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1、 基础知识（公文写作要则）强化训练测试题(1-100)本文 基础知识（公文写作要则）强化训练测试题(1-100)的关键词：公务员考试 试题 1：北京市人民政府向国务院各部委制发（主送）的公文属于（）。A:上行文件 B:下行文件 C:平行文件 D:呈请性文件 答案:C 试题 2：文件的连续性指（）。A:对同一行为加以约束和规范的文件之间有关必要的继承关系 B:文件结构与语言必须周严有效 C:文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系 D:指整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联 答案:A 试题 3：下面几种说法中，不正确的是（）。A:接受抄送的机关不可以向其他机关抄送 B:在公文
2、中，完全句是主要的，只有在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句 C:向上级机关请求批示或批准宜用“请示”而不用“报告”D:主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是级别层次低的机关 答案:D 试题 4：下列哪种情况不可以采用越级行文的方式（）。A:情况特殊紧急 B:需要检举、控告直接上级机关 C:某市人民政府为适应现代化城市建设的需要，拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物园，为此，决定向上级机关致文请求批准 D:林业部致文某县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的原因，该县林业局调查清楚后向林业部行文报告 答案:C 试题 5：下面哪种情况可以联合行文？
3、（）。A:同级政府之间 B:政府及其部门与同级常委之间 C:上级政府部门与下一级政府之间 D:政府部门与同级人民团体之间 答案:D 试题 6：非同一系统的任何机关相互行文都使用（）。A:上行文 B:平行文 C:越级行文 D:下行文 答案:B 试题 7：公文中的词语应（）。A:含义确切 B:韵味无穷 C:可圈可点 D:色彩丰富 答案:A 试题 8：公文的语言应当是（）。A:庄重严谨 B:华丽流畅 C:威严有力 D:古朴典雅 答案:A 试题 9：为了维护政令一致，凡下行公文（）。A:都要上级请示 B:都要和有关机关协商 C:内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致 D:都与有关部门联合发
4、文 答案:C 试题 10：公文中的祈使句常常依靠（）。A:语气词表述 B:惯用的句式表达 C:感叹词表达 D:无主句表达 答案:B 试题 11：公文具有法定的权威性，其制发必须是（）。A:法律部门、B:上级机关 C:部门领导 D:法定作者 答案:D 试题 12：为加快文件的传递，可采用（）。A:逐级行文 B:多级行文 C:越级行文 D:直接行文 答案:B 试题 13：批复是答复下级请示的文件，是（）。A:被动发文 B:主动发文 C:是对报告的批件 D:下级没有请示，用来指导工作的 答案:A 试题 14：办公室更改电话号码，可用（）公布周知。A:通知 B:通告 C:启示 D:布告 答案:C 试题
5、 15：决定必须由（）。A:党政机关联合发文 B:会议讨论之后才能发文 C:政府部门制发 D:党、政府领导机关制发 答案:D 试题 16：公文要选择适宜的行文方式，一般不得（）。A:逐级行文 B:多级行文 C:越级行文 D:直接行文 答案:C 试题 17：为了维护正常的领导关系，具有隶属关系或业务指导关系的机关之间应基本采取（）。A:逐级行文 B:多级行文 C:越级行文 D:直接行文 答案:A 试题 18：下面公文写作中不恰当的是（）。A:我们一定要严厉打击少数腐败分子，把反腐败进行到底 B:以上意见如无不当，着即批转各有关单位认真遵照执行 C:我们必须排除种种不利因素，争取在第一季度建成东方
