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1、福师小学课程与教学论在线作业一单选4 0道 1.发展性评价的重要功能是 OA.与课程功能的转变相适应 B.有助于了解课程实行和教学活动的各个环节与细节问题C.考察课程教材对教师实现和教学目的的适应性、可行性和有效性 D.有助于在课堂上进行调杳和收集数据信息对的答案:B 满分：2分得分:2 2.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是-A.工作分析 B.课程审议C.活动分析 D.职业分析对的答案：B 满分:2分得分：2 3.“泰勒原理”的实践基础是。A.活动分析B.解放爱好 C.八年研究D.泰罗主义 对的答案:C 满分：2分得分:2.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是 o A.情境模式B.目的模
2、式 C.批判模式38.“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的，方向感二这 指的是 oA.体验性目的 B.行为目的C.生成性目的 D.表现性目的对的答案：A 满分：2分得分：2 3 9.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究自身“，这是布鲁纳所说的A.学习准备 B.学科结构C.中间语言 D.发现学习对的答案:D 满分:2分得分:2 40.是指向于特定课程与教学目的、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循 的教与学的操作规范和环节。A.教学过程B.教学原则 C.教学方法D.教学设计 对的答案:C 满分：2分得分:2多选10道 I.教育智慧它分为内容类智慧
3、和方法类智慧。其中后者是教育专也素养，它涉及：A.启发B.机智 C.绝招D.独到 对的答案：ABC 满分：2分得分:2.教师引导的特点：A.含而不露B.开而不达 C.指而不明D.引而不发 对的答案：A BCD 满分：2分得分:2.教育目的的特性是：A.终极性本体性 B.超越性D.时代性 对的答案:ABC满分:2分得分:04.行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究，其特点可概括为教师。的研究。A.在教育教学中B.为了教育教学 C.通过教育教学D.达成教育教学 对的答案:ABC 满分：2分得分：25.教育观念是（）A.具有态度倾向和情感色彩的结识B.随着结识活动的体验的 C.有正向的D.
4、有反向的 对的答案:ABCD 满分:2分得分：26.自主学习涉及。A.发现学习B.积极学习 C.独立学习D.元认知监控学习 对的答案:BCD 满分：2分得分：2.下列选项中属于教育改革的时代背景的是：A.经济全球化.信息时代 C.可连续发展终身发展、自主思考并规划人生D.知识经济（科技进步日新月异）创新精神、探究意识与能力 对的答案：ABCD 满分:2分得分:2.写好案例的关键是：A.具有优秀的文笔选择复杂的情境 C.揭示人物的心理D.具有独到的思考 对的答案：BCD 满分:2分得分:1教师的专业人格涉及良好的个性（性格）和崇高的品德（品格）。其中良好的个性修养（性格）涉 及：A.善良宽容B,
5、友善的态度 C.广泛的爱好D.良好的仪表 对的答案：BCD 满分：2分得分：2.课程内涵的发展趋势为：A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质B.从强调目的、计划到强调过程 自身的价值 C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重 对的答案:ABCD 满分:2分得分:1D.过程模式对的答案：B 满分：2分得分：2 5.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是一般发展涉及儿童的心理发展和身体发展 A.一般发展不等于全面发展一般发展不等同于特殊发展 B.一般发展排斥特殊发展对的答案：D 满分:2分得分:2
6、6.积极适应论的基本观点认为学校课程。A.是使学习者适应当代社会生活的工具B.不断改造着社会生活 C.不断建构出新的社会生活经验D.是使学习者脱离当代社会生活的工具 对的答案：C满分:2分得分：2.课程实行有三种基本取向，其中之一是 A.哲学取向.心理学取向 C.忠实取向D.背离取向 对的答案：C 满分:2分得分:2.（）是骨干教师的第一素养。A.教育手段教育观念 C.教育思想D.教育技巧 E.对的答案:C满分：2分得分:2.教育从()开始。A.体罚B.尊重 C.称赞D.处罚 E.对的答案:B满分：2分得分：2.为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提
7、出了 oA.比较组织者 B.陈述性组织者C.说明性组织者 D.先行组织者对的答案：D 满分：2分得分:2 10.教师从事教育工作的主线动力是：A.教育思想B.专业精神 C.教育智慧D.专业人格 对的答案:B满分:2分得分：2.因材施教是遵循身心发展的。A.顺序性B.不平衡性 C.阶段性D.个别差异性 对的答案：D 满分：2分得分:213.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”涉及明了、联合、系统和 o A.复习B.实践 C.方法D.拓展 对的答案：C 满分:2分得分：214.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是。A.杜威B.洛克 C.凯洛夫D.赫尔巴特 对的答案：D 满分:2分得分
