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1、.1 谈谈高中生道德素质培养的重要性和方法 容摘要：一当前高中生的道德状况堪忧；二培养高中生良好道德素质的重要性和迫切性；三培养学生道德素质的方法。关键词：道德素质的培养、方法。一、当前高中学生道德状况堪忧 有次上课，班上有位学生在睡觉，我叫了他二次后依然趴在桌子上睡，我就问他，“昨晚是否上网吧玩了.我真的是很小声地问他。你猜这个个学生怎么答复：“你给我钱了，我上网.看看什么世道，教师是好心的东郭先生，学生都成了狼。我觉得我没有伤害他，也没有挖苦挖苦他，可是这个学生怎么会这样答复教师呢.我当时给噎得气血翻滚，两眼直冒星星。随意顶撞教师，动不动拿脸色给教师看，难道这些不良表现就是高中生身上所谓的
2、性格.我倒不觉得，只是伤心，这个学生太缺少教养了。对关心保护自己的教师尚且恶言相向，还指望他去保护谁呢.这样的情况我遇到屡次，其他教师也有相似的经历，有的更严重，上周有位年轻教师因为学生上课看小说，缴了学生的小说，下课后办公桌都被学生飞起几脚踹烂了。还有位教师因为提问学生背书，学生背不出还骂这位教师。这些学生真的太可恨！气恼之余，不禁想想，这些学生终究怎么了，如此愤世嫉俗，是教师的宽容还是家长的纵容造成的.这些不知柴米为何物的家伙从小就唯我独尊惯了，自私自利怕苦怕累、娇生惯养眼高手低，全世界人民似乎都欠了他一块钱。不懂尊重教师和同学，对学业不负责任，上网、游戏、早恋、出口成“脏。并非所有同学如
3、此，但有这种二流子子习气的学生不在少数，并且对周围的同学影响极坏。与其每天拼命讲考试考多少分，还不如先确保他们思想上.1 能够安康成长为宜。因为，一个心理阴暗的人本领越大，对社会的危害也就越大。所以，我觉得培养学生良好的道德素质比起高考成绩更为重要。一个人可以不是大学生，但他首先得成为一个“人，一个有着良好道德素养的人。二高中生道德素质培养的重要性与迫切性。当今世界是一个充满机遇和挑战的世界，增强综合国力，提高国民素质成为各国共同关注的课题。国与国之间的竞争其实就是人才的竞争，哪个国家拥有大量的高素质的人才，就拥有了持续开展的潜力。“素质既包括智力因素更包括道德因素，“人才首先是“人然后是“才
4、，一个技能突出而品行低下的人不是人才，只有道德高尚学艺精湛的人才称为“才，这样的人才能够造福社会。因此，培养中学生良好的道德素质既是社会进步的要求，同时更是中学生自我开展的需要，一个道德缺失的人是无法在社会中立足的。高中阶段，是中学生形成世界观人生观的重要阶段，也是学校对学生进展道德教育的关键时期。这个时期，对学生实行有效的德育教育，会让学生终身受益。相反，如果一味以高考为最高目标，不重视学生的品德修养，是一种教育上的短视行为。我们看到和听到的悲剧还少吗.如马加爵事件。但是，现实中教师家长认可的“好学生是用数据反映出来的“好，以分数论成败，考得高分的就是好学生。我们重视学业上的培养教育，却无视
5、精神上的改善与提高。也许，有些班主任会不服气，难道不是每天强调要搞好思想教育吗.相信每位班主任都做了学生工作，但是，对学生的品德培养做到了像每一学科那样有方案有步骤进展，也分“单元教学吗.我们担忧学生不会做*一道题，会反复出练习直到掌握为止。可是，关于人生立身处世这道大命题我们却泛泛而过。仅仅强调、重视，却缺少切实可行的方法，对学生的思想触动不大，效果并不显著。并且，学生的不良行.1 为与家庭有重大关系，家长的重视程度及素质上下对学生的道德观念的形成影响很大。一个生长在得不到尊重的环境中的学生，性格也往往比较暴虐，并且具有侵略性。所以，当务之急，还是先培养好学生的道德素养，教会他们做人的道理。
6、否则这批极具破坏力的人长大了，谁也没有好日子过。三 培养学生良好道德素质的方法。一确立班级集体目标。班主任要带着全班同学，营造积极向上的班风，让同学们在学习中你追我赶力争上游，在生活中互相帮助亲密无间；既能团结协作，又能公平竞争。培养学生老实守信、自尊自爱、具有民族气节、个人志气等良好品质。按中学生日常行为规要求学生，平时在班上做到尊师重教、文明礼让、不说脏话、同学之间有争执不动粗、团结友爱。优良的班风对学生有情景教育的效果，试想，大多数同学都彬彬有礼，那些顶撞教师、开粗口骂人、踢桌子等野蛮行径就不好意思现形了。优良的班风对学生的思想意识、道德情操和行为习惯产生渗透作用，使学生自然而然承受薰感
7、染并且同化。班级目标要分长期目标和短期目标。长期目标可以一个月为期限或以一个学期为期限。确立长期目标后可以把长期目标分解成为短期目标。不要期待学生一天就会养成良好的品德，而是要经过长期坚持反复稳固，才能形成良好的道德修养，才有良好的班风学风。比方针对学生不尊重他人这个缺点，可用两周或一个月时间反复强调。见到教师问好，下课后对教师说，同学帮了自己要说，不在课堂上顶撞教师。反复强调尊重他人，并使之成为学生个人固定的习惯。要求学生养成反省的习惯，每天睡前想一下今天做了什么好事，或者做了什么不该做的事，说错话了吗.伤害他人阻碍他人了吗.孔子说过“吾日三省吾身，通过反省，不断促进学生的思想朝安康的方向开
