《记叙文阅读与写作双效提升之状物4765.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读与写作双效提升之状物4765.pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 记叙文阅读写作双效提升之状物篇 状物类记叙文，“状”是陈述、描摹的意思，“状物”，就是描绘事物。状物类记叙文，不是为状物而状物，而是托物言志或借物抒情。通过描摹某物，来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于：把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。美文赏读 阅读状物类记叙文，要全面把握文章内容，理解作者在文章中所要表达的爱憎感情。具体地说：1.整体感知文章内容，明确中心。通过阅读，要明白作者所“状”之物是什么，作者选择这样的一种所“状”之物有什么用意，要达到怎样的目的。一般说来，状物类记叙文的所“状”之物一般
2、会在文章标题中交代清楚，而作者通过所“状”之物所要表达的情感也会在文章的结尾彰显出来。最终所达到的目的，经常是作者要赞扬或是要批判所“状”之物，赞扬它的什么精神或批判它的什么行径等等。2.注意理解文章所运用的表现手法。状物类记叙文表达文章中心通常要选用一定的手法，如象征手法，托物言志或咏物抒情，有时还要运用联想、想象、欲扬先抑等手法。如文章中所“状”之物是一种树木，我们可以用大量的笔墨描写这种树木，介绍它的生长环境、外在形象和内在气质，到文章最后，再以象征手法揭示这种树木的象征意义。象征手法的运用可以使状物记叙文的主题鲜明地突显出来。阅读这类文章时，一定要抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的
3、“交叉点”，即确定它们之间有相似、相通或相关的内容。3.要注意把握文章的线索。状物类记叙文一般都有比较明晰的线索。线索是自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。它把文章的各个部分连接成一个统一、和谐的有机体。线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。状物类文章经常以“事物”或“作者对事物的感情变化”为线索组织材料。在状物类记叙文中，我们可以把自己对所状之物的感情变化作为线索，可以先写讨厌这种事物，然后通过接触认识这种事物，进而赞美这种事物，以及它所具有的品质和精神。4.要注意把握文章的顺序。阅读状物类记叙文，要重点抓住景物特征，看看文章是按照怎样的顺序来写的，是按作者的行踪来写
4、，还是按空间的转换来写。有的文章重点叙述作者的活动，有的细致刻画景物，有的侧重抒发作者的情感。阅读时，还要重点体会“触景生情”“意在言外”的写作方法，注意哪些地方是详写，哪些地方是略写，何处抒情，何处议论，这一切都是作者根据主旨的需要而做出的精心安排。一、生死胡杨 邢增尧 世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。（1）熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。远远望见
5、塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰 2 山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。陪同的友人介绍说：“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟尘。于是，（2）我一马当先，跃入胡杨林
6、，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢？怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊！放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。A有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪耀着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站
