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1、 郭店一中 20162017 学年度第二学期教研计划 为了贯彻落实教育部关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度；充分发挥教学研究工作在我校教学改革及基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，结合我校的实际情况，特制定本方案。指导思想：以校为本，树立“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”的意识；突出主体，教师是校本教研的主体；着眼应用，直接面对教师在教学工作的问题和困惑；聚焦课堂，构建新的课堂教学模式，以促进课堂教学效率和质量的提高，是校本教研的主要任务。一、校本教研基本理念：校本教研要以新课程为导向；以促进学生发展为宗旨；以新课程实施过程中教师面对的
2、各种问题为对象；以教师作为教研主体，教师的全面参与、主动探究、勤于反思和总结是校本教研制度得以有效实施的基础，发现和解决教育、教学、课改中的疑难、困惑和问题，是校本教研的基本切入点；教育教学的行为反思、案例剖析、叙事感悟是校本教研的基本方法；强调理论指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，坚持“教学过程就是教研过程”的教研理念，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。三、校本教研的目标：1教师的发展目标：通过自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，努力提高教师创造性实施新课程的水平，帮助
3、教师树立专业发展意识和研究意识，建立一支高素质的教师队伍，最终发展学生的素质。2学校的发展：充分利用我校现有教研优势，构建完善的校本教研机制，探索并形成一套具有一中特色的校本教研制度，创特色学校、教研学校。四、校本教研的总体要求 校本教研的目的是推进新课程的实施及教师素质的提高。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。切实加强对新课程教学研究工作的领导，教导处全面负责，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研
4、工作落到实处。五、校本教研主要内容 1、进行有效课堂教学研究，把提高课堂教学效益作为校本教研的切入点。（1）开放课堂：学校所有行政领导、教研组长、教师都可以推门听课，我们要求领导每周听两节课，学校行政领导全学期听课节数不少得少于 25 节，教研组长听课节数不少得少于 20 节，教师听课节数不得少于 16 节，通过听课评课，互相学习，不断提高课堂教学水平。（2）坚持年级组集体备课制度。讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代信息技术，使课堂丰富多彩。（3）抓好组织教学。探讨有利于整体提高的班级组织文化，教师精心研讨每一节教案，充分利用课堂 45 分钟，切实提高课堂教学效果。2、教师的自我反思性评价：
5、各学科、各教研组在备课、上课、课后要经常性地进行自我反思，唤起教师的提问意识和解题意识，使他们在自我反思中通过小问题来解决大问题。3、积极开展评课：（1）每堂公开课后教研组长要召开评课活动，教师都要有自己的评价意见，少说优点，多说不足，主要是在教学各环节设计上的见解，应如何改进。（2）评课后每位教师要写出书面心得，存放教导处。4、教师要及时参加校级以上主管部门安排的教研、培训：做到有记录、有汇报。回校后要向同学科教师通告学习内容、新理念、新政策等。5、学校鼓励教师勤到网上学习，充分利用现代远程教育资源，优化整合现代多种教学媒体和资源，通过网络探讨教学问题，向专家、名师学习，每周每位教师必须上一
6、节多媒体教学课。5、加强提高学生学习兴趣的培养方法和措施的研究。组建课外兴趣小组，小组活动要有计划、记录。6、做好“师徒结对”活动，充分发挥老教师传帮带作用，加速培养新教师和青年教师；。7、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实：（1）开学初各教研组长要制定详细的教研工作计划，包括学年、学期计划，保证落实时。（2）教研计划要包含教材研究、教法和学法研究、课堂教学设计研究、多媒体和电子白板、作业布置和辅导研究、提高学生学习兴趣研究及学困生转化研究等。（3）期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。8、及时总结、交流教学经验，每期撰写至少一篇教学经验论文。六：校本教研的保障（1）成立领导组：组长：张文杰 副组长：陈义军、杨范昌 成员：何金芝、徐红军、肖伟、张建坤、许民侠、冉献兵。（2）奖励:学校组建评价组，根据各组活动的实绩，对成绩突出的教研组给予表彰。（3）考勤：教研组长要严格考勤，学校督查。2017 年 2 月 15 日