《八年级期中考试质量分析会发言稿21144.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级期中考试质量分析会发言稿21144.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级期中考试质量分析会发言稿 紧张的期中考试已经结束了，可我们不能忘了总结反思，在失败和成功的经历中，寻找自己在教学中薄弱环节，为后半学期教育教学管理提供借鉴。这正是今天我们聚在一起分析总结的目的所在。因此，我们本着实事求是的态度，交流分析教育教学中取得的成绩，存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。这次总结会上，我从以下两个方面总结：一、班级整体情况及其尖子生对比分析：1、同校班级与班级之间比较 2、班级总体比较 分以上，8.1班 1 人，8.2班 3 人，分以上，8.1班 4 人，8.2班 5 人 分以上，8.1班 9 人，8.2班 9 人 8.1班 508.6 8.2班 556.2
2、3、统计表各项比较 平均分 8.1班 508.6分 8.2班 556.2分 良好率 8.1班 87.9 8.2班 93.3 优生率 8.1班 45.5 8.2班 53.3 高分率 8.1班 21.2 8.2班 33.3 综合得分 8.1班 88.1 8.2班 99.8 片区位次 8.1班 3 位，8.2班 1 位 4、班级单科成绩比较 语文学科 平均分 8.1班 98.9分 8.2班 100.9分 分以上，两个班都没有 分以上 8.1班 7 人 8.2班 7 人 分以上 8.1班 18 人 8.2班 15 人 分以上 8.1班 20 人 8.2班 21 人 良好率 8.1班 93.9 8.2班
3、 93.3 高分率 8.1班 30.3 8.2班 33.3 综合得分 8.1班 98.9 8.2班 96.5 片区位次 8.1班 1 位，8.2班 2 位 数学学科 平均分 8.1班 62.1 8.2班 83.0 分以上 8.1班 0 人 8.2班 3 人 分以上 8.1班 3 人 8.2班 6 人 分以上 8.1班 8 人 8.2班 12 人 分以上 8.1班 10 人 8.2班 14 人 良好率 8.1班 78.8 8.2班 93.3 优生率 8.1班 42.4 8.2班 63.3 高分率 8.1班 21.2 8.2班 36.7 综合得分 8.1班 76.0 8.2班 99.6 片区位次
4、8.1班 3 位，8.2班 1 位 英语学科 平均分 8.1班 76.3 8.2班 91.2 分以上 8.1班 1 人 8.2班 1 人 分以上 8.1班 4 人 8.2班 7 人 分以上 8.1班 9 人 8.2班 14 人 分以上 8.1班 10 人 8.2班 16 人 良好率 8.1班 84.8 8.2班 93.3 优生率 8.1班 30.3 8.2班 60.0 高分率 8.1班 18.2 8.2班 33.3 综合得分 8.1班 71.2 8.2班 97.7 片区位次 8.1班 3 位，8.2班 1 位 生物学科 平均分 8.1班 65.5 8.2班 68.5 分以上 8.1班 1 人
5、8.2班 2 人 分以上 8.1班 2 人 8.2班 4 人 分以上 8.1班 14 人 8.2班 15 人 分以上 8.1班 24 人 8.2班 21 人 良好率 8.1班 100 8.2班 100 高分率 8.1班 33.3 8.2班 40.0 综合得分 8.1班 91.4 8.2班 100.0 片区位次 8.1班 2 位，8.2班 1 位 历史学科 平均分 8.1班 45.4 8.2班 45.4 分以上 8.1班 0 人 8.2班 0 人 分以上 8.1班 0 人 8.2班 4 人 分以上 8.1班 3 人 8.2班 4 人 分以上 8.1班 7 人 8.2班 8 人 良好率 8.1班