6、贸易商厦 D:玻璃制品厂原党委书记张某一伙，几年来大量贪污盗窃、行贿送礼，其中仅行贿一项即达 85,000 元 答案:A 试题 19：当一个人担任多种职务时，在公文书写中应当（）。A:各种职务全部列出 B:只列其中一种即可 C:使用最重要的一种职务，并用全称 D:只列出与文件内容有关的职务全称 答案:D 试题 20：用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（）。A:地方各级人民政府 B:党、政、军各类机关 C:国务院及其各部门。D:国家大型企业、事业单位 答案:C 试题 21：书写公文中的成文日期应使用（）。A:阿拉伯数字 B:汉字 C:汉字大写 D:汉字与阿拉伯数字皆可 答案:B 试题
7、22：公文的结尾，通常采用下述形式：（）。A:交代制发公文的根据与目的 B:直接表明结论,以阐明制发此文的原因 C:发出号召，提出希望与要求 D:表示敬意、谢意 答案:C 试题 23：下面几种说法中，不正确的是（）。A:在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列 B:受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄送机关，由抄送机关答复 C:有些公文的主题，可以根据领导人授意而直接表述，有些公文的主题，则需在调查研究的过程中，随着对客观实际情况全面而深入的探索而逐步提炼与明确 D:公文中的疑问语气一般较少使用语气词啊、呢、吧等，吗也尽可
8、能不用或少用 答案:B 试题 24：“由于我们没有建立健全安全保卫制度，结果给流氓、惯偷、坏人造成了盗窃、行凶、阴谋破坏的可趁之机”这句会文用语显然是不规范的，其不正确的原因是（）。A:含义不明确不清晰，让人产生歧义 B:句子成分搭配不当 C:语序安排欠妥当 D:不合乎事理 答案:D 试题 25：下面公文写作中，语句符合规范的是（）。A:该卷烟厂全体职工同心协力，奋发图强，在上半年不到三个月时间里，就创造出产值比去年同期增长 200的奇迹 B:我们一定要采取措施，尽可能节省不必要的开支和浪费 C:目前有关部门已对该报作出停刊整顿并令其主要负责人深刻检查等等纪律处分的处理 D:一艘在巴拿马注册的
9、名为协友的货轮 9 月 9 日 1 时 30 分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔 猛虎组织袭击而失事，五名船员失踪 答案:C 试题 26：公文对词语的要求（）。A:选择最贴切、最能表情达意的 B:尽量使用同音词 C:使用口语词、歇后语、谚语 D:为反复强调突出重点，大量使用同意词 答案:A 试题 27：公文开头适宜采用的形式有（）。A:气氛渲染 B:场景描写 C:概述行文目的与根据 D:阐明基本观点 答案:CD 试题 28：下列有关结束语部分的说法表达不太妥当的是（）。A:“以上要求，请予批准”B:“如同意，请批复”C:“上述意见，是否妥当，请指示”D:“上述意见，请考虑”答案:BD 试题
10、 29：中共 B 县县委向全县党的各级组织提出开展“三讲”工作的原则和要求，用（）。A:决议 B:指示 C:通报 D:通知 答案:BD 试题 30：重要公文的签发者应是机关（）。A:正职领导 B:主持常务的副职领导 C:主持专项业务的副职领导 D:综合部门负责人 答案:AB 试题 31：维护公文的稳定性易出的问题是（）。A:仓促制定文件，不合实际 B:规定的表述过于绝对化 C:内容不全面 D:层次混合，割裂事项联系 答案:AB 试题 32：公文写作的基本要求有（）。A:符合党、国家的路线、方针、政策和法律法规 B:一文一事，中心明确 C:用语庄严、简明、通顺 D:为使各方面了解情况，多印发文件
