对动植物进行考察和研究,表明了人们热爱自然,在用实际行动保护自然。（）参考答案：（一）1.忘记 快活 游荡 2.佳木斯的第一场雪我不能把它忘记。改前的说法效果更好，运用反问的修辞手法，语气更强烈，更能表达作者对佳木斯的第一场雪的难忘之情。3.示例：雪纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。4.“我”不会忘记佳木斯的第一场雪。雪给佳木斯带来了美丽的景色，为大地做出了贡献。赞美北国的雪。（二）1.这个无名小岛是鸟的天下。2.(1)A (2)B 3.无名小岛 4.4 白鸟 信天翁 野鸭 海燕 5.喜欢，因为无名小岛是鸟的天下，我们可以尽情地欣赏各种鸟儿。（三）1.即使 也 2.千姿百态 示例:美丽的珊瑚 奔驰的骏马 玲珑的花树 3.(1)(2)(3)