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1、-小学语文教学工作总结 小学语文教学大纲?强调在小学语文教学中要进展识字、写字、阅读、作文能力的培养，并指出“要十分重视培养学生的自学能力。我认为，教师在传授知识的同时，培养学生的自学能力固然十分重要，但是还要教给学生获取知识开展能力的方法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成局部，才能完成培养自学能力的任务。基于这点认识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、知识教学、根本训练方面的任务之外，还要确定帮助学生领会、掌握或运用哪
2、些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和稳固有关的学习方法。下面结合自己多年来一直从事的中、高年级语文教学谈几点做法。一、教给学生读懂不同类型文章的方法 从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶着学生学习一、两篇，让学生在理解知识的同时，掌握学习方法，然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。如：以写人为主的文章，一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。在理解课文容的根底上，再让学生回忆学习过程，体会、总结
3、学习方法。如教?黄继光?一课时，我先让学生找出“前进“爬去“挪动“站起“举起“开“扑“堵这些写黄继光战斗动作的词，再让学生找出形容其中*些动作状态的词语，“匍匐前进中的“匍匐，“更加顽强地爬去中的“更加顽强，-“困难地挪动中的“困难等，然后让学生画句、读句，从中体会黄继光的顽强战斗精神。在此根底上，启发学生说说黄继光的崇高品质是用什么方法体会到的。再教类似的课文?董存瑞舍身炸暗堡?我的战友邱少云?等课文，首先引导学生回忆?黄继光?一课抓住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法，再让学生用这种方法自学，既提高了阅读效率，又稳固了以写人为主的文章的学习方法。以写景、状物为主的文章，大局部有
4、总起句和总结句。教学中，我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教?美丽的小兴安岭?这篇课文的时候，我首先启发学生从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的?海滨小城?等课文，使学生意识到可以用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。对于课本中不同类型的教材(看图学文、读写例话、习作例文、根底训练等)，我也首先教给学生根本的学习方法，然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文。二、教给学生读懂文章的具体方法 要培养学生的自学能力，仅仅教给他们读懂各类文章的根本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法，才能到达“用不着教的目的。(一)教给学生哪些方法?从识字、解词、释句，到
5、给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目，理解、思考教师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的*一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。(二)怎样教给学生学习方法?-是把方法“灌给学生，还是让学生在学习过程中“悟出方法，掌握规律?答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟出方法，才能掌握得牢，运用得灵活。我主要通过以下三条途径帮助学生掌握学习方法，提高自学能力。1示引导，举一反三 有的课文构造鲜明，写法类似，我就以*一段为例，在具体的教学活动中，引导学生“悟出学习方法，然后让学生“反三用同样的方法自学其它段落。
6、如?山水?这篇课文，写水和写山两个段落写法上是相似的。在学生初步理解了写水局部的容之后，我引导学生回忆这一局部是用什么方法学习的。学生体会到，是用首先抓住写水的特点的词(静、清、绿)，再看课文是怎样具体地写出了这些特点及为什么这样写，然后体会一下作者用波涛汹涌的大海和水平如镜的西湖与漓江的水作比拟的方法学习的。接着让学生运用这样的方法去自学写山的局部，收到良好效果。2借机渗透，适时点拨 学生在学习的过程中，有时会不自觉地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。假设教师能抓住这些时机借机渗透，适时点拨，帮助学生掌握这些学习方法，久而久之，自学能力必然得到提高。如：初读了?猫?这篇课文之后，依据课文
7、第一段的构段特点，我启发学生选用了围绕总起句提出问题、解决问题的学习方法。(即：围绕着“猫的性格实在有些乖僻这个总起句，看是从哪几方面分述的，每一方面是怎样具体地写的，为什么这样写。)汇报讨论时，有的学生把写猫“老实“贪玩“尽职的容各作为分述的一个方面。有的学生反驳说：“这三个意思应合为分述的一个方面。因为“乖僻在这里是难以琢磨的意思。猫老实，不能说是乖僻，猫贪玩也不能说是乖僻，猫尽职更不能说是乖僻。只有老实、贪玩、尽职这些看起来截然不同的性格偏偏-都集中在猫身上，才能说是乖僻。我借机渗透，说：“谁发现他是用什么方法把这三个容合为分述的一个方面的?学生在讨论中，领悟了“在围绕总起句学习的时候，
8、不能忽略总起句中的关键词这一学习方法。在读、议中，有的学生提出：“作者为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比喻成梅花?当有的学生谈到作者是以此来表达对猫的喜爱之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注意体会作者的思想感情的学习方法。接着让学生找出课文中还有哪些地方表达了作者喜爱猫的思想感情。学生不但加深了对课文容的理解，还掌握并实践了从字里行间体会作者所抒发的思想感情的学习方法。3总结积累，鼓励运用 我们都知道，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特殊性。由于学生的气质、智力、根底存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导学生回忆学习过程，说说自己采用了哪些
9、学习方法，其中什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大局部学生就能比拟熟练地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会的方法。“一抓，指抓重点词语、关联词、表达方法等；“二联，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇主要容，联系作者的写作意图等；三问，指理解每个句子时都可以问写的什么，怎么写的以及为什么要这样写；“四想，主要指展开想象；“五体会，主要指体会句子所表达的思想感情。如?麻雀?一课中有这样一句：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。这个句子是全文的重点句，理解了这句话