11、 答案:ABC 试题 33：在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作（）。A:参照执行 B:遵照执行 C:参酌执行 D:按照执行 答案:BD 试题 34：下面说法正确的有（）。A:不同文字稿本是同一内容用两种或两种以上文字撰写的文本 B:草稿是原始的非正式文稿，不具备正式公文的效用 C:副本是正本的复份，具备正式公文的法定效用 D:试行本是试验推行本，不具备正式公文的法定效用 答案:ABC 试题 35：下面说法错误的有（）。A:公文的标题由作者、事由、文种组成 B:拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种 C:所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分 D:为了语意确切，
12、不产生歧意，公文标题字数可以到 60 字以上 答案:BCD 试题 36：下面说法正确的有（）。A:盖印应端正、清晰，做到上压正文，下压成文日期 B:一件联合发文，可有数个发文号 C:联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准 D:公文中的附注一般标注于主题词下方 答案:ABD 试题 37：能够联合行文的机关应是（）。A:同级政府之间 B:政府各部门之间 C:上级党委和下级政府之间 D:政府部门和同级人民团体之间 答案:ABD 试题 38：遵守行文规则是为了（）。A:确保公文迅速、准确传递 B:避免行文紊乱 C:控制发文数量 D:确定行文关系 答案:ABCD 试题 39：禁止主送的同时抄送给
13、下级机关的文件有（）。A:主送给上级机关的请求批准的请示 B:主送给平级机关的商洽性函件 C:主送给有关下级机关的政策性批复 D:主送给上级机关的请求指示的请示 答案:AD 试题 40：维护公文的简明性易出的问题是（）。A:赘言泛滥，大量重复 B:语言含混，语义多歧 C:归类不准，文不对题 D:主题不明，离题万里 答案:AD 试题 41：应向直接上级机关抄送的文件包括（）。A:向自己下级机关主送的重要文件 B:受双重领导的机关向其中一个领导机关主送的请示 C:向平级业务主管部门主送的请求批准的函件 D:按规定越级向更高层级机关主送的文件 答案:ABD 试题 42：公文写作之前要（）。A:明确行
14、文目的 B:向领导请示写法 C:确定使用的文种 D:选择适当的语言 答案:AC 试题 43：下面句子有语病的是（）。A:会议是在酷热的气温中召开的 B:这样的活动乐意使农民接受 C:这个季度亏损减少了两倍 D:三个质量管理小组分获一、二、三等奖，奖金额分别为 1000 元、800 元、500 元 答案:ABC 试题 44：公文对语句的基本要求是（）。A:含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧意 B:句子成分搭配得当 C:可以隐去句子中的必须有的成分 D:改变语序安排 答案:AB 试题 45：标注公文的主送机关可使用（）。A:全称 B:简称 C:同类机关统称 D:规范化简称 答案:ACD 试题
15、46：公文词语特点主要是（）。A:公文词语以单音节词为主、双音节词、多音节词的使用频率高 B:介宾词组、联合词组的使用频率较高 C:排斥使用一般的口语词、方言词和土俗俚语 D:词语一般不使用谚语、歇后语，也不能使用简称语 答案:BCD 试题 47：以下公文词语在选择、组织方面有误的为：（）。A:据了解各地对 xx问题反映强烈，请注意这些流言，并及时报告局政策研究室 B:1986 年 9 月 8 日 A先生和 D 先生的法律顾问曾来过出事现场 C:在这个车间里。勤俭节约的精神日益浓厚 D:多年的野外作业，使他们练出了一套对付恶劣气候的硬功夫 答案:ABCD 试题 48：下面是从公文中摘出的四句话
