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1、听胡主任讲座有感“听君一席言，胜读十年书”，今晚有幸聆听胡主任讲座，不得不感谢学校领导，时时刻刻处处给我们创造学习的机会，给我们营造学习的氛围，我们到哪里再去找如此好的领导，对员工如此负责的领导，为了我们教师的成长，我们的领导可谓是呕心沥血，我们要真诚的感谢校领导对我们的关爱。胡主任的幽默、风趣、坦诚深深的打动了我，今天胡主任给我们上了一节高效的课堂，可谓是真正的高效课堂，高效课堂的本质、精髓、追求、目标、指导思想、操作策略、前提、关键、基础以及保障全都体现在这短短的几十分钟之内。胡主任的风趣、幽默是我们所不具备的，以前我曾想过“为何我的课堂如此死气沉沉？”我的学生在课堂上都是听话的学生，无人
2、随便说话，个个认真听讲，无小动作，是大多数人眼中的听话的学生，但我总觉得少点什么，有什么不对劲，原来它与我们的高效课堂不和谐，老师不幽默，没有风趣，也就失去了所谓的魅力，对学生来说哪会有吸引力呢？我的课堂没有让学生“活”起来，没有让学生“动”起来。在今后的教学中，我会尽量展现出幽默、风趣，对学生更要坦诚。胡主任的这节课达到了高效课堂的追求-和谐。高效课堂的目标-发展也体现了出来。胡主任的这节生动的课目标较明确，即教学质量是生命，办学理念是灵魂，专业素养是关键，课堂教学是中心，这些目标在短短的时间内全部达成，且效果极佳，在今后的教学中，我应应用这一点，虽然每上一节课我都给学生确定学习目标，但认定
3、的目标不够具体化，没有一目了然的感觉，且有时目标不能完成。听了这节课我知道了目标是应该当堂完成的，“你无我有，你有我优，你优我特”我在课堂上是否也应当如此呢？我们的特色我们要坚持，以前我对特色的理解不够深，总认为太浪费时间，有背特色的时间还不如读书呢，但半年来的结果并不是如此，相反，特色提高孩子的素养，丰富了孩子们的课外知识，增加了孩子们学习的兴趣，津桥的孩子在特色的感染下，在特色的熏陶下个个与众不同，我终于知道特色的魅力了，以质量求生命，以特色求发展，它是我们学校发展的命脉，所以这期我坚持的特别好，听了胡主任所言，知道特色的作用如此大，今后我会做的更好。办学理念是灵魂，推而广之，我们的教学理
4、论不也是我们教师生存的灵魂吗？即为什么教学，教怎样的教学，怎样教好学生，也只有不断的充电，用知识充实大脑，让经验提交技能，多听课、多交流、多沟通，借鉴他人经验，继续传承传统文化，结合本班实际，发展集体精神，我还要提高个人素养，不能做一个巫师，也不能做一个庸师，即使做一个经师，也要做个好经师，我要吃透专业知识，要增加专业知识，多听讲座，多看专业书，在课堂上提高教学的能力。以前我把教学当做一种职业，不得不做，而开学以来，我就把它当做一种事业，尤其是今后，我更会把它当做一种崇高的事业，作为教师我自豪，作为津桥教师我幸福，而作为徐校长的员工我有成就感，今后我会乐业。读书不是教师的需要，而应是教师的习惯
5、，吾亲喜读书，但好读书而不求甚解，今后我会发挥这方面闪光点，我总能静下心来读任何一本书，我觉得这种境界挺高的，“只有老师好好学习，学生才能天天向上”，我会用自己的实际行动来感染学生，用渊博的知识来征服学生，我会好好研究教科书，仔细阅读专业书，好好品读经典书，让自己吸取书中之精华，吸收书中之营养，在充足的精神食粮中学习成长，除了读书，我还要多走出去，开阔视野，学习他人方法，与同伴多交流，真诚合作，多吸取他人之优点，好学乐学。还有一点至关重要的，那就是反思，以前我把反思看做负担，认为已经教过了，没必要写了，即使写也只是应付差事，自从听了胡主任的演说后，我知道了反思的重要性，我也会拿起自己的笔，把自己的教学时的闪光点及时记下来，遗憾点写下来，疑惑点留下来，空白点点出来，学生的错误点指出来，不能让反思失去真意，不能让反思失去应有的效应，在今后的教学中，反思会伴我行。贵在坚持，我会坚持下去，问题就是抓手，难题就是价值，解决就是进步，我会记下这些的，尤其是胡主任的一番总结更令人受益匪浅 学习富脑，彰显个人魅力，创建模式，规范课堂流程 集体备课，实现优势互补，学生主体，自主合作探究 教师主导，点拨适当到位，检测评价到位 我会深入理解这些，吸取营养，它是灯塔，为我指明方向，它是明星，为我照亮路程。王玉侠 2012-2-28