《课堂上调动“学习落伍者”积极性几点方法7607.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂上调动“学习落伍者”积极性几点方法7607.pdf（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课堂上调动“学习落伍者”积极性的几点方法 摘 要：在课堂教学工作中，老师们常常要面对一部分基础知识差，学习积极性不高的”学习落伍者”。这些学习落伍者的共同特点是上课时精力难于集中，听课能力较差，思维跟不上，方法不十分恰当。本文就如何调动其积极性从几个方面展开论述。关键词：学习落伍者 积极性 在课堂教学工作中，老师们常常要面对一部分基础知识差，学习积极性不高的”学习落伍者”。这些学习落伍者的共同特点是上课时精力难于集中，听课能力较差，思维跟不上，方法不十分恰当。从心理上看是缺乏自信心，自卑感十分强烈，个人表现欲望低下，口头表达能力，动手能力较差，意志上缺乏恒心耐心，在学习情感体验中很难体会到快乐
2、和成功。造成上述的根本原因就是没有扎实的基础，也就是说要进行再学习还有知识上的障碍，脑海里缺少进行继续学习新知识的背景知识，久而久之这些学生没有了学习的主动性，学习的积极性和情绪非常低落。那么面对这样的情景，科任老师如何解决好这个问题，才能保证这些”学习落伍者”在课堂教学中跟上趟，才能逐步调动起他们的学习积极性。本人经过摸索与实践，认为可以采用以下几种方法来解决：1、因材施教：帮助学生找到自己学习的出发点。首先摸清每个”落伍者”的知识底细，原有的认知水平和认知结构。深入了解每个学生个性特点，做到心中有数。再根据学生的特点，采取因人而异，因地制宜，通过鼓励，个别表扬、分层提问、分层布置作业的方式，