7、在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌 据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬劳（劬：q，劳苦）的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心的本象 这时，“打道回府”的唤声响了！B从沉思中猛醒的我只得随车离去，然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。（选自
8、组织人事报）探究练习 1.这篇文章的线索是什么？【解题指导】文章题目交代了所“状”之物，即胡杨。纵观全文，作者对胡杨饱含赞美之情，所以，线索很容易概括，即是对所“状”之物的赞美之情。【参考答案】对胡杨的赞美。2.文章第三段中黑体词“苍凉”“壮丽”在此段中分别表现在哪里？【解题指导】“苍凉”“壮丽”的具体表现，可以用原文中的语句回答，而且限定在“此段中”，结合两个词语的意思，很容易找到答案。【参考答案】苍凉：无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条。3.第九段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的
9、霍去病、刚正的林则徐等人？【解题指导】解答这道题，可以运用联想。身处恶劣环境的胡杨林表现出来的是不畏劬劳、骁勇刚正的精神，而这正是张骞、玄奘、霍去病、林则徐等人所具有的精神品质。【参考答案】因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才忆起这些人。4.批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，参考下面对A B两处的批注，自选角度，为文中（1）（2）两处加上批注。3 批注【A】：这组排比句从多个角度细致描绘出胡杨的千姿百态。批注【B】：“只得”二字表达了“我”依依不舍的心情。【解题指导】这道题重在考查修辞手法及重点词语在文章中的作用。回答时
10、，要把握住文章的感情基调，把对修辞的理解和对词语的理解融入到对所“状”之物的理解之中。【参考答案】示例：（1）这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点。（或：突出了胡杨生长环境的恶劣。）（2）句中的“一马当先”“跃”表明作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。5.作者在文章开头说：“唯有一处（指胡杨林），我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。”除胡杨奇特的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章内容具体回答。【解题指导】这道题考查学生对文章所“状”之物的深切感悟。除了胡杨的外形和生长环境，最能感动人的当属胡杨的精神品质，这正是作者通过胡杨所要表现的主题，所以，回答时
11、要把文章作为整体，写出胡杨具体的精神品质。【参考答案】胡杨磐石般的信念以及它身上所表现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。6.人们常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。【解题指导】这道题必须是在完全领悟文章内容的基础上才能作答，它属于拓展延伸类的题目，应该由胡杨在艰苦环境中的表现联想开去，具体展现出胡杨的精神品质，可以联想到其他事物，也可以联想到人。语言要富于鼓动性。【参考答案】胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。二、石缝间的生命 林希 石缝间倔犟的生命，常使我感动得潸然泪下。是那
12、不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯的吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，很少向母体吮吸点乳汁，然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。或者，就是一团团小小的山花，
