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1、 晏子使楚对比阅读 一、阅读下面两篇短文，回答问题。【甲】晏子使楚【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒
2、以有先生也。”翻译:秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假
3、若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”1解释下列加点词语。A 臣请缚一人 捆绑 B圣人非所与熙也 同“嬉”，开玩笑 C齐人固善盗乎 本来 D大王尝闻布衣之怒乎 平民 2用“/”划出下面句子的朗读节奏。（限一处）（1）吏 二/缚 一 人 诣 王 （2）大 王/尝 闻 布 衣 之 怒 乎 3翻译下面句子。(1)吾欲辱之，何以也？我想
4、要羞辱他，用什么办法呢？(2)秦王色挠，长跪而谢之。秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉 秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请简要概括。答：秦王一开始对唐雎很愤怒，接着威胁唐雎要“伏尸百万，流血千里”，最后害怕(色挠)唐雎杀他。【甲】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子 极其郑重 的态度，也隐含了他的不满。唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 勇敢 取胜，晏子主要是靠智慧 取胜。二、阅读短文回答问题。【甲】晏子使楚【乙】景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟
5、而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”注：齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。烛邹，齐景公的臣仆。弋（y）：将绳子系在箭上射。翻译：齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪
6、状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我明白你的指教了。”1解释下列加点词语。A齐之习辞者也 熟练 B缚者曷为者也 同“何”，什么 C请数之以其罪 谴责 D为吾君主鸟 主管 2翻译下列语句。(1)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。(2)景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。齐景公喜欢捕鸟，让烛邹管理那些鸟，不久鸟飞走了。3景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“勿杀!寡人闻命矣”从这可以看出景公是个 接受批评，知过能改 人。4请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。因为晏子的话已经表明，烛邹犯的过失还不至于被杀头，如真杀了烛邹，那景公就是“重鸟
7、轻人”，会失信于天下人，甚至会失掉民心。结合以上两则关于晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。晏子没有从正面指责齐王，而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的五条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的，由此看出晏子机智有策略，善于立辞，很会说话。【甲】晏子使楚【乙】东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。翻译：东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚
8、辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧!他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗!1解释文中加点词语。何坐 犯罪 叶徒相似 只，仅 生以乡人子谒余 拜见 言和而色夷 平和 2把下列句子翻译成现代汉语。得无楚之水土使民善盗耶？难道是楚国的水土使老百姓善于偷窃吗？撰长书以为贽，辞甚畅达。写一封长信作为见面礼，（信中）言辞十分顺畅透彻。3如果去掉【甲】文中加框的“酒酣”一句，表达效果有什么
9、不同？楚王本想趁“酒酣”之时羞辱晏子，使之没有时间作出反应（“酒酣”之时是楚王认为羞辱晏子的最佳时机）（1 分），这样写可以表现楚王的狡诈（1 分），同时更加衬托出晏子的沉着机智，善于辞令（1 分），如果去掉，就没有这样的效果，同时也不具体。4楚王称晏子为“圣人”，马生求学过程中“流辈甚称其贤”，结合选文内容，谈谈晏子与马生得如此高评价的原因有哪些？他们在与人交往时都能注意自己身份（他们的言行符合自己的身份特点）如晏子以“使臣”的身份见楚王，马生以“乡人子”的身份见宋濂。他们都很有礼貌、态度恭敬。如晏子“避席而对”，马生“撰长书以为贽”“言和而色夷”。他们都善于言辞如晏子以橘设喻，巧妙反击，马生“辞甚畅达”等。他们都专心学习，善学善用。如晏子“习辞”以橘设喻，马生“用心于学甚劳”等 。