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1、 -1-2019 年中考文言文八下桃花源记复习训练 一 填空题 1桃花源记选自 ，作者 ，又名 字 ，私谥 ，自号 浔阳柴桑人，时期著名的诗人，他生活在一个 的时代，本文原是 中的“”。2 本文概括而成的成语是 ，现在用来比喻 。二 解释下列词语 1 缘溪行（）（）2 夹岸数百步（）3 芳草鲜美（）4 落英缤纷（）（）5 复前行（）6 欲穷其林（）7 林尽水源（）8 初极狭（）（）9 才通人（）10 土地平旷（）11 屋舍俨然（）12 桑竹之属（）13 悉如外人（）14 黄发垂髫（）（）15 阡陌交通（）（）16 乃大惊（）17 便要还家(）18 咸来问讯（）19 率妻子邑人（）（）（）20
2、来此绝境（）21 遂与外人（）22 乃不知有汉（）23 无论魏晋（）24 延至其家（）25 此中人语云（）26 不足为外人道也（）27 便扶向路（）（）28 处处志之（）29 及郡下（）30 诣太守（）31 遣人随其往（）32 寻向所志（）（）33 欣然规往（）34 未果（）35 寻病终（）36 豁然开朗（)37 怡然自乐（）38 后遂无问津者（）（）18 三 原文填空 1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是 ，。2 描写桃花源人的生活环境的句子是 ，。3 文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子 ，。4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是 ，。，。，。5 文中陆游游山西村中“莫笑
3、农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是 ，。6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是 ，。7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是 ，。8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是 ，。10 描写桃花源人精神风貌的句子是 ，。11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是 ，。18 14 表现社会环境平静的句子是 ，。15 表现桃花源人安居乐业的句子是 ，。16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是 ，。，。17
4、 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是 ，。18 苏轼水调歌头明月几时有中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是 ，。19 写渔人发现桃林的语句是 ，。20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是 ，。21 写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是 22 描写渔人离开桃花源的句子是 ，。23 太守派人寻找桃花源的结果是 ，。24“无人问津”这一成语出自本文的原句是 25 与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是 ，。26 与“童孺纵行歌，斑白欢游诣”意境相似的句子是 ，。27 作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。自然环境 1
5、8 ，。社会环境 ，。人民生活 ，。28 渔人初见桃花林的感受是 渔人出到桃花源的感受是 四 问答题 1 桃花源记一文以时间为线索。以 为顺序，从 到 ，再到 ，到 桃源一线贯之，串连全文。2 第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？3 桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？4 当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？5 桃源人“不复出焉”的原因是什么？6 渔人离开桃源后。“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么 7 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？18 8 文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?9 为什么说桃
6、花源是当时理想的社会？10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？11 文中第三段写“桃源人”初见渔人，“乃大惊”有何用意？12 你学过本文之后，如何评价渔人？13 你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?14 作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？有什么作用？15 依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个理想?18 17 作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人?1
7、8 外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？19 请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受 20 后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？21 联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？【参考答案】一 填空题 1桃花源记选自 陶渊明集 ，作者 陶渊明 ，又名 潜 字 元亮 ，私谥 靖节 ，自号 五柳先生 浔阳柴桑人，东晋 时期著名的诗人，他生活在一个 战乱频繁、生灵涂炭 的时代，本文原是 桃花源诗并序 中的“序 ”。2 本文概括而成的成语是 世外桃源