6、81.8 8.2班 83.3 优生率 8.1班 27.3 8.2班 26.7 高分率 8.1班 15.2 8.2班 20.0 综合得分 8.1班 67.6 8.2班 69.3 片区位次 8.1班 4 位，8.2班 3 位 思品学科 平均分 8.1班 76.2 8.2班 73.2 分以上 8.1班 0 人 8.2班 2 人 分以上 8.1班 14 人 8.2班 7 人 分以上 8.1班 24 人 8.2班 20 人 分以上 8.1班 32 人 8.2班 28 人 良好率 8.1班 97.0 8.2班 93.3 优生率 8.1班 63.6 8.2班 40.0 高分率 8.1班 33.3 8.2班
7、16.7 综合得分 8.1班 100 8.2班 80.3 片区位次 8.1班 1 位，8.2班 2 位 地理学科 平均分 8.1班 38.4 8.2班 43.6 分以上 8.1班 1 人 8.2班 0 人 分以上 8.1班 2 人 8.2班 4 人 分以上 8.1班 3 人 8.2班 5 人 分以上 8.1班 8 人 8.2班 6 人 良好率 8.1班 84.8 8.2班 96.7 高分率 8.1班 33.3 8.2班 20.0 综合得分 8.1班 86.0 8.2班 96.0 片区位次 8.1班 2 位，8.2班 1 位 物理学科 平均分 8.1班 45.9 8.2班 50.4 分以上 8.
8、1班 0 人 8.2班 0 人 分以上 8.1班 2 人 8.2班 2 人 分以上 8.1班 4 人 8.2班 5 人 分以上 8.1班 9 人 8.2班 10 人 良好率 8.1班 87.9 8.2班 90.0 优生率 8.1班 39.4 8.2班 46.7 高分率 8.1班 27.3 8.2班 26.7 综合得分 8.1班 90.4 8.2班 97.3 片区位次 8.1班 3 位，8.2班 2 位 二、半期班级成绩分析：两个班中，按照人平均总分分析，两个班级成绩发展比较正常。从成绩上看：1、八一班，本次受影响学科，数学、英语、历史、物理，均低于片区平均分，而语文、思品却考到了第一的位置。总
9、分 200到 399之间人数过于庞大，属于最多，占 12 人。这部分学生主要是物理、英语比较差，这是关注的重点，这部分学生产生的影响不是在影响班级成绩，而且影响到学校整体成绩。2、八二班，发展势头很好，特别是尖子生的发展，片区前 10 位有 5 人，有 2 个学生很有希望进入片区前 10 名，重点加强这部分学生历史、地理的学习。有很大的后劲，只要历史和地理能提升，加强优等生之间的竞争，就会带动班级整体的比较大的提升。二班没有最差学生，但是 200到 399之间学生占 5 人，比例还是比较大。“少数学生存在着偏科现象，影响整体成绩的进步和提高，需要给予更多的提醒、关注和纠正。”需要改为：优等生均
10、有偏科现象，影响了优等生的竞争力，要给予逐一指导，让比较差的学科集中在少数人生上。”总之，两个班级显示了各自的实力，都有很大的潜力，两个班级学生之间都有明显的竞争力。三、下半期工作意见 指导思想：以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，增 加班级凝聚力，杜绝各种恶性事件发生。以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，提高学生文明程度及学习效率，抓好两个关键：尖子生的提高和差生面的缩小。关注一个变化：通过竞争力的提高，缩小班级之间成绩的距离。具体有以下要求：（一）班级管理方面：1、抓大放小，减少师生矛盾。班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、不认真参
11、与课间操、追逐疯打等。处理上要分轻重缓急：轻：很小的事情，比如卫生、迟到等，视其情况点到为止或者是老师的示范教育，不要用一节课的时间严重处理。重：出现的打架、集体对学习的厌倦的等，要通过正面的、侧面的方法及时教育疏导。缓：有些事情，需要冷处理，在矛盾激化期间或者是很难解决的事情，放一放、等一等，冷处理是一种最好的办法。急：班级工作也有好多急事，比如课堂上的偶发事件，打架事件等，就必须在第一时间感到。2、课堂上学习习惯的养成教育，班主任要抓，科任老师一定要重视，特别是年轻老师。（1）走进教室等待老师，没有主动性；（2）上课期间睡觉、斜着坐、向后背着坐、转笔、吃东西、喝水现象时有发生，不像个严肃的
