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单元课题 第二单元：位置 教学目标 知识与技能：1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；2.能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。过程与方法：1.学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。2.在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，培养学生的观察能力。情感态度价值观：1.感受方向和位置与现实生活的联系；2.培养学生参与数学活动的兴趣。重点难点 重点：能用数对表示物体的位置。难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。核心素养 能够进一步提升学生已有的经验，培养学生的空间观念，为之后学习“图形与坐标”的内容打下基础。课时安排 1用数对确定物体的位置 1 课时 2在方格纸上用数对确定物体的位置 1 课时 3巩固练习 1 课时