10、，有利于把握全文的中心。教学-时，我首先引导学生复习理解句子的方法，然后让学生运用这些方法理解这句话。有的学生联系表达方法，体会到作者是用“石头落地比喻老麻雀从树上飞下来的动作之快。有的学生用联系前文的方法，体会到因为老麻雀在树上看到“猎狗慢慢地走近小麻雀，开大嘴 小麻雀处境十分危险，便不顾一切地飞了下来，所以它的动作不仅快，而且猛。有的学生用提问的方法，意识到作者这样写的目的在于说明老麻雀奋不顾身地救自己的孩子。还有的学生体会到这个句子表达了作者对老麻雀这种奋不顾身地救自己孩子精神的赞美之情。当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。
11、每学期我都选择一局部小学生优秀习作，让每一个学生都选择最正确的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法最正确，谁的收获最大。这种比赛，不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的自学能力。总之，寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培养学生自学能力的重要手段。小学 数学 第十二册教学方案 一、全册教学目标 1.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱外表积和圆柱、圆锥的体积。2.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进展简单的比拟、分析。3.使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会
12、看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比拟容易的应用题。4.使学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比拟合理的、灵活的计算能力，开展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。二、单元教学目标 圆柱和圆锥：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。2、使学生理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法，并会计算。3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进展观察、操作、猜
13、想、估计.-5、培养学生初步的分析、综合、比拟、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。简单的统计：1、使学生认识复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。2.使学生能根据绘制的统计图进展一些简单的分析。3.渗透统计思想，使学生进一步认识统计的意义和作用。比例：1、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例。2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比拟容易的应用题。3、使学生
14、能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。总复习：1、使学生比拟系统地结实地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底知识，具有进展整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生稳固已获得的一些计量单位的大小表象，结实地掌握所学单位间的进率，能够正确进展名数的简单变换，能够进展简单的估算或应用。3、使学生结实地掌握所学的几何形体的特征，进一步开展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简
15、单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进展简单的分析、比拟。5、使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟灵活地运用所学知识解容许用题和生活中的一些简单的实际问题。三、本册教材的重点、难点 1.认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、外表积；了解体积的推导过程。2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解容许用题，加强整数、分数运算和比例
16、之间的联系。4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到稳固和加深，计算能力和解容许用题的能力得到进一步的提高，更好到达小学数学教学的预定目标。四、班级情况简析及措施 全班共 53 人。大局部学生能从已有的知识和经历出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的开展。根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生根底知识差。对数学不感兴趣，
17、学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比拟聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。五、教学措施 1、进一步培养合理、灵活地进展计算的能力；2、提高学生的分析、比拟和综合能力；3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；-4、培养思维的灵活性和敏捷性。5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。6、进一步开展学生的空间观念。7、加强口算练习，学会解答比拟简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解容许用题的能力。9、增加动手操作的时机，使学生获得正
18、确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10、能掌握单位间的进率，能够正确进展名数的换算 小学语文第十二册教学方案 一、学生情况分析：六年级共有学生 21 人。大局部学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大局部甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占 30%左右，而治林与黄培文等几位学生是语文学习上的有困难的学生。二、教材简要分析：本册共有课文 32 篇，其中精读课文 14 篇、略读课文 12 篇，选读课文 6 篇。?向往奥运?古城?等容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、
19、词、诗，简单说明文，长篇小说的缩写和文言文等。全册教材分为 6组。每组教材的编排一般有四局部组成：导读、课例、读写例话及积累运用，表达了有实践到认识再到实践的过程；表达了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会 100 个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“导读“预习“积累运用和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。三、教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践