13、石缝间的蒲公英因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失却光泽，只有根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的抓绳。生命就是这样被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生命原本就是拼搏。而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有 4 了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上，向上是多么的艰难，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着
14、永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时，一株株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢？愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，彰显自己，最后
15、完成自己，升华自己。石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇辉煌，更揭示了壮丽的心灵世界。1.用简练的语言概括本文的主要内容。【参考答案】本文用激情勃发的语言深情礼赞了石缝间松柏顽强的生命力和坚强的生存意志。2.你认为“石缝间的松柏”和“悬崖边的树”有什么共同的特点？【参考答案】它们都敢于寻求艰苦的环境，在困境中不心浮气躁，而是锤炼自己，彰显自己，完成自己，升华自己，实现自己的生命价值。（意思对即可）3.你认为作者写作意图何在？【参考答案】作者意在把自然现象的启示扩展到人类的生活中，鼓励人们在困境中表现出顽强的生命力、坚韧的生存意志和勇敢的拼搏精神。4.欣赏了“石缝间的松柏”这样
16、顽强的生命，再来审视我们的人生，你认为是否缺少了顽强的精神或者其他什么，联系实际谈谈你的感悟。【参考答案】略。三、十月湖上（英国）贝慈 十月的木叶已经簌簌落满湖上。在晴朗无风的日子里，它们成千上万地停留在此刻已色泽转暗的水面；这无数黄色小舟般的落叶大多为白杨树叶，纷纷不停地从那些即使在无风天气也颤动不已的高树之上淅淅沥沥地飘落下来，但是遇上雨天或是雨后，它们便又被漂得无影无踪。于是，除了那在盛夏时节宛如翡翠的盏盏瓷盆把湖面盖个满当当如今色作橄榄黄的睡莲残叶之外，这时湖上是一片利落。就连不少睡莲也已不在；那在蓓蕾时期有如浪里金蛇似的一种色黄头细的水草以及茂密的芦苇也都稀疏起来，它们被风霜编织成了
17、许多凌乱的篮篓似的汀渚，这里的大松鸡一听到什么陌生者的响动便溜到那底下去躲藏。长夏之际，在这片到处莲叶田田的世界里，大松鸡往往过着一种不胜其困惑迷惘的日子。它们找不到可以自由游泳的地方，于是整天整天可以看见它们在这片睡莲深藏的水面空隙之间小心翼翼地徐图前进，不时把头歪歪低低，对这片绿叶世界深感惶恐，正如在冬天时候对于冰天雪地感到的那样。这时偶尔遇到稍清净的水面，它们马上就活跃多了。湖面很长，除其中两处小岛外，大体连成一片。湖上的鸟儿兴致来时往往发狂似的参差其羽，翻飞水上，5 那起飞降落恍若无数细小而激动的水上飞机。相比之下，那些野鸭的步伐而且速度也迅速得多，便几乎颇形威武。它们着陆时一些雄鸭脖
18、颈处闪耀着色如浓绿锦缎般的光泽，按神气大有像飞机中队于长期在外飞行之后初次胜利归来之势。钓鱼一事则只有等到时序进入夏末才有可能。久旱之后，水面浅而且清，深黝黝的游鱼可以成批看见，这是出来晒太阳的，但羞怯易惊，不易捕捉。只有等到晚间，当天气已经转凉，水色变暗，湖面也为露水鱼群的银色舞蹈不断划破时，这当儿，才有可能钓着几条。也许一条初生的鲈鱼，或比沙丁还小的石斑会噙上了钩，这整个时期，特别是在晴朗炎燠的早晨，个大的梭子鱼往往会露出湖心，一二十个一群，状若黑色电鳙，着迷般的呆在那里，偶尔才大动一下，在水面上漾起丝丝涟漪。说来奇怪，这里一切水上的与水周围的生物几乎都和这湖水有关。除了那在湖畔赤杨下踧踖
19、不安的一只孤零的鹪鹩，或在十月午后从岛上横掠湖面引颈长鸣的鸥鸲以外，这里的一切鸟类生活大都属于水鸟生活。白嘴鸭似乎很少到这里来，燕八哥也是如此；偶尔可以瞥见一只鸽子从水上鼓翼而过，飞入树林；甚至连海鸥也属于田畴上的禽类。但是野天鹅春天时却常到淡黄色的芦苇丛中来筑巢，另外有两只高大的苍鹭每天好在这表面有水的草地上往来踱着，一遇声响则奋力地把头翘起，鹬鸟常翩跹于附近沼泽中色状如棕色翎羽的薹丛之间，有时一只翠鸟也以魔术闪电般的快速啄着横过最狭窄水面的赤杨影下的阴暗树篱。但有时，而且在很长的工夫之内，这里又既无生命也无声息。湖面慢慢寂静下来，再没有鱼跃上来打破这种沉默，大不再啼叫，连树叶在这死寂的十月