8、 ，现在用来比喻 指不受外界 影响的地方或幻想中美好的世界 。二 解释下列词语 18 1 缘溪行（沿着 ）（航行）2 夹岸数百步（两）3 芳草鲜美（鲜艳美丽）4 落英缤纷（落花 ）（繁多的样子 ）5 复前行（又 ）6 欲穷其林（穷尽，走到头）7 林尽水源（尽头 ）8初极狭（刚 ）（狭窄）9 才通人（仅）10 土地平旷（开阔）11 屋舍俨然（整齐的样子）12 桑竹之属（类）13 悉如外人（全、都）14 黄发垂髫（指老人）（指小孩）15 阡陌交通（田间小路 ）（交错相通）16 乃大惊（于是、就）17 便要还家(通邀，邀请）18 咸来问讯（全、都）19 率妻子邑人（率领）（妻子和儿女）（同乡的人）2
9、0 来此绝境（与世隔绝的地方）21 遂与外人（于是、就）22 乃不知有汉（竟 ）23 无论魏晋（不必说，更不必说）24 延至其家（筵请 ）25 此中人语云（告诉）26 不足为外人道也（不值得 ）27 便扶向路（沿、顺着 ）（从前的、旧的）28 处处志之（做标志 ）29 及郡下（到）30 诣太守（到）31 遣人随其往（派 ）32 寻向所志（寻找 ）（标志）33 欣然规往（计划）34 未果（没有实现）35 寻病终（随即、不久 ）36 豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子)37 怡然自乐（愉快的样子 ）38 遂迷（终于）39 后遂无问津者（问路 ）（渡口 ）三 原文填空 1 描写渔人进入“
10、桃花源”前见到的自然美景的句子是 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 。2 描写桃花源人的生活环境的句子是 土地平旷，屋舍俨然 。有良田美池桑竹之属 ，阡陌交通，鸡犬相闻 。3 文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子 黄发垂髫 ，并怡然自乐 。4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是 便要还家 ，设酒杀鸡作食 。村中闻有此人 ，咸来问讯。余人各复延至其家 ，皆出酒食 。5 文中陆游游山西村中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是 余人各复延至其家 ，皆出酒食 。6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是 自云先世避秦时乱 ，率妻子邑人来此绝境，不复出焉 ；遂与外人间
11、隔。7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是 乃不知有汉 ，无论魏晋 。18 8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是 不足为外人道也 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是 复行数十步 ，豁然开朗 。10 描写桃花源人精神风貌的句子是 黄发垂髫 ，并怡然自乐 。11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 豁然开朗 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是 渔人甚异之 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是 黄发垂髫 ，并怡然自乐 。14 表现社会环境平静的句子是 阡陌交通 ，鸡犬相闻 。15 表现桃花源人安居乐业的句子是 其中往来种作 ，男
12、女衣著 ，悉如外人 ；黄发垂髫 ，并怡然自乐 。16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是 林尽水源 ，山有小口 。初极狭 ，才通人 。17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是 黄发垂髫 ，并怡然自乐 。18 苏轼水调歌头明月几时有中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是 问今是何世 ，乃不知有汉 。19 写渔人发现桃林的语句是 忘路之远近 ，忽逢桃花林 。20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是 先世避秦时乱 ，率妻子邑人来此绝境 。21 写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是 不足为外人道也 18 22 描写渔人离开桃花源的句子是 停数日 ，辞去 。23 太守派人寻找桃花源
13、的结果是 遂迷 ，不复得路 。24“无人问津”这一成语出自本文的原句是 后遂无问津者 25 与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是 男女衣着 ，悉如外人 。26 与“童孺纵行歌，斑白欢游诣”意境相似的句子是 黄发垂髫 ，并怡然自乐 。27 作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。自然环境 土地平旷 ，屋舍俨然 。有良田美池桑竹之属 。社会环境 阡陌交通 ，鸡犬相闻 。人民生活 其中往来种作 ，黄发垂髫 ，并怡然自乐 。28 渔人初见桃花林的感受是 渔人甚异之 渔人出到桃花源的感受是 豁然开朗 四 问答题 1 桃花源记一文以时间为线索。
14、以 渔人进入桃花源先后 为顺序，从 发现桃花源 到 访问桃花源 ，再到 离开桃花源 ，到 再访 桃源一线贯之，串连全文 2 第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？暗 示 将 会 出 现 奇 境，为 渔 人 进 入 桃 花 源 渲 染 气 氛，也 为 桃 花 源 的美好作铺垫。3 桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？外界变化大，社会黑暗，战乱频繁，人民生活痛苦，长时间与世隔绝。4 当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？桃源人心存戒心，想保住这个绝境，避免战乱，不想让外人知道，打扰了他们平等、自由、幸福的生活。18 5 桃源人“不复出焉”的原因是什么？桃源人居住在与世隔