16、，其中表达欠妥当的是（)。A:我院已于8月30日召开了表彰先进个人、集体大会，XX院长和其他学院的领导同志出席了这次会议 B:加强全面质量管理是目前我们能否搞好企业管理的一个最最首要的问题 C:衡量一个企业是否经营得好，要从这样一些方面考察:第一，是否人尽其才第二，是否有正确的经营方件第三，是否有强有力的领导班子 D:从这份文件里，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 答案:ABD 试题 49：选用公文文种，主要依据（）。A:规范性 B:工作关系 C:职权 D:行文目的和要求 答案:ABCD 试题 50：可用来签批和书写公文的字迹材料有（）。A:墨汁 B:碳素墨水 C:蓝黑墨水 D:纯蓝墨
17、水 答案:ABC 试题 51：下面几种说法中，不正确的是（）。A:接受抄送的机关可以向其他机关抄送 B:在公文中，完全句是主要的，只有在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句 C:向上级机关请求批示或批准宜用 请示而不用报告 D:主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别层次低的机关 答案:AD 试题 52：下列哪种情况可以采用越级行文的方式（）。A:情况特殊紧急 B:需要检举、控告直接上级机关 C:某市人民政府为适应现代化城市建设的需要，拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物园，为此，决定向上级机关致文请求批准 D:林业部致文某县林业局要求调查该县
18、某处森林发生重大火灾的起因，该县林业局调查清楚后向林业部行文报告 答案:ABCD 试题 53：下面哪种情况可以联合行文？（）。A:同级政府之间 B:政府及其部门与同级党委之间 C:上级政府部门与下一级政府之间 D:政府部门与同级人民团体之间 答案:ABCD 试题 54：撰拟文稿的一般程序包括（）。A:构思 B:安排结构 C:拟定提纲 D:正式书写 答案:BCD 试题 55：公文的语言特点是（)。A:严谨 B:鲜明 C:朴实 D:严格 答案:AC 试题 56：公文的用语与一般文章不同，其表达要求（）。A:得体 B:周密 C:简明 D:通畅 答案:AD 试题 57：公文在写作上的特殊要求，除符合政
19、策法规外，还包括（）。A:实事求是，讲究实效 B:主题突出，条分缕析 C:结构完整，格式规范 D:用语得体，表达简洁 答案:ABCD 试题 58：通知的特点是（）。A:有强制约束作用 B:应用广泛 C:内容单纯 D:执行性 答案:BCD 试题 59：为了维护文件的严密性与条理性应避免使用（）。A:“一般”B:“似”C:“试行”D:“补充”答案:AB 试题 60：书写公文时，应使用的字迹材料为（）。A:铅笔 B:墨汁 C:碳素墨水 D:蓝黑墨水 答案:BCD 试题 61：公文写作要则有（）。A:具有合法性 B:实事求是，讲究实效 C:主题明确、结构完整、格式规范 D:饱含哲理、强调目的 答案:A
20、BCD 试题 62：为使公文正文段落或句子前后衔接，常使用的承接词有（）。A:与其说不如 B:综上所述、基于上述 C:据此、为此 D:总而言之 答案:ABCD 试题 63：通常采用何种词名再次强调整行文目的或陈述具本要求（）。A:“尽快函复为盼”B:“特通报表拨，以资鼓励”C:“上述要求，请予批准”D:“上述报告，如无不妥，请”答案:ABCD 试题 64：公文写作上的特殊要求，除符合政策法规外，还包括（）。A:实事求是，讲求实效 B:主题突出，条分缕析 C:结构完整，格式规范 D:用语得体，表达简洁 答案:ABCD 试题 65：公文开头适宜采用的形式有（）。(多选题)A:A.气氛渲染 B:B.