20、空气中也停止了颤动飘落。猩红色的浮子开始呈现在这看上去滑腻如脂的水面之上。在这种宁静晴和的日子，这里的色泽真是绚烂之极。湖的南岸，白杨、赤杨、槐木以及七叶树等迤逦不绝、氤氲溟蒙，完全是一片橄榄黄和青铜色的漠漠水帘。樱桃梨子繁茂的果园一团火红，它那低垂的橙黄光焰早已颎颎透出一带几乎光净的秋柳之外。橡树依然苍绿，但挺立在远处的山毛榉却如赤峰。至于湖面上的种种奇颜异色，更是姿媚跃出：岛上生满榅桲，虽仍郁郁青青，但树间嘉实累累，恍如千万盏金灯，只是无人前来采撷罢了。1.第一段文字主要描写了什么景物？突出了十月湖上的什么特点？【参考答案】水面上的静物 宁静 2.第三段写钓鱼一事，似与写景无关，你是如何理
21、解的？【参考答案】为引出下文而写水中的鱼做铺垫。3.阅读第五段文字，找出本段文字描写的景物以及色彩的词语，并加以体会。【参考答案】景物：白杨、赤杨、槐木以及七叶树；樱桃梨子；橡树；山毛榉；榅桲；树间嘉实。色彩：橄榄黄和青铜色；火红、橙黄；苍绿、赤；郁郁青青；金灯。体会略 4.本文写景过程中，作者是如何安排文章布局的？【参考答案】从水面上的植物动物，写到水中的鱼，再到水周围的生物，最后写湖面的南岸。5.作者在写景的时候注意了哪两方面的结合来增添画面的美感？【参考答案】动与静的结合，近景与远景的结合 6.借鉴本文写景的手法，描绘你所见过的一处美景，注意层次的安排和句式、修辞的选用。（100 字左右
22、）6【参考答案】略。写作指导 自然是人类赖以生存的环境，它不仅在物质上给人类以哺育，而且在精神上也给人类以寄托。那么，怎样才能抓住景物特征，表现自然风物呢？一学会观察，变换角度，突出景物特征。首先要学会观察景物。要走进自然，留心观察山川河流、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。观察方法也很多，如：定点观察法（即将立足点作为固定点选择观察角度进行观察）、移位观察法（转化立足点不转化景物从不同角度观察）和移步换景法（按作者的足迹移动选择观察点而观察）如：李健吾雨中登泰山中的一段：描写就采用移位观察法，描写了在不同方位看到虎山水库的不同特点。二调动感觉，综合并用，感受事物特征。要调动视觉、听觉、触觉、味
23、觉等多方面的感觉器官去感受事物的特征。通过描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。如朱自清的美文荷塘月色,就是充分调动多种感官感受描摹事物的特征，让荷塘月色和月下荷塘具有立体感，构成了宁静、朦胧、淡雅的意境，具有令人陶醉的美感。三利用修辞，多方描绘，写出景物特点。写好自然风物，还可灵活巧妙地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，增强艺术魅力。如：梁正感受秋天中的文字就是运用了比喻、比拟、排比、引用等修辞手法，把秋收时的紧张场面和人们丰收的喜悦鲜活地表现出来。四展开联想，虚实结合，凸现景物特征。可加上作者的独特感受，以引发读者的联想，创设美妙而深远的境界。如：苏轼的饮湖
24、上初晴后雨：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”诗人采用了虚实结合的手法，借助美妙的想象呈现其景致的神韵。五记叙文景物描写失误浅析 初中阶段，记叙文是作文训练和考试的主要体裁。中学生在写记叙文的时候，都很喜欢描写景物，但常常出现写景不当,状物不确的毛病。其实，只要能找到自己写景状物出差错的原因，然后采取有针对性的措施，问题是不难解决的。笔者在作文批改时注意对材料的收集、分类，总结出初中生景物描写失误的主要五点原因：一、不同事物的印象张冠李戴 病例 1：小麦快熟了。沉甸甸的麦穗把麦秆压弯了腰，农民伯伯看着这丰收景象，高兴得合不拢嘴。分析：麦穗用“沉甸甸”来形容，不
25、够准确，这是把观察稻谷的印象移到了麦子上。麦子只要一弯腰，那就不是“快熟了”，而是熟过了。熟过头的麦子一动就掉粒。农民看到这种现象，是不会有闲心欣赏的。病例 2：积雪初融的山坡，远远望去还是一片枯黄，走近却发现已是草色青青，春意满目了。分析：一般观察事物，多是远看模糊，近看清楚，早春草色却正相反。唐代诗人韩愈有诗云：“草色遥看近却无”，就是说，远看已草色青青，走到近处却无绿感。早春春色这一特点，不实地观察，固然发现不了，亲临现场，不留心也往往熟视无睹。把观察一般事物的印象强加到特殊事物上，显然失实了。二、不同时间的观察印象机械拼凑 病例 3：火红的太阳当空悬挂，把柏油马路烤得滚烫。分析：当空悬