8、:25.是在课程开发或课程实行还在发展或完善过程中时所采用的评价。A.形成性评价B.总结性评价 C.诊断性评价D.内在评价 对的答案:A 满分:2分得分:21 6.“文纳特卡制”的创建者是 0 A.巴班斯基B.布卢姆 C.华虚朋D.瓦根舍因 对的答案:C 满分：2分得分:217.生成性目的取向追求的是。A.普遍主义B.唯科学主义 C.实践理性D.解放理性 对的答案：C 满分:2分得分:21 8.提出,课程开发的任务之一，是要提供实行的“过程原则”。A.斯腾豪斯B.泰勒 C.塔巴D.奥利沃 对的答案：A 满分：2分得分:219.培养目的所具有的性质是：A.终极性B.时代性 C.学科性D.活动性
9、对的答案：B 满分:2分得分：2.2 0世纪50年代末至60年代末,西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构 运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即A.进步主义课程 B.学术中心课程C.永恒主义课程 D.要素主义课程对的答案：A 满分:2分得分:2 20.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是。A.学术中心课程社会问题中心课程 C.儿童活动中心课程D.人格中心课程 对的答案:A 满分：2分得分：222.学习方式转变意味着：A.用自主学习代替指导学习B.用合作学习代替个体学习 C.用探究学习代替接受学习D.强调由单形转向多样性 对的答案:D 满分:2分得分:22 3.斯金
10、纳根据操作条件反映的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助 改善的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为。A.机器教学B.程序教学 C.强化教学D.编程教学 对的答案：C 满分:2分得分：2.教学目的所具有的性质是：A.终极性B.时代性 C.学科性D.活动性 对的答案：D 满分:2分得分：2.新课程强调：A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动B.以教为中心，学围绕教转 C.以教为基础，先教后学D.教学是教与学的交往、互动 对的答案：D满分：2分得分:22 6.教师从事教育工作的主线方向是：A.教育思想B.专业精神 C.教育智慈D.专业人格 对的答案：A 满
11、分:2分得分：22 7.把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是一 A.利维B.泰勒 C.布卢姆D.莱斯 对的答案：A 满分:2分得分：22 8.把课程分为抱负的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是 A.古德莱德B.查特斯 C.斯金纳D.杜威 对的答案：A 满分：2分得分：2.下列关于教学目的与教学目的的重要联系的表述中哪个是不对的的。A.教学目的是教学目的的具体化B.教学目的与教学目的在方向、性质上是一致的 C.教学目的可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目的D.教学目的具有终极性意义 对的答案:D 满分：2分得分：2.被誉
12、为“现代课程理论的圣经”的著作是 A.课程B.课程编制 C.课程与教学的基本原理D.如何编制课程 对的答案:C 满分:2分得分:2.要恰当解决学科知识与课程内容的关系就意味着要实现 A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一 C.学科发展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一 对的答案:A 满分:2分得分:2.在非指导性教学中，教师是作为 存在的。A.先知者B.管理者 C.促进者D.指导者 对的答案：C满分:2分得分:2.下列各项中 不属于建构主义教学模式。A.随机访问教学B.情境教学 C.支架式教学D.问题教学 对的答案:D 满分：2分得分:2.以“社会发展和科学技术
13、发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是 o A.轮形课程B.环境教育课程 C.国际理解教育课程D.STS课程 对的答案:B 满分：2分得分：235.课外、校外教育的重要特点是。A.计划性、自愿性、实践性B.B.组织性、灵活性、自愿性 C.C.自愿性、灵活性、实践性D.D.目的性、灵活性、实践性 对的答案:C 满分:2分得分:036.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是 o A.从做中学B.反省思维 C.积极作业D.问题教学 对的答案:C 满分:2分得分：237.在教与学的关系上，传统教学过度强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学,学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：A.合作学习 B.探究学习C.竞争学习 D.自主学习对的答案:D 满分：2分得分:2