21、场景描写 C:C.概述行文目的与根据 D:D.阐明基本观点 答案:CD 试题 66：下列有关结束语部分的说法表达不太妥当的是（）。(多选题)A:A.“以上要求，请予批准”B:B.“如同意，请批复”C:C.“上述意见，是否妥当，请指示”D:D.“上述意见，请考虑”答案:BD 试题 67：中共 B 县县委向全县党的各级组织提出开展“三讲”工作的原则和要求，用（）。(多选题)A:A.决议 B:B.指示 C:C.通报 D:D.通知 答案:BD 试题 68：重要公文的签发者应是机关（）。(多选题)A:A.正职领导 B:B.主持常务的副职领导 C:C.主持专项业务的副职领导 D:D.综合部门负责人 答案:
22、AB 试题 69：维护公文的稳定性易出的问题是（）。(多选题)A:A.仓促制定文件，不合实际 B:B.规定的表述过于绝对化 C:C.内容不全面 D:D.层次混合，割裂事项联系 答案:AB 试题 70：公文写作的基本要求有（）。(多选题)A:A.符合党、国家的路线、方针、政策和法律法规 B:B.一文一事，中心明确 C:C.用语庄严、简明、通顺 D:D.为使各方面了解情况，多印发文件 答案:ABC 试题 71：在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作（）。(多选题)A:A.参照执行 B:B.遵照执行 C:C.参酌执行 D:D.按照执行 答案:BD 试题 72：下面说法正确的有（
23、）。(多选题)A:A.不同文字稿本是同一内容用两种或两种以上文字撰写的文本 B:B.草稿是原始的非正式文稿，不具备正式公文的效用 C:C.副本是正本的复份，具备正式公文的法定效用 D:D.试行本是试验推行本，不具备正式公文的法定效用 答案:ABC 试题 73：下面说法错误的有（）。(多选题)A:A.公文的标题由作者、事由、文种组成 B:B.拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种 C:C.所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分 D:D.为了语意确切，不产生歧意，公文标题字数可以到60 字以上 答案:BCD 试题 74：下面说法正确的有（）。(多选题)A:A.盖印应端正、清晰，做到上压正文
24、，下压成文日期 B:B.一件联合发文，可有数个发文号 C:C.联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准 D:D.公文中的附注一般标注于主题词下方 答案:ABD 试题 75：能够联合行文的机关应是（）。(多选题)A:A.同级政府之间 B:B.政府各部门之间 C:C.上级党委和下级政府之间 D:D.政府部门和同级人民团体之间 答案:ABD 试题 76：遵守行文规则是为了（）。(多选题)A:A.确保公文迅速、准确传递 B:B.避免行文紊乱 C:C.控制发文数量 D:D.确定行文关系 答案:ABCD 试题 77：禁止主送的同时抄送给下级机关的文件有（）。(多选题)A:A.主送给上级机关的请求批准
25、的请示 B:B.主送给平级机关的商洽性函件 C:C.主送给有关下级机关的政策性批复 D:D.主送给上级机关的请求指示的请示 答案:AD 试题 78：维护公文的简明性易出的问题是（）。(多选题)A:A.赘言泛滥，大量重复 B:B.语言含混，语义多歧 C:C.归类不准，文不对题 D:D.主题不明，离题万里 答案:AD 试题 79：应向直接上级机关抄送的文件包括（）。(多选题)A:A.向自己下级机关主送的重要文件 B:B.受双重领导的机关向其中一个领导机关主送的请示 C:C.向平级业务主管部门主送的请求批准的函件 D:D.按规定越级向更高层级机关主送的文件 答案:ABD 试题 80：公文写作之前要（
26、）。(多选题)A:A.明确行文目的 B:B.向领导请示写法 C:C.确定使用的文种 D:D.选择适当的语言 答案:AC 试题 81：下面句子有语病的是（）。(多选题)A:A.会议是在酷热的气温中召开的 B:B.这样的活动乐意使农民接受 C:C.这个季度亏损减少了两倍 D:D.三个质量管理小组分获一、二、三等奖，奖金额分别为 1000 元、800 元、500 元 答案:ABC 试题 82：公文对语句的基本要求是（）。(多选题)A:A.含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧意 B:B.句子成分搭配得当 C:C.可以隐去句子中的必须有的成分 D:D.改变语序安排 答案:AB 试题 83：标注公文的主