26、挂的、能把柏油马路烤得滚烫的太阳，并不是火红的，火红的太阳也绝没 7 有把柏油马路烤得很烫的威力。把一早一晚太阳的色泽移到正午的太阳上，这错误是显而易见的。三、把不同场合的观察印象凑到一起 病例 4：盛夏的烈日好像故意跟我们参加暑期夏令营的同学作对，把大地烤得发烫。我趴在靶场上练射击，感到浑身火辣辣的。只有在把身子靠到旁边的石头上时，我才感到些凉意。分析：在阴凉的地方，石头确实比大地凉，但是在烈日暴晒下，石头会比大地还热。这是把体察烈日下的大地的印象跟体察阴凉处石头的印象凑在一起所造成的差错。四、不同距离的观察印象彼此掺合 病例 5：我走进山谷，忽听得一阵笑声随风飘来。循声望去，一群“红领巾”
27、正在对面山坡植树。他们抬水的抬水，刨坑的刨坑，个个脸上都挂着大而晶莹的汗珠。分析：唐代诗人王维写了一本谈绘画经验的书山水论，书中有“远人无目”的说法。意思是画远处的人，不要画眼睛，因为看不清楚。连眼睛都看不清楚，怎能看到汗珠“大而晶莹”呢？把近距离的观察印象移到远距离的观察对象中，这是初中生记叙文写景状物时常出现的毛病。五、不同心境下的观察印象相互混杂 病例 6：挂钟已敲了十响，弟弟还在桌上做那道数学题。他一手拿着铅笔，一手托着腮，在苦苦地思考。我担心弟弟累坏身体，想劝他休息，又不知怎样开口。窗外，天空湛蓝，月亮从一朵轻云里露出了椭圆的笑脸。分析：这段文字关于“天空”、“月亮”的描写，不是“我
28、担心弟弟累坏身体”时的观察印象，而应是弟弟顺利地做完作业，我从忧虑转为高兴时的观察印象。同一事物，在不同心境下的观察印象是不同的。写景状物，既要符合客观真实，又要符合主观真实。一般说来，在记叙文中的景物描写并不是现场写生，多是事过境迁之后回忆着写的，靠的是印象。每个人的头脑里都有印象仓库，这仓库的印象有深刻的、清晰的，也有肤浅的、模糊的。景物描写要想不出差错，必须对所写之景有深刻准确的印象，而要获得深刻准确的印象，就必须对事物作认真、仔细的观察。另外，景物描写是写人对景物的观察，因此还必须先把人站的位置和人当时的心情考虑清楚。作文中所写的人物，是站在高处还是低处，心情是高兴还是苦恼，这些都要先
29、想明白。动笔时，一定要让所写的人物和他看到的景物在自己的头脑中生动鲜明地浮现出来，这样就不会写一个人在马路上“看到整个山城的万家灯火”，也不会让一个心情沉重的人去欣赏月亮穿过轻云，露出笑脸了。除此之外，有些同学误以为要把景物写好，就必须使用一些华丽的辞藻。本来应该说“清晨”，却偏要说“初升太阳的第一道光芒刚刚照在那蔚蓝的天空”应当明白，像“太阳落山了”、“天黑了”、“下雨了”这些朴素易懂的词语，同样能把景物写得色彩鲜明。用词造句为表达内容服务，这也是景物描写应遵循的一个重要原则。一、闲访“敬亭”去年暑假，由于家人都在宣城，我也要乘车去宣城过暑假，内心的激动可想而知。宣城会是什么样呢？像年青力壮
30、的小伙子？像温柔腼腆的姑娘？像朝气蓬勃的少年？更让人兴奋的是李白曾在那里住过三年，曾留下脍炙人口的诗篇：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦扰。”那曾经让诗人“举杯消愁愁更愁”的谢眺楼不也在宣城吗？想到这里，我按捺不住内心的激动了，真想插上翅膀一振翅飞到那里，趁机也体验一下追云逐月的快乐。谁知到达目的地，母亲告诉我谢眺楼早已今非昔比，由于人们对旅游资源的开发，对自然环境的破坏总之，“登楼之梦”破碎了。8 正当我失望之时，母亲告诉我，在距我们住处西一里处有座敬亭山。相传，当年李白与宣州的玉真公主交好，公主很欣赏李白的才华。不幸的是，不久公主玉殒，李白悲痛万分。于是，他决定为她守墓三
31、年。无奈他居于山上，每日下山取水困难，女娲娘娘感其心诚，赐一眼甘泉与山腰，且冬季不冻，夏季不涸，泉水甘冽可口。太白每日便用次泉水烹茗煮酒。这时，我那沉重的心仿佛立刻被注入一股清泉变得轻而明澈了。于是，我决定去游一遭。无奈天公不作美，那一日老天像含羞的女孩用薄薄的白纱遮住了她明亮的脸庞，重云也借机挤下了同情的泪水。但我依然决定去爬山。出乎意料的是哥哥姐姐也打算去。于是我们同行。我们刚踏上山路，只见平整的路面弯曲着通向远方，真有“曲径通幽”之感。继续向上走，我们来到一扇用奇形怪状的石头搭成的门，上面用篆体写着“敬亭山”。我高兴的跳了起来，我看到敬亭山了。走得有些累了，我们就在一个亭子里歇一歇，可是