12、课堂，与我们学校的风格不相配。（3）师生之间没有距离，把正常的课堂搞乱，下面翁声不断。3、学习上竞争力的形成（1）班级之间成绩的竞争，要始终关注班级之间的微妙变化和采取的措施，给班级注入新的活力，让学生为了集体而战，形成班级竞争力。（2）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在八个班。（3）本班同学之间按照层次按照学生的实际水平创设竞争氛围。4、班主任平衡学科 关注自习的利用，班主任适当可以调整学习内容，为薄弱学科创设时间。5、班主任的安全意识：（1）关于晚上请假，完善请假手续，转交监护权，学会
13、保护自己。（2）防止班级与班级之间学生的平凡接触，矛盾的产生。（二）教学方面 6、政治、历史、地理、生物学科重点把握好课堂结构，备课环节方面要注意设计的趣味性，增加课堂吸引力，提高学习兴趣，每节课留出一定的时间让学生看书，完成作业，不要把这些学科的作业留在课下完成，原因是除了没有时间以外，学生主要是抄答案，不能独立思考完成。这些学科的作业布置不要集中，要讲多少布置多少，并且在课堂完成。7、语文、数学、英语、物理学科，这些学科除了白天的仔细可以完成作业，还有单独的自习时间，请老师不要把自习时间全部用来讲课，适当给学生自由时间让学生在你的指导下自学是对你讲课的补充。特别是物理学科，是八年级学生新增
14、加的科目，学生学起来相对比较困难，针对物理学科概念多、规律多、公式多、实验多基本特点。单靠死记硬背很难取得理想成绩。因此，要教给学生学习方法，以理解为主，在强化记忆的基础上，灵活运用，提高成绩。课堂上跟随学生的思路及时调整授课方案，让学生多讨论，多提提问题，大家一起解决，对巩固深化物理知识很有用。让学生多看物理课本。读书是对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上的强化记忆和理解。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找该学生面批，对学生中出现的不交作业现
15、象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。对物理学科的学困生，多数是浮躁马虎，思想开小差，适时找他们谈话，及时进行问题的解决。避免两极分化，不让他们的困难和疑惑，越积越多，从而感到物理很难，一点都不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。我要给他们信心，坚持就能胜利。加强测试的作用，尤其是单元测试和月考，要组织好，大面积提高学生成绩。（三）、任课教师课堂控制力问题：（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒。不要不管或者是简单处理如赶出去、站后面、去找班主任等。（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解
16、决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件活着特殊处理不了的事情除外。三、加强教学六认真工作，认真坐好班 实行教师坐班制度，可以进一步加强师生交流，提高教学质量；我们学校的教师坐班制度应该还是非常人性化的，没有让老师每天 8小时都坐班。我相信，大家坐好了上午的二三节，下午的二三节，到办公室找老师解决问题的学生自然就会增多，教师间讨论如何提高教学质量的机会也增多了，教师间的沟通与联系也多了。所以，我建议教师们落实好学校的坐班制度，把更多的时间花在教育教学工作中来应该说在座的各位工作都很勤劳认真，无抱怨。针对这次期中考试，大家都及时与学生进行了零距离的交流、辅导。相信大家在教学上有这种干劲与冲劲，何愁成绩上不去？有人说，教育事业是一份良心的工作。经过半个学期的工作，我们八年级年级组的教育教学工作，成绩还是很明显的。一心抓教学，齐心管学生，领导是满意的。后半学期，我会和大家一道团结合作，扬长避短，坚守岗位，勤于管理，忙于教学，为我校教育教学工作再立新功！