《一年级语文上册教案-3.口耳目(12)-部编版18463.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册教案-3.口耳目(12)-部编版18463.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版 课题名称 口目耳第 3 节 教学目标 认识生子，学写新笔画 重难点分析 重点分析 图文结合，通过认识汉字演变过程，能认会写。难点分析 小学生年龄低、知识水平不高，发音不够准确，注意力不集中，握笔姿势等因素会造成书写不规范。教学方法 1、甲骨文引入字形，让学生在头脑中出现有趣的图像，将一个个汉字变活。2、规范读写，教师示范。3、游戏设计，调动课堂氛围，提高学生注意力，激发学习兴趣，同时能了解对所讲内容是否了解做为检测。教学环节 教学过程 导入 出示学生已经学过汉字的甲骨文图片，让学生猜一猜，引起学生的注意力，增强
2、识字的趣味性 带入到识字学习氛围中去。知识讲解（难点突破）一、告诉你们，上面的这些画其实就是以前的文字。这些字叫做象形字。古人根据物体的形状画图，这些图就是最早的文字。有一些汉字，就是从图变化而来的。二、在我们的识字王国里，还有好多这样的象形字，它们呀，可有趣了，有我们老朋友，还有几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢！快来让我们看看吧。三、出示“口目耳”三个字的图片，让学生结合实际，整体感知。1、认 知道如何去读，如何发音，教师示范学生跟读。导入游戏，通过游戏的方式检测学生是否真正掌握所学内容，同时调节课堂氛围，在愉快放松的环境下，掌握知识。2、写 介绍新笔画，教师示范，
3、提出笔画要点，注意事项，巡视学生了解学生掌握情况，为下一步写字做铺垫。采用类比推理法，学会写口延伸出目的写法，寻找相似之处，举一反三，使学生形成一定的自主学习的能力。目字的写法主要以学生书写为主，在这里提高了难度，突出了学习循序渐进的过程。四、知识拓展 教学最后一个环节又设置了个游戏，这个游戏的目的主要是让学生理解中国汉字是多种多样的，虽然出示的很多字都没有学过，但是在这个过程中可以培养学生的观察能力，在结合之前所讲的内容，可以很好的做的拓展知识的目的。课堂练习（难点巩固）本课课堂主要环节是：教师引导学生自主练习教师巩固总结。课堂中以游戏代替课堂练习，对于一年级的学生来说，一堂课的注意力只有十几分钟，如何利用起来，其实更多的还是要有一个好的课堂氛围，所以采取在游戏中练习，在游戏中巩固的方式进行课堂设计。小结 本课主要是突出寓教于乐相结合，符合一年级学生学情。本节课要求孩子们认识的字多，也不难，并且这些字是和孩子们的生活息息相关。如今家长对孩子们的智力早期开发了，说不定许多字都认识。所以主要是培养学生的自主学习和观察能力，是学生对于识字有一定兴趣。