27、送机关可使用（）。(多选题)A:A.全称 B:B.简称 C:C.同类机关统称 D:D.规范化简称 答案:ACD 试题 84：公文词语特点主要是（）。(多选题)A:A.公文词语以单音节词为主、双音节词、多音节词的使用频率高 B:B.介宾词组、联合词组的使用频率较高 C:C.排斥使用一般的口语词、方言词和土俗俚语 D:D.词语一般不使用谚语、歇后语，也不能使用简称语 答案:BCD 试题 85：以下公文词语在选择、组织方面有误的为：（）。(多选题)A:A.据了解各地对 xx问题反映强烈，请注意这些流言，并及时报告局政策研究室 B:B.1986 年 9 月 8日 A 先生和 D 先生的法律顾问曾来过出
28、事现场 C:C.在这个车间里。勤俭节约的精神日益浓厚 D:D.多年的野外作业，使他们练出了一套对付恶劣气候的硬功夫 答案:ABCD 试题 86：下面是从公文中摘出的四句话，其中表达欠妥当的是（)。(多选题)A:A.我院已于 8 月 30 日召开了表彰先进个人、集体大会，XX 院长和其他学院的领导同志出席了这次会议 B:B.加强全面质量管理是目前我们能否搞好企业管理的一个最最首要的问题 C:C.衡量一个企业是否经营得好，要从这样一些方面考察:第一，是否人尽其才第二，是否有正确的经营方 D:D.从这份文件里，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要答案:ABD 试题 87：选用公文文种，主要依据（）
29、。(多选题)A:A.规范性 B:B.工作关系 C:C.职权 D:D.行文目的和要求 答案:ABCD 试题 88：可用来签批和书写公文的字迹材料有（）。(多选题)A:A.墨汁 B:B.碳素墨水 C:C.蓝黑墨水 D:D.纯蓝墨水 答案:ABC 试题 89：下列哪种情况可以采用越级行文的方式（）。(多选题)A:A.情况特殊紧急 B:B.需要检举、控告直接上级机关 C:C.某市人民政府为适应现代化城市建设的需要，拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物园，为此，决 D:D.林业部致文某县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的起因，该县林业局调查清楚后向林业部行文报 答案:ABCD 试题 90：撰
30、拟文稿的一般程序包括（）。(多选题)A:A.构思 B:B.安排结构 C:C.拟定提纲 D:D.正式书写 答案:BCD 试题 91：公文的语言特点是（)。(多选题)A:A.严谨 B:B.鲜明 C:C.朴实 D:D.严格 答案:AC 试题 92：公文的用语与一般文章不同，其表达要求（）。(多选题)A:A.得体 B:B.周密 C:C.简明 D:D.通畅 答案:AD 试题 93：公文在写作上的特殊要求，除符合政策法规外，还包括（）。(多选题)A:A.实事求是，讲究实效 B:B.主题突出，条分缕析 C:C.结构完整，格式规范 D:D.用语得体，表达简洁 答案:ABCD 试题 94：通知的特点是（）。(多
31、选题)A:A.有强制约束作用 B:B.应用广泛 C:C.内容单纯 D:D.执行性 答案:BCD 试题 95：为了维护文件的严密性与条理性应避免使用（）。(多选题)A:A.“一般”B:B.“似”C:C.“试行”D:D.“补充”答案:AB 试题 96：书写公文时，应使用的字迹材料为（）。(多选题)A:A.铅笔 B:B.墨汁 C:C.碳素墨水 D:D.蓝黑墨水 答案:BCD 试题 97：公文写作要则有（）。(多选题)A:A.具有合法性 B:B.实事求是，讲究实效 C:C.主题明确、结构完整、格式规范 D:D.饱含哲理、强调目的 答案:ABCD 试题 98：为使公文正文段落或句子前后衔接，常使用的承接
32、词有（）。(多选题)A:A.与其说不如 B:B.综上所述、基于上述 C:C.据此、为此 D:D.总而言之 答案:ABCD 试题 99：通常采用何种词名再次强调整行文目的或陈述具本要求（）。(多选题)A:A.“尽快函复为盼”B:B.“特通报表拨，以资鼓励”C:C.“上述要求，请予批准”D:D.“上述报告，如无不妥，请”答案:ABCD 试题 100：公文写作上的特殊要求，除符合政策法规外，还包括（）。(多选题)A:A.实事求是，讲求实效 B:B.主题突出，条分缕析 C:C.结构完整，格式规范 D:D.用语得体，表达简洁 答案:ABCD 开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完
33、一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图
34、形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老
35、师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开 场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。