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1、 语文阅读理解各种题型答题技巧 现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题 如 果多分值最好标出、，怕丢分不妨但有字数限制的概括题除 外；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。（一）、记叙文阅读 一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其 表达的效果；能确定词语指代的内容：一般出现在上文找出后代入原文 看是否 通顺合理。二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（、谁干什么什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）
2、。”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。三、记叙线索及作用？线索：（）核心人物（）核心事物核心事件（）时间（）地点（）作者的情感。作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。五、记叙顺序及作用？（）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。（）倒叙 造成了 的悬念，使故事情节更曲折 增强了文章的可读性 （）插叙作用：补充交代了 使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用 结构上承上启下 内容上画龙点睛 六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（
3、引出下文）、承上启下 （过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 某句话在文中的作用：、）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；、）文中：承上启下；总领下文；总结上文；、）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用使表达委婉含蓄、深沉感人 环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、
4、烘托人 物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以孔乙己为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化 了主题，是否推动情节的发展。七、评价感悟类 评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟 结合主旨、个人生活体验 提出对问题的看法。启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例
5、或结合实际，把题目中所要求的全部答出。感想启迪类答题方法：抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 联系自己或社会实际情况，引发感悟 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻 排比等修辞；运用成语。偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎 一遍。词句品味类答题方法：词语品味答题方法：了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。分析修辞，体会词语的形象含蓄 句子品味答题方法：看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体 会。看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语
6、气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。答题方式：我认为 美在 它表现了 八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面（间接）描写：其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向 褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用对比烘托 使主人公性格特征更加鲜明突 出 答题方式：本段运用了 的描写手法塑造了 如果是侧面描写用衬托形象，表现了 性格
7、，体现了 精神品质等。九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻 辛辣等 十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其 他文体）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适 当通顺。十二、赏析表达技巧 抒情：引起读者的共鸣 深化中心，画龙点睛。说明：明白事情的来龙去脉 描写：身临其境 栩栩如生 记叙文中的议论：点明中心，升华主题 记叙：要结合具体语言环境来
8、分析（例：最后一课中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）答题方式：本段采用了 的表达方式 表达了作者的 感 情 起到使读者 的作用。描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸 臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切 景语皆情语等）（二）、议论文阅读 一、确定中心论点的主要方法是：标题要区分论题和论点开篇点题 篇末点题（“所以、总之、归 根结底、一句话”）概括论据证明的观点。方法：、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的 完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意
9、承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括 、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但 也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观 点，然后用自己的话加以概括。、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需 要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。二、论据知识的考查有以下几种类型：剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这 一论据作用等。补充论据。原则 必须真实 要典型 要能证明论点 方法：一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。、可举名人事例，有更大的说服力，并
10、能展示出自己的知识面，但 一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸 大，让人一看就知道是胡编乱造的。答题方式：人物事例简短评价 概括论据的内容（规定字数）。格式 人物 事物主体特征 发生发 展结果 调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前后肯定有相照 应的词语和句子）根据论据概括段落的观点、内容。三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用？举例论证、通过 事例 有力地证明了（观点），使论述更真实可信，更有说服力，有力的论证论点 道理论证 引证法：引用 名言来证明（观点）使说理更充分、更深刻，更具有权威性，有力的论证论点 比喻论证：用
11、 来比喻,把 这一深奥的道理 说得讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点 对比论证 把 和 放在一切比较对照 正确错误分明，是非曲直明确，显得论证严密 说服力强，给人印象深刻。有力的论证论点 注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对 比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了（论点），显得 （好处）四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：驳论点驳论证驳论据 五、议论文的段落作用：结构加内容 开头作用：提出论题或论述的内容，为下文
12、的论述做铺垫提出论点。结尾作用有：总结全文，得出或深化论点发出号召，提出希望、展望。六、议论文语言的最基本特点：准确、严密。常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解 七、开放性试题：写读后的认识和感受。八、引用小诗、故事的作用 增强趣味性 作为论据来证明论点 若是在开头 还有引出论题 论点 的作用 （三）、说明文阅读 一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）二、怎样抓住说明文的特征呢？从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。三、理清说明顺序。时间顺序空间顺序逻辑顺序（、总分；、总 分总；
13、、分 总）四、说明文开头作用有：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题。结尾作用有：总结全文提出一些希望、展望、预测等。五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法效果特征 “运用了 的说明方法，说明了（说明对象）的（特点）。”分类别 把 分别加以说明，显得条理清楚 引用：引用 ，突出了 既增强了说服力，也增强了趣味性 打比方：生动形象说明了 增强了文章的趣味性。作诠释：对 进一步解释说明 让读者对 有进一步的认识 举例子：具体说明 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。下定义：准确而简明地揭示了 的本质特点，使说明更加严密。作比较 把 和 相互比较突出强调了 的特点 列数字
14、用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。列图表 具体说明了 特点使说明更简明更直观 摹状貌 具体生动形象地说明了 显得生动活泼 六、感悟说明语言。修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎 ）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：“”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。文中加点的词语能否删去这样的题目分四步 判断 一般是不能删 解释这个词语在这句话中的含义 在程度 状态 性质 范围等方面加以限制 比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“，与实际不符，不符合原意等 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。答题模式：不能删。因为“”词表示 ，删掉后句子的意思就变成了，这与事实不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。