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1、第二章 组成细胞的 分子 第 2 节 细胞中的 无机物 导学案 说出水在 细胞中的 作用,存在 形式,相互关系；概述细胞内无机盐的 存在 形式和生理作用。生命观念:在 教学过程中渗透核心素养中的 生命观,任何生物都是 自然界中的 珍贵生命。科学思维:根据实例,推究结论,培养理科逻辑推理功底。社会责任:我们应爱护水源,热爱生命,善待生命,爱护生命,维系地球。教学重点:构成细胞的 化合物；水的 含量、存在 形式和作用,无机盐的 存在 形式和作用。教学难点:水对生命的 作用；无机盐的 存在 形式与生理作用。回忆元素周期表,回忆生物与非生物两者元素组成的 一样与不同？体现了生物与非生物之间的 元素组成
2、_一样,但是 _不同。这些元素通过各种化学键构成_,而这些物质可分为（1)_和（2)_。生物体最基本的 结构和功能单位是 _ 一、细胞中的 无机物 思考 1:细胞中的 物质组成？加入进行分类,可分成几大类？活动 1:思考回答,观看 PPT 课件。（1)_（2)_ 思考 2:PPT 展示水部分的 内容,分析下面问题:1.水的 含量_ A.水在 细胞中的 含量,分析不同生物,细胞含水量的 差异;（1）生物种类不同含水量_ （2）同一物种,不同发育阶段含水量的 _;（3）水生生物含水量_于陆生生物;（4）同一生物,不同发育时期的 含水量_;2.水的 作用_;_;_；_。3.水在 细胞中的 存在 形式
3、:（1)_（2)_ 活动 2:根据 PPT 提供的 信息,分析回答:自由水和结合水含量的 比例与生物新陈代谢的 关系。（1）血 液凝 固时,血液 中_转 化为 _;结 论:_和_可相互转化 （2）干燥的 种子和萌发的 种子相比,自由水和结合水的 比值:萌发的 种子_干燥的 种子。（3）生物体新陈代谢旺盛的 部分_的 含量高,反之_含量高。（4）结合水含量多,对生物的 作用是 什么？_ 思考 3:PPT 展示,无机盐在 细胞中的 含量 活动 3:根据 PPT 提供的 信息,分析回答:A.无机盐在 细胞中的 含量:_ B.无机盐在 细胞中的 存在 形式:_（可以提问为 什么以离子形式存在,提示:细胞中含量最多的 水,所以细胞是 液体环境)C.作用:通过 PPT 所给实例,学生总结无机盐离子的 作用。我们日常所食用的 食盐,为 什么要向其中添加碘？作用 1_ 作用 2_ 作用 3_ 病人到医院输液,为 什么要用生理盐水,加入不是 生理盐水,而是 蒸馏水或其他浓度盐水会怎么样？作用 4_