15、绝的地方，过着平等，自由，安定，富足的生活，不愿饱受战乱之苦。6 渔人离开桃源后。“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么 作者这样写的目的是让人觉得桃花源是一个似有似无，似真似幻 的所在，暗示桃花源是一个虚构的社会，是不存在的。7 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？自然环境优美，民风纯朴，热情好客，生活富足，没有 阶级压迫，没有剥削，没有战乱之苦。8 文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?刘子骥与陶渊明是同时代的人，把他写进去，表示事情真实 可靠，这样进一步渲染了作品真真假假的气氛。9 为什么说桃花源是当时理想的社会？与黑暗现实对立
16、，那里没有剥削，没有压迫，没有战乱 是整个封建社会人民共同的理想。10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？反映了作者主张和平，向往安定、美好的生活，寄托了 他的政治抱负，反映了人民的愿望，表达了他对封建社会 的评击和批判。11 文中第三段写“桃源人”初见渔人，“乃大惊”有何用意？写出了桃源人见生人惊异，显示桃花源与世隔绝久远。12 你学过本文之后，如何评价渔人？有好奇心，背信弃义，追名逐利 13 你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?不一样。太守时为了夺取桃花源，而刘子骥是为了欣赏 和追求理想社会。14 作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻
17、莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？有什么作用？文章开始交待了事件发生的时间，地点及人物的身份，18 结尾写刘子骥，使虚构的桃花源发生的一切事情变得 好像是真实的。15 依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？自然环境美好，社会生活宁静，物产丰富，没有剥削 没有压迫，人人劳动，过着美好宁静、幸福的生活。16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个理想?陶渊明的理想社会：环境优美，土地肥沃，没有剥削 没有压迫，民风淳朴，宁静，自给自足。这样的理想社会在当时的社会条件下是不可能实现的。17 作品的思想反映作者的思想，通
18、过学习本文，你认为作者是一个怎样的人?作者是一个看不惯社会的黑暗，厌倦了官场的斗争 不与世俗同流合污，不追求功名利禄的人。18 外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？16 世纪英国人莫尔虚构了一个乌托邦岛。19 请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受 芳草鲜美桃花林 土地平旷世外源 20 后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界 21 联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？不同，桃源人不想外界人民
19、那样存在着阶级差别，有着 贫富差别，他们不必担心战争的侵害，他们人人平等，老有 所养，生活安定，快乐。寄托作者追求美好生活的愿望。2019 年中考文言文八下桃花源记复习资料 桃花源记复习资料 一 文学常识 本文作者陶渊明，字 元亮，名 潜，世称 靖节先生，自号五柳 18 先生，浔阳柴桑人。东晋（时期）伟大诗人、文学家、辞赋家、散文家。他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位_田园 诗人，代表作有 归园田居 五柳先生传饮酒等。本文选自陶渊明集。二 古今异义词 无论（古义：不要说，更不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变）妻子（古义：（两个人）妻子和儿女；今义：（一个人）对男子的配偶的称呼，
20、指妻子）绝境（古义:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）鲜美（古义：鲜艳而美丽；今义：食物味道好）交通（古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称)不足（古义：不值得；今义：不满，不充分）仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像）缘（古义：沿着；今义：缘故）三一词多义（1）寻：寻向所志（动词,寻找)寻病终（副词“不久”）（2）舍：便舍船舍（sh），动词，“下船”丢弃。舍弃）屋舍俨然舍（sh），名词，“房屋”）（3）志：处处志之（动词，“作记号”）寻向所志（做的记号)（4）为：武陵人捕鱼为业（读 wi，动词，作为）18 不足为外人道也（读 wi，介词，对，向）（5
21、）遂：遂迷，不复得路（“最终”）遂与外人间隔（“于是”）（6）乃：乃大惊（于是）乃不知所措（竟然）四、一义多词（1）缘、扶=沿着(2)要、延=邀请(3)悉、咸、具、皆=都 五、通假字 便要还家（要，通“邀”，邀请）六、词类活用 渔人甚异之（形容词意动用法 对-感到惊异）欲穷其林（形容词意动用法 尽、走完）复前行（方位名词作状语 向前）处处志之（名词作动词 作记号）未果（名词作动词 实现）七、重点实词 缘溪行 缘：沿着 落英缤纷 落英：落花 缤纷繁多的样子 豁然开朗 豁然：敞亮的样子 屋舍俨然 俨然：整齐的样子 有良田美池桑竹之属 属：类 阡陌交通 阡陌：田间小路 交通：交错通达 黄发垂髫 黄发
22、：老人 垂髫：儿童下垂的头发，指小孩 18 怡然自乐 怡然：快乐的样子 具答之 具：完全 咸来问讯 咸：都 问讯：探问消息 绝境：与外界隔绝的地方 此人一一为具言所闻 具言：详细地说出 具：通“俱”详尽，详细。无论：不要说，更不必说 叹惋：感叹惋惜 余人各复延至其家 延：邀请 便扶向路 扶：循，沿着 向：原来的、以前的 诣太守 诣：至 规往：计划前往 未果：未能实现 问津：问路。这里指寻访。津：本指渡口 八、课文中的成语及其解释 豁然开朗：形容由狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。无人问