32、我却沉浸在在这美丽的自然中。下山的路上，哥哥问我：“没有到敬亭山之颠，你不会后悔吗？”“不会，这年的夏天，我吞咽的口有余香，其实，我并不喜欢一览众山小感觉，留下一分神秘让自己回味与体味不是更好吗？”【失误剖析】这是一篇游记散文。作者以游踪为线索，叙说闲访敬亭山的激动心情，并简略的记述了途中所见的美景。基本按照本单元：亲近自然，写出景物特点的要求去作文了。但作者在写景方面有欠缺。没抓住景物的特征去写，景物描写较少，蓄势铺垫饶圈子，写感受较多。因为是访敬亭山，所以要在敬亭山上做文章。抓住敬亭山的特点去描写。而作者只写到到了敬亭山激动高兴的心情，没有去描写景物特征。只说沉浸在这美景中，没有说出是什么
33、美景，别人也不知道是什么美景，也不知道怎么美法。因此，此文应在这方面大做文章。最后再把感受融入景物中去。这样才是符合本单元要求的文章。因此要作必要的修改。请看修改后的作文。【升格佳作】闲访“敬亭”去年暑假，由于家人都在宣州，我要乘车去宣城过暑假，内心的激动可想而知。宣城会是什么样呢？像年青力壮的小伙子？像温柔腼腆的姑娘？像朝气蓬勃的少年？更让人兴奋的是李白曾在那里住过三年，曾留下脍炙人口的诗篇：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦扰。”那曾经让诗人“举杯消愁愁更愁”的谢眺楼不也在宣城吗？想到这里，我按捺不住内心的激动了，真想插上翅膀一振翅飞到那里，趁机也体验一下追云逐月的快乐。谁
34、知到达目的地，母亲告诉我谢眺楼早已今非昔比，由于人们对旅游资源的开发，对自然环境的破坏总之，“登楼之梦”破碎了。正当我失望之时，母亲告诉我，在距我们住处西一里处有座敬亭山。相传，当年李白与宣州的玉真公主交好，公主很欣赏李白的才华。不幸的是，不久公主玉殒，李白悲痛万分。于是，他决定为她守墓三年。无奈他居于山上，每日下山取水困难，女娲娘娘感其心诚，赐一眼甘泉与山腰，且冬季不冻，夏季不涸，泉水甘冽可口。太白每日便用次泉水烹茗煮酒。这时，我那沉重的心仿佛立刻被注入一股清泉变得轻而明澈了。于是，我决定去游一遭。无奈天公不作美，那一日老天像含羞的女孩用薄薄的白纱遮住了她明亮的脸庞，重云也借机挤下了同情的泪
35、水。但我依然决定去爬山。出乎意料的是哥哥姐姐也打算去。于是我们同行。我们刚踏上山路，只见平整的路面弯曲着通向远方，真有“曲径通幽”之感。我不禁眺望，只见雾气缭绕着山腰，白云托负着在微风中摇动的青青的山尖。我们一口气跑到了山脚下，进了大门，弯弯曲曲的石阶两边二十米左右都是树木，像一根根天柱支撑着天，连接着地，树叶被雾水打湿，时而有水滴落下，打在我们头上、脸上，凉凉的，爽爽的。微风拂 9 来，我就像那浮云一样似在飘飞了。我想就算是再急功近利，再贪图享乐的人此刻也会被这无边的绿与白所同化。继续向上走，我们来到一扇用奇形怪状的石头搭成的门，上面用篆体写着“敬亭山”。刚穿过石门，就听见似有风摇动树枝发出
36、的声音，仔细听却也不像，但有这声音在，自己仿佛置身于狂风之中接受大自然的洗礼。忽然，哥哥喊到：“看下面”。我忙探身向下望，原来一股清泉自山涧流出，水流撞击着石头，激出万朵银花，难怪会发出那么悦耳的声音了。走得有些累了，我们就在一个亭子里歇一歇，但自然似乎并不想给我们歇息的时间。看！山腰上，葱郁的树木间夹杂着黄的，红的满是花的树。层层叠叠，像星星又像眼睛，在微风拂动下，似乎在欢快地眨着眼。我们沉浸在在这美丽的自然中。下山的路上，哥哥问我：“没有到敬亭山之颠，你不会后悔吗？”“不会，这年的夏天，我吞咽的口有余香，其实，我并不喜欢一览众山小感觉，留下一分神秘让自己回味与体味不是更好吗？”【升格评点】
37、修改后的文章，是一篇优秀的写景状物的优美散文。作者克服了上文中的弊端。把文章的重点放到登山所见之景上。先写了远处所见的雾气萦绕的敬亭山的全貌。而后写出了登山途中所见的树花和清泉出山涧的美景。景物的特征鲜明。且展开合理的想象，并用多种修辞手法，把雨中的敬亭山描写的如在眼前。二、四季如歌 范易成 春、夏、秋、冬循环交替，生生不息。变换的四季充满了活力，就像一首曲子，从开端到结尾，从起始到高潮，每一段都那么吸引人，使我们不由自主地沉醉其中。春是乐曲的引子，是前奏；春是四季的开端，是憧憬，是希望。当万物复苏的春天来临之际，一切都在这个季节里生成、萌发。草儿鲜绿，花儿芳香，动植物生长。所有的生命都在以昂
38、扬的姿态努力着、拼搏着，意气风发地向生机勃勃的夏挺进。正如一首曲子没有好的开头就吸引不了人一样，四季一旦缺少了春，便失去了她应有的魅力！经过一段悠扬而清新的前奏曲后，夏奏响了激情的进行曲。不错！夏应该是四季中最具爆发力的季节！春天里那些慢慢成长、默默无闻的植物，一到夏天，便发疯似的狂长。稀疏的小草也长成了浓密的绿地毯，细小的枝条一下子变得粗壮了。夏，静与动的过渡，领着我们向成熟的秋走去。秋是四季的最高潮，演绎着快乐的丰收圆舞曲。经过两个季节的充分酝酿，很多事物都成熟了。它们得意地向大地展示着自己丰硕的果实，燃烧着所有的激情，引得人们一起狂欢共舞！标志着事物终极的秋，是四季中最辉煌的时刻，丰收的