8、展。我觉得，学生在一个学期能养成三到四个.1 好习惯德育教育就是成功的。如此类推，一年就有七到八个好习惯，只要每位教师都如此细致要求学生，则高中三年学生在道德修养方面就会有所成就。二确立个人道德素质培养目标 良好的班风有助于学生个人品德的形成，但是，学生的个体品德修养应该是一种自觉有意识的行为，是个人的生存开展的需要。应该把道德培养转化为学生自身的需要，而不是教师空洞的说教和死板的要求。在这个日新月异的时代，充满着机遇，什么样的人才才能得到社会的认同。我觉得一个人至少应该具有老实守信、开放合作、开拓创新、积极进取等素质，为人宽厚仁慈善良正直、有爱心，这样才能在这个社会上立足。相反，一个自私自利
9、、心胸狭窄、冷漠无情、心肠歹毒的人谁也不敢与他有任何来往。品德高尚的人在社会上处处受人爱戴广结良缘，品行低劣的人处处招人憎恨以致于画地为牢。所以，高中生平时就要自觉培养自己良好的道德素养，做一个品德高尚的人。学生可在班主任的指导下结合班集体目标的实际，确定自己的德育目标，也分长期目标和短期目标。长期目标是以短期目标为根底，短期目标以长期目标为方向。树立正确的世界观人生观，做个有远想的中学生。比方，这学期学生的个体目标是关爱他人，则这个目标可以分解成关心父母、关心教师、关心同学及关爱其他一切有生命的个体，并以此为根底，开展成为做人要有一颗善良之心，关爱他人，尊重他人，宽容他人。可以把关心父母作为
10、短期目标，如记住父母的生日，关心父母的生活，帮助父母做力所能及的事，在校好好学习也是对父母的一种抚慰。把短期目标落实好了，才能完成长期目标，道德修养的关键要处处表达与人为善的精神境界。教师检查催促学生德育目标的实现，帮助纠正不良的道德倾向，对同学中出.1 现的不良行为及时指正教育。可采用分数统计的方法帮助学生完成提高道德素养的课题。如做了好事要奖分，并且在班上提倡宣传形成正确的舆论导向；做了违犯纪律的事要批评教育，但要注意教育的方法，并且在操行上扣分。教师要大力宣传培养良好道德素质的重要性，让学生把道德修养化为自身生存开展的需要，这样道德素质的培养才有了动力。教师要和学生沟通，做学生信任的人，
11、关心他们的思想状态，及时了解学生的思想动向，才能更好地指导学生的思想修养。三、家长配合培养学生良好素质。家长们不要眼睛老盯着考试成绩，而是多花一点心思了解自己的孩子在做什么想什么，平时要加强对子女的思想教育。在生活中教会子女要孝顺父母，尊敬长辈，在家要分担家务，不要养成好逸恶劳的习惯。我听到很多父母抱怨子女不听话，在家什么都不用做可是学习成绩却老是上不去。并不是什么家务都不做学生们就会把精力放在学习上，这没有必然联系。我们发现，那些品学兼优的学生往往是听话孝顺的好孩子，而双差生在家中的表现也往往不尽人意。因此，在培养学生道德素质的方面，家庭是“第一个学校，父母长辈是最直接的教师。教师要和家长联
12、合攻关，大家都来重视学生的品德建立，这样才能取得好的效果。我对门住着一个高一的学生，每天总能听到她回到家训斥她的母亲，很大声，她的母亲不敢跟她大声说话。每次听到这样，我都为她母亲感到可悲，养女儿怎么养了一只老虎，可见平时就是纵容惯坏了。见不得孩子受苦是大多数父母的通病，自己固然不舍得管教，就连教师管教也觉得心痛，动不动以“法律的名义过问教师的教育方法。学生之所以能长成无法无天的性格，与父母的骄纵有着莫大的关系。所以，教育学生，教师和家长一定要沟通好，否则不仅会徒劳无功，甚至还会造成家长对教师的误解。现在的独生子女都很珍贵，教育他们，要争取得到家长的配合，不然出了麻烦问题就大.1 了。四、个别教
13、育要有针对性。对开展特别优秀或存在严重缺乏的学生要区别教育，采用不同的教育方法。班主任可采用班会课鼓励表扬同学中的德育先进分子，介绍他们的突出表现，也可以利用板报宣传，设立道德风气栏目为同学树立学习的典范，帮助学生稳固好的品德行为，并使之形成一种固定的习惯。对于那些问题学生，要讲究方法，要采用耐心教育感化，争取学生的信任，不在公共场合批评他们，让他们懂得受人尊亲爱戴是很幸福的事，良好的品德会受到教师同学的尊重理解。其实一个班集体，把班上几个品德上的“困难户工作做好了，整个班班风就会产生巨大的改变。五、班主任要联合各学科的科任教师，在课堂上除了正常的教学之外，还应该结合教学容进展道德教学。各科任
14、教师要根据中学生日常行为规的要求，培养学生养成良好的习惯，对学生进展意志毅力等个性品格的培养，并且要重视学生的活动实践。这样，学生的品德培养处在一个有意识的环境中按方案进展，比空喊口号实用得多。各位教师都重视，就会引起学生的重视。学生的道德素质培养是大问题。如果不想再看到学生踹桌子骂人的现象，则每位教师在教育学生时都要多想方法，全面提高学生素质，改善学生精神面貌。人之初，性本善，那些危害社会的人也不是一天变坏的，肯定中间哪个环节出了问题。是家长的溺爱，还是教师的冷漠.所有的教师都要慎重地对待每一位学生，关注他们的成长，特别是学生思想品德的培养。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，积善可以成德，教导学生从小事做起积累善行，从而养成良好的品德。