23、津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。落英缤纷：花瓣凋落；纷纷飞扬的样子。形容鲜花盛开的美丽景致。鸡犬相闻：村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。（也指人与人之间的和谐友好，和一种安宁的生活环境。）18 九、课文填空（1）写渔人见到桃花林的美景句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英纷纷。（2）描写桃花源自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3）描写桃花源社会环境平静的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。（4）描写桃花源人民生活恬适（精神风貌）的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。（5）桃花源在林尽水源；山有小口
24、 的地方，写渔人进入桃花源的路径用 山有小口，仿佛若有光，初极狭，才通人 等句说明它不易被人发现。（6）写桃花源中人热情好客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。（7）本文与苏轼水调歌头中发现“不知天上宫阙，今夕是何年”疑问相类似的句子：乃不知有汉，无论魏晋。（8）写桃花源自叙来此绝境原因的句子：自云先世避秦时乱（9）本文与陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：豁然开朗。十、问题解答 1、本文以 渔人的行踪 为线索，以 时间先后 为顺序，描写了从 发现桃花林，进入桃花源 到 访问桃花源，再到 离开桃花源，最后再寻桃花源而不得的
25、经过。结构：第一部分：写渔人偶然发现桃花林的经过。第二部分：写渔人进入桃花源，在桃花源人家里做客及辞去的经过。18 第三部分:写渔人离开桃花源后，太守等人先后探寻桃花源未果的情形。2、描写桃林美景的作用：使桃源带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染气氛，也为桃花源的美好做铺垫。3、本文描写了桃源的美好图景，请从三个方面分别指出“美好”的含义，请用自己的话概括。自然环境优美：土地平旷，屋舍俨然，有良田美食桑竹之属。社会环境安宁：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。社会风尚淳朴：便要还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家
26、，皆出酒食。总结特点：桃花源是一个风景优美，物产丰富，自给自足，人人平等，没有剥削，没有压迫，民风淳朴，和谐安定，怡然自乐的理想社会。（作者笔下的桃花源具有怎样的特点？）4、为什么村人“见渔人，乃大惊”？村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。5、“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。6、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”，联系上下文，想想“此人”说了些什么，村民为什么叹惋？点拨：（1）讲社会的动乱黑暗和秦以后的变迁。（2）讲桃花源外人民所受的苦难。（3）讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。为桃花源以外的世界如此动乱，黑暗而
27、叹惋，为桃花源外的人一直痛苦地生活而叹惋。18 7、“此中人语云：不足为外人道也？”表现了桃源人什么样的心理？作用是什么？点拨：表现了桃花源人不愿让外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰桃花源的祥和安宁。作用是设下悬念，使故事更加离奇神秘。也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。13、作者为什么不一一写出渔人的话？本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出，这样剪裁，能突出主题。14、桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。15、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向
28、所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？（渔人离开桃花源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形作用是）暗示桃花源在现实生活中并不存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添神秘色彩。16、作者为什么在这篇文章里虚构一个与黑暗现实社会相对的美好境界？（主题）为了表达作者对理想社会的追求，美好生活的向往，黑暗现实的不满。17、作者虚构的世外桃源寄托了他的政治理想，你怎样看待这样的理想？积极意义：这一理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫、反对战争的愿望，同时也批判了当时的黑暗现实。消极意义：又复古倾向，空想，原始的农耕生活痕迹。18、作者笔下的理想社会与社会主义新农村在本质上有什么不同？文中陶渊明虚构的理想社会虽有一定的积极意义，但在当时的社会中是一种幻 18 想，根本无法实现。而社会主义新农村是建立在物质丰富，文化发达的基础上的，有党和政府的正确领导，有劳动人民的努力，定能实现。19、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标。由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想？追求一种和平宁静，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。