39、喜悦是这个季节独有的主旋律！高潮过后，随着冬的到来，乐曲开始进入尾声。自然界已经辉煌了三季，世间万物在燃烧完所有的激情后开始从容、坦然地接受生命的结束！漫无边际的皑皑白雪开始成为主色调，主宰着世界。但是，好的乐曲总会给人留下回味的空间，如果就这么戛然而止的话，未免也太低调了些。高明的造物者还是留下了一些绿意点缀着白色，寒梅自告奋勇地留守这块土地，其他事物则悄无声息地积蓄力量，为来年的春积极筹备。乐曲弹奏结束了，但余音缭绕，久久不散。新的乐曲已经在不知不觉中开始弹奏，一首新的四季之歌即将演绎。【点评】作者的切入点比较新颖，以“四季如歌”的比喻作为全文的线索，把春比作前奏，夏比作发展，秋比作高潮，
40、冬比作尾声，既扣牢了歌曲的阶段特点，也符合四个季节各自的特点，给人以耳目一新的感觉。梦中的“香雪海”10 吴昱昱 光福的“香雪海”在全国都是鼎鼎有名的。今年的梅花提早开放，我没去观赏真是可惜！但在梦中，我还是梦见了那白雪中夹杂着的花瓣。题记 一阵阵花香扑鼻而来。我在哪儿，我在哪儿，在雾中，在雪中，在梦中？走入一片梅花林，我被眼前的美景惊呆了。天上飘着鹅毛大雪，片片白雪夹杂着粉色的花瓣儿，宛如一条淡粉色的丝带飘舞在天边。雪花堆积在地面上，走上去发出咯吱咯吱的声音，仿佛是大自然特意为这美妙的景色所配的音乐。一朵朵美丽、洁白的雪花在我周围飘舞着。我的发梢上、额头上、嘴唇上都有那美丽的白雪与梅花飘过的
41、痕迹。清晨的时光虽然短暂，但这画面却让我记忆犹新，难以忘却。中午，太阳像一团永不熄灭的火焰在我的心中、在我的每一滴血液中燃烧着，冬日的阳光是如此平和、温暖。每片花瓣儿上都带着一缕阳光，是那么的慈祥。走在坡路上，虽然艰难、劳累，但我的心是甜的。花瓣儿是清纯的，那么美丽。粉色的花瓣儿飘在了我的衣服上，可谓锦上添花，我的身体又被装饰了一番。转眼间下午到了。下午的雪似乎不大，只是在我的衣服上留下了一些冰晶。没有早晨的雾、中午的阳光，下午的梅花便破苞而出，每一朵都开得那么灿烂、开心。我似乎迷路了，但是我一点儿也不害怕，走在梅花林中，看着天空飘洒的梅花瓣儿，心中有一种说不出的喜悦。美妙的景色总是如此短暂。
42、刹那间，我看见了夕阳的到来。黄昏的阳光照在了我的身上，照在了花瓣儿上 【点评】小作者以比较诗意的语言描写了梦中的“香雪海”，里面的雪绒花和梅花都是那么空灵和梦幻，如果没有全身心地投入，是无法写出这样的意境的。三、紫花梧桐 袁 潇 从你身边经过的时节是温暖的四月，阳光变得蠢蠢欲动，开始浓密地照射过来，你茂盛的花和枝叶正张扬在枝头树梢，你皱裂的身体散发着淡淡的朱古力的味道，一切都是那么令人心旷神怡。你墨绿的枝叶，在每个时刻里，尽情地展现着顽强的生命力，那是不间断的美妙画面，在不停地翻动着。那个午后，一切物体都被来自天堂的清泉洗净，整片天空显得异常高远。你的身体被顽皮的风儿摇曳，你淡紫色的花与淡紫色
43、的粉粒纷纷从树上坠落。那淡紫色的生命，安静、落寞，从天空慢慢滑落到冰凉的青石小路上。我不忍从青石路上踏过，只是静静地站着，仰望着。风在天空中吹拂，你在画面里定格：落寞的天空中，有精灵在奔跑、在舞蹈、在游戏，紫色的面孔，露出紫色的笑容。随即开始下雨，那是紫色的泪滴，有天使在天堂哭泣。好想去接受你紫色的拥抱，好想去亲吻你紫色的泪痕，好想去抚摸你凹凸不平的身躯。漫天飞舞的梧桐花，构成了一片淡紫色的世界，我在树下陶醉。几个孩子吸引了我的视线，他们不停地在树下忙碌：把梧桐花争着装入自己的肚兜，然后快速跑到自己占领的小地盘，把紫色的花瓣聚在一起，再急忙去树下聚拢。每个孩子的地盘都堆着他们的收获，成堆的梧桐
44、花散发着浓烈的香味。我好奇地问道：“你们收集它做什么呢？”“过家家，办酒席。”孩子们高兴地叫喊着，各自忙着自己的事情。那几分天真，那几 11 分童稚，那几分快乐的陶醉，永远让人联想不到“黛玉葬花”的凄惨与无奈。你与孩子的游戏，开始触痛我的思绪，童年时曾与梧桐花的情结 又一阵风儿吹拂，大朵大朵的淡紫色从树上飘落，扬扬洒洒，在这条青石小路上睡去。又一个午后，站在你的身边，去寻找你凋零的花朵与那片安静。四、花儿告诉我 程慧敏 有一次，到花店买花送给病重的老师时，花店老板告诉我：几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳，他意味深长地说：“人也是一样，愈是朴素单纯的人，愈有内在的芳香。”我家楼