20、和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，冶爱美的情趣，2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的容想开去，结合课文的学习收集有-关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的
21、读物，了解主要容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习沉着、语句、标点等方面修改自己的习作。四、教学落实措施：1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、
22、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、加强教学研究工作，及时积累经历。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。五、教学进度安排：单元周次第一单元一三周第二单元三五周第三单元五七周第四单元七九周期中考试十周第五单元十一十二周第六单元十三十五周综合复习十五十八周毕业考试十八周 数学 12 册教学工作总结 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改
23、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的-构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授
24、给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生
25、的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学容注入新鲜血液。走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自 己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。?数学 11 册教学方案-1、结合分数乘除法的教学培养学生的
26、严谨的科学素养。2、结合圆的认识、百分数和利息的教学让学生了解到数学在生活中的广泛运用，体会到数学的价值。3、结合百分数应用题的教学让学生了解到祖国改革开放以来所取得的伟大成就。4、结合圆周率的教学让学生了解到我国古代在数学研究上面的伟大成就。一、教学措施：1、认真钻研教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。2、积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。3、精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。4、认真学习新大纲和新的课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5、加强学生作业的批改，尤其注意学生好的学习习惯的训练和培养。6、注
27、意加强学生的补差工作。采用教师集中补差和学生互助等形式进展。注意将培养学生的自信心和严格要求相结合。7、在教学分数应用题时，应注意抓住单位 1进展教学。练习时应防止机械重复，以防学生思维僵化。8、在教学中要结合相关容培养学生发现生活中的数学和解决生活中的数学问题的能力。9、教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。10、注意和学生家长联系，密切注意学生在家的表现，将学校教育的作用延伸到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。二、课时安排：一分数乘法12 课时左右 1 分数乘法的意义和计算法则 5 课时左右 2 分数乘法应用题 3 课时左右 3 倒数的认识 2 课时左右
28、整理和复习 2 课时 机动 2 课时 二分数除法17 课时左右 1 分数除法的意义和计算法则 4 课时左右 2 分数除法应用题 6 课时左右 3 比 5 课时左右 整理和复习 2 课时左右 机动 3 课时左右 三分数四则混合运算和应用题19 课时左右 1 分数四则混合运算 2 课时左右 2 分数应用题 14 课时左右 整理和复习 3 课时左右 机动 3 课时左右-四圆9 课时左右 1 圆的认识 1 课时 2 圆的周长和面积 6 课时左右 3 扇形 4 轴对称图形 1 课时 量一量，算一算 1 课时 机动 2 课时 五百分数15 课时左右 1 百分数的意义和写法 1 课时 2 百分数和分数，小数
29、的互化 2 课时左右 3 百分数的应用 9 课时左右 整理和复习 2 课时左右 调查利率，计算利息 1 课时 六总复习6 课时左右机动 1 课时/P 上一页 1 2 -语文 11 册教学方案 本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文 32 篇，精读课文 17 篇，略读课文 11 篇，选读课文 4 篇，8个根底训练。教材一般由四局部组成：导读，课例，读写例话，积累运用。表达了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。二、班级情况分析 六年级共有四
30、个班，一班、二班学生根底一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。三班学生根底扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。三、教学要求 1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。2、复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力，学会 140 个生字，复习查字典的
31、方法，养成自觉运用字典的习惯。4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。6、阅读适合程度的课外读物，了解主要容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于 20 万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。8、能抓住重点进展观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，容具体，事情真实，有一定的条理。四、双基教学要求 继续凭借字、词、句、段、篇进
32、展听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。-五、思想品德教育结合点 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。六、教学措施 1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述严密结合起来。2、讲读课文教学时要突出重点训练工程的训练，3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽 学生的视野，丰富学生的知识。4、加强信息反应，注意师生沟通。5、读写结合，以读促写。6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经历。七、课时安排 周次 容 1 12 课 2 3积累运用 1 3 4 5 课 4 67 课 5 国庆放假 6 积累运用 2第 8 课 7 910 课 8 积累运用 3第 11 课 9 1213 课 10 14 积累运用 4 11 1516 课 12 17 积累运用 5 13 1820 课 14 2122 课-15 23 积累运用 7 16 2526 课 17 27 积累运用 8 18 补充阅读 19 期终复习 20 考试