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1、小石潭记阅读训练题 答案 小石潭记练习题 【阅读训练一】1、解释下列句中加横线词在文中的意思。潭中鱼可百许头 俶尔远逝 2、说明句中加横线词的词类现象。皆若空游无所依 空:斗折蛇行 斗:蛇:其岸势犬牙差互 犬牙:凄神寒骨 凄:寒:3、用原文的语句回答下面的问题。说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是:“皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应:描写潭中鱼静态的一句是:。写其动态的一句是:4、借景抒情,情景交融,是作者山水游记的一大特点。想一想,作者在文中抒发了一种怎样的情感?5、文中写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情,游览到最后又是怎样的心情?【阅读训练二】1、解释下列句中加横线的词。水尤清
2、冽 往来翕忽 2、下列句中意义相同的一组是()A、伐竹取道 齐师伐我 B、乃记之而去 停数日,辞去 C、不可知其源 其真无马邪?D、以其境过清 属予作文以记之 3、用现代汉语翻译下面句子。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。4、简要分析第二段景物描写的特点。【拓展比较阅读】(一)阅读甲乙两文,按要求回答文后问题。甲文 小石潭记全文。乙文 自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道。其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上,为睥睨梁攦之形;其旁,堡坞,有若门焉。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远。无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏
3、数偃仰,类智者所施设也。噫!吾疑造物者之有无久矣。及是,愈以为诚有。又怪其不为之于中州,而列是夷狄,更千年不得一售其伎,是故劳而无用。(柳宗元小石城山记)注释 梁攦(l):屋的正梁。堡坞:土筑的小城堡。箭:小竹子。疏数(c):疏密。中州:中原。更:经历。伎:同“技”,即“技巧”,指小石城山的奇景。1、用“/”给下面的句子划分节奏。(只画一处)。吾 疑 造 物 者 之 有 无 久 矣 2、下列句中加横线的“乃”与“良久乃已”中的“乃”意义相同的一项是()A、不可久居,乃记之而去 B、乃悟前狼假寐 C、乃不知有汉 D、当立者乃公子扶苏 3、用现代汉语翻译“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,
4、影布石上”。4、甲乙两文通过对自然山水的描绘,表达了柳宗元 的思想感情。(二)阅读甲乙两文,按要求回答文后问题。甲文 小石潭记 乙文道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。两岸悉皆怪石,敧嵌盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。(节选元结右溪记)注释道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。合营溪:汇入营溪。敧:倾斜。嵌:凹陷(又作“张开”)。逸民退士:遁世隐居的人。置州:设置州郡。1、甲文第二段描写的内容是 ;乙文中描写溪水的语句是 。2、解释下面
5、加横线词在句中的意思。潭中鱼可百许头 可:以其境过清 清:南流数十步 南:不可名状 名:3、用现代汉语说说下面句子的意思。其岸势犬牙差互,不可知其源。佳木异竹,垂阴相荫。4、面对美景,乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪?附参考答案:【阅读训练一】1、大约 忽然 2、名词作状语,在空中 名词作状语,像北斗那样曲折;名词作状语,像蛇那样蜿蜒爬行 名词作状语,像狗的牙齿那样 形容词的使动用法,使凄;形容词的使动用法,使寒 3、伐竹取道 水尤清冽 日光下澈,影布石上,怡然不动;俶尔远逝,往来翕忽 4、文章着意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽怆的气氛,借以抒发了作者在失意苦寂处境中悲凉凄怆的情感。5、观鱼时的
6、心情:“似与游者相乐”,在这种环境中,作者暂时忘却了自身的烦恼,产生了与鱼同乐的情趣。游览到最后的心情:“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,浸透着作者凄苦悲凉和压抑的心境。“以其境过清,不可久居,乃记之而去”,是写触景生情,忧伤至极,从此可以看出作者借山水,力求排遣郁闷的心情,但又最后无法解脱的深沉痛苦的心境。【阅读训练二】1、特别 轻快敏捷的样子 2、B 3、从小潭向西南方向望去,只见流入潭中的溪水想北斗星那样曲折,像蛇爬行那样弯弯曲曲地流淌行进可以看出溪水时而现出来,时而被遮住。4、侧面描写,烘托渲染水清,水中鱼的情态一览无余,动静结合,富有情趣。【拓展比较阅读】(一)1、吾疑造物者之有无/久矣 2、B 3、潭中的鱼大约有一百来条,(碳水清澈透明),鱼儿好像都在空中自由游动,四周什么也没有似的。阳光直照到水底,鱼的影子映照在水底的石头上。4、欣赏自然美景的喜悦和贬居生活的孤凄悲凉 (二)1、潭水和游鱼;清流触石,洄悬激注 2、大约、大概 凄清、冷清 向南 说出 3、那石岸的形状想狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。秀美的树木,奇异的竹林,垂下的阴影相互遮蔽。4、这里景色优美却无人赏爱,触发了作者对自己境遇的感慨。