45、下种夜来香的婆婆跟我说：“夜来香其实白天也很香，但是很少有人在白天闻到。”我凑过鼻子闻闻，没有香味。她说：“白天人的心太浮躁了，所以闻不到夜来香的香气。如果一个人的心在白天也很平静，就会发现桂花、七里香、夜来香在酷热的中午也是香的。”和同学一起买莲花，花贩介绍说：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的，因为早上是莲花开放的最佳时间。如果一朵莲花早上不开，可能中午、晚上都不会开了。”拿过莲花，同学开起我的玩笑：“瞧你，就像那清晨不开的莲花，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了！”听花店的常客说：“愈是昂贵的花愈容易凋谢，怪哉！”我冥思苦想找到个好理由：那是为了告诉世人要珍惜青春，因为青春
46、是最名贵的花，最容易凋谢。表舅常买玫瑰给女朋友。我问他：“怎么不换换别的花呢？”他郑重其事地说：“怎么能换呢？你知道，每枝玫瑰都有刺。”我更纳闷了，他接着说，“正如每一个人的性格中，都有你不能容忍的部分。爱护一朵玫瑰并不是要努力把它的刺除掉，而是要能学习如何不被它的刺刺伤。这正好提醒我不要让自己的刺刺伤对方。”听了这么多花事，我领略到了大自然的语言。是啊，花儿似乎在告诉我些什么。五、江南 宋恺颖 从来没有一次真正地走进江南。每当倚靠在大红楼的雕花窗边，漫步于青石板铺就的小路上，触摸着沧桑的古城墙，或是与河埠头的阿妹嬉笑玩耍时，我便感受到了江南，如水、如烟、如诗、如画的江南。江南真的是易碎的玻璃
47、，透明、纯净，没有压抑，没有彷徨，透明空灵得像心灵中真正的故乡。江南多水，有白居易如绿如蓝的江水，有贺知章似剪似风的燕尾，更有苏轼时晴时雨的感伤；江南多雨，有杜牧亦真亦幻的亭台，有韩愈绝妙绝胜的烟柳，更有杜甫知心知性的春色。江南像是被泡在牛奶般润滑的水中，在人们心底生根、发芽、生长，如幽兰般的清秀，如桃花般的妩媚，如茉莉般的诗意，如昙花般的迷离，像燕尾轻盈地掠过水面，在水中一点，便在人们心里荡漾开了。这次是秋天，伴随着清脆悠远的笛声走进江南。走在长满青苔的小巷中，衣角和心都被打湿了。不喜欢撑伞，因为我喜欢用这种方式走进江南。这时，心灵好似一粒种子，萌动在这婉约的江南里萌动，站在雨中，飞扬的思绪
48、使我仿佛触摸到了历史：秦淮河畔的歌女感受凄凉的身世；沈园墙角的钗头凤诉说世间的离合；断桥边的残雪倾吐丑恶与良知。于是，我成了一棵有思想、有智慧的树，而且是在江南，在一个只属于我的江南。站在船头朝两岸望，细细的雨丝融化在天空里，红红的糖葫芦融化在熙攘的人群里，绿绿的柳丝融化在春风里，薄薄的青雾融化在流水里。岸边卖豆腐串的大妈亲切的叫卖，卖白 12 糖大爷的高亢的吆喝，夹杂着邻家小孩的欢呼雀跃枕河人家就是这么热情！这时，在河埠头洗衣的小妹嬉笑着向我泼水，于是，清脆的笑声便舒舒服服地溅到我的脸上、衣服上、手上，使人感到无比清爽。穿过桥洞，戏台上唱的是白蛇传，我无心去探寻其中的情节，只顾欣赏这些听戏人
49、的百态：老太太们总是最痴心于听戏，她们安详地坐在藤椅上，嘴中磕着瓜子，手不时地打着节拍，鼻腔中还时不时蹦出几个音符来；女孩子们穿着挺舒适的蓝布夹袄，梳着整齐的小辫，说一些自己的心事。在一扇雕花窗下，我看到了最美丽的江南风光。一个女孩儿正对着镜子，摆弄着小辫：她小心翼翼地将头发从中间分开，修长的葱根般的手指拿着一根红头绳，把分开的两缕发丝扎成两根松松的麻花小辫。她站在窗的一侧，像是在害羞，又像是在抿着嘴朝我笑。船渐行渐远了，她探出身子，对我挥了挥手，好像还是笑着。于是在那个秋天，我看到了江南的细节，也是江南最温柔的所在。行万里路，包裹里总是散发着茗香、花香，或是药香。要知道，那都是江南的味道：三
50、分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分耆卿的淡泊，还剩一段纳兰的心绪 写作训练 一、命题作文：校园里的景物 【写法指导】第一，按时间顺序观察。可以按一天当中时间变化的顺序观察，也可以观察景物一年四季的变化。第二，按空间顺序观察。可以是从上到下、从左到右或从下到上、从右到左地观察；也可以是从远到近到远地观察。同学们在写景物的时候，就应该按照观察的顺序来写，可以适当使用一些方位词。这样，文章的条理就会非常清楚了。另外，写景物还应抓住景物的特点。把景物的大小、形状、颜色、变化、动态、静态等几个方面的特征，逐一地描写。而且，同学们还可以展开丰富的想象，恰当运用优美词句，相信你们的习作会更好。【范文示例】校