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1、 1 五年级 语文 上册第 11 课 课 题：己亥杂诗 共需 1 学时 备课教师：教材分析：诗歌是我国文学宝库的瑰宝。四言诗经，五言古风，唐诗宋词，构成了诗歌国度中无比壮丽的景象。遨游诗海，美不胜收。本册教材安排古诗词学习之，既体现了教材的弹性和适应性，又承接了本册向初中过渡的编排思想，主要让学生在课外自学，教师适当引导、以检查和拓展为主；学生应当具备了一定的诗歌自学能力和表现能力，师生要再次以这10 首古诗词的学习为契机，使学生的古诗词知识有较大的提升。学情分析：经过四年的学习，学生已具备了一定的诗歌自学能力和表现能力。学习目标：知识与技能：有感情地朗诵古诗，背诵古诗，默写古诗。过程与方法:
2、领悟学习古诗的方法；理解古诗的含义；体会诗人所表达的思想感情。情感态度与价值观：体会诗人所表达的思想感情。学习重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。学习难点：了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。学习材料准备：课件 第七学时 教学流程设计 2 一、出示课题，了解作者。1.朗读己亥杂诗。2.作者简介。龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48 岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有龚定庵全集。己亥杂诗选自龚自珍全
3、集，共 350 首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百五十首杂诗，统名曰 己亥杂诗，此选其一。二、古诗赏析。此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，
4、情景交融。小结：这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。朗读并背诵诗歌。三、小结 朗读古诗要做到读音准确，停顿恰当，重音合理，读出作品的感情和气势。背诵古诗应当从整体上来把握作品，应当在明确作品的内容，理清作品结构及作者思路的基础上，反复地诵读，细心地体会作品的精妙之处。要在理解作品的基础上背诵，在背诵的过程中加深对作品的理解。四、作业 板 书 设 计 己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。变革 万马齐喑九州生气 不拘一格 课 后 反 思：3 教研组长签字：年 月 日