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1、 短歌行(其一)曹 操 对 酒 当 歌,人 生 几 何 譬 如 朝 露,去 日 苦 多。慨 当 以 慷,幽 思 难 忘。何 以 解 忧 唯 有 杜 康。青 青 子 衿,悠 悠 我 心。但 为 君 故,沉 吟 至 今。呦 呦 鹿 鸣,食 野 之 苹。我 有 嘉 宾,鼓 瑟 吹 笙。明 明 如 月,何 时 可 掇 忧 从 中 来,不 可 断 绝。越 陌 度 阡,枉 用 相 存。契 阔 谈 宴,心 念 旧 恩。月 明 星 稀,乌 鹊 南 飞。绕 树 三 匝,何 枝 可 依 山 不 厌 高,海 不 厌 深。周 公 吐 哺,天 下 归心。学习提示 【题解】本诗选自逯钦立先秦汉魏晋南北朝诗魏诗(中华书局版
2、)卷一。这是一首乐府旧题诗,属于汉乐府相和歌平调曲。作者曹操(155220),字孟德。沛国谯(今安徽亳州)人。建安 时代杰出的政治家、军事家和文学家。曾镇压汉末黄巾起义,随袁绍讨伐董卓,后迎汉献帝迁都 许昌,受封大将军及丞相。他采取打击豪强、抑制兼并、广兴屯田等一系列较为进步的政策,恢复 当:对着。或以为是“应当”亦可。朝露:早上露水日出即干,形容人生短促。去日:过去了的日子。苦:苦于。慨当以慷:即慷慨,形容歌声激昂不平。幽思:深藏的心事,指统一天下的功业。幽,一作“忧”。杜康:相传是开始造酒的人,这里代指酒。“青青”句:青衿是周代学子的服装。衿(jn):衣领。这里用诗经郑风子衿中“青青子衿,
3、悠悠我心”的成句 “悠悠”句:使我心中长久地思慕。“但为”二句:只是因为你们的缘故,使我一直低吟至今,难以忘怀。君:指所思念的人才。“呦呦”四句:诗经小雅鹿鸣首章“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”这里取其成句,意思是说鹿得艾 蒿而欢快地发出呼叫同伴的呦呦声,我高兴地奏乐设宴来娱乐我的嘉宾。苹:艾蒿。鼓:弹奏。瑟:古代一种弦乐器。笙:一种 管乐器。“何时”句:那明月的运行什么时候才会停止掇(chu),同“辍”。停止。“忧从”二句:我的忧思出自内心,也是不会断绝的。“越陌”二句:越过田间纵横的小路,劳你远道前来问候我。应劭风俗通引古谚:“越陌度阡,更为客主。”陌:田间东 西向的小道。阡:
4、田间南北向的小道。枉:枉驾,屈就。用:以。存:问候,探望。契阔:聚散、合离。谈宴:畅谈欢宴。匝(z):一圈。此处以乌鹊在月夜寻不到归宿,比喻当时的人才都在寻找依托。厌:嫌。“周公”二句:传说周公唯恐失去天下人才,凡有士人来访,他立即接待,以至于“一沐三握发,一饭三吐哺”。这两句说 自己要以周公“一饭三吐哺”的精神虚心对待贤才,就会得到天下人的衷心拥戴。周公:周文王之子,武王之弟,成王之叔父,为 宰相。哺:嘴里嚼着的食物。归心:心向自己归拢。生产,统一北方,为全国的统一奠定了基础,死后其子曹丕即帝位,追尊他为魏武帝。曹操是建安 时期文坛的领袖,曾率领邺下文人集团开创了诗歌创作的繁盛局面。其诗文创
5、作都取得了很高 的艺术成就。如薤露行、蒿里行、短歌行、步出夏门行都是有名的诗歌佳作,让县自 明本志令、举贤勿拘品行令都是文章佳作。曹操被鲁迅誉为“改造文章的祖师”(魏晋风度 及文章与药及酒之关系)。由于他爱好音乐,创作了许多乐府歌辞。他现存的二十几首乐府歌 辞,虽然沿用旧题,但写入了新鲜的现实内容。有曹操集。曹操的短歌行传于后世的共有 两首,本课文是第一首。这首诗表现了曹操作为一个政治家的雄心壮志和对人才的特殊感情。【思想内容】这首诗是作者在宴会上抒发自己的雄心壮志和人生感慨,并表达了渴望天下贤才与之共成 统一大业的心情。【结构层次】这首诗共三十二句,每四句为一章,每两章为一个层次。第一、二章
6、,感叹人生苦短,只好借酒浇愁。其实这表现了曹操作为一个政治家对自己所肩 负的历史使命的沉重感。人生短暂,但统一的大业却没有完成,这是全诗中弥漫的慷慨格调的深 层原因。第三、四章接连化用诗经中表达对思念情感的两句诗,表现对贤才的渴慕。第五、六章写因思念而产生忧愁,进而幻想友人风尘仆仆来到这里,并饮酒叙旧。第七、八章表示自己一定要像周公那样礼贤下士。【艺术特点】1.悲凉慷慨的格调。这首诗作于建安时期,带有那个时期诗歌悲凉慷慨的色调。2.成功地采用了比兴手法。如以朝露喻人生短暂;以明月不可停止,比喻自己忧愁的连绵 不绝;以鹿鸣求伴象征对贤才的渴慕;以山海能容,引出自己虚怀若谷的表白,都收到了良好的艺
7、 术效果。3.成功地化用前人诗句。这首诗不仅使用了大量的典故,而且成功地化用前人的诗句,既 恰切地表达了自己的情感,又使整诗的风格协调一致。4.四言诗的成功之作。自诗经以后,人们很少作四言诗,成功之作更少,而曹操这首四言 诗却是一篇杰作,凝练雅致,成功地传达了诗人的心声,而又不刻板生硬。5.言志与抒情相结合。本诗的基调是言志,它加强了诗作的内容,使之厚重;本诗的抒情加 强了作品的感染力。练习题 一、选择题 1.下列属于曹操的作品是 A.长歌行 B.短歌行 C.饮酒 D.兵车行 2.下列诗句中化用了诗经中诗句的是 A.对酒当歌,人生几何 B.山不厌高,海不厌深 C.呦 呦 鹿 鸣,食 野 之 苹
8、 D.周 公 吐 哺,天 下 归 心 3.短歌行中引用诗经成句“青青子衿,悠悠我心”,所表达的心情是 A.思慕贤才 B.礼遇贤才 C.对 贤 才 无 所 依 托 的 思 虑 D.与 贤 才 久 别 重 逢 的 欣 慰 4.短歌行中引用诗经成句“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”,所表达的心 情是 A.思慕贤才 B.优礼贤才 C.对 贤 才 无 所 依 托 的 焦 虑 D.与 贤 才 久 别 重 逢 的 欣 慰 5.曹操短歌行的主旨是 A.感叹人生几何,去日苦多 B.感伤亲朋离散,孤苦无依 C.感 慨 功 业 无 成,忧 从 中 来 D.渴 望 招 纳 贤 才,建 功 立 业 6.短歌行是
9、一首 A.乐府新题诗 B.乐府旧题诗 C.绝 句 D.律 诗 7.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是 A.曹 操 B.曹 丕 C.曹 植 D.王 粲 二、阅读分析题 1.阅读曹操短歌行中一段文字,回答下列问题:对 酒 当歌,人 生 几 何 譬 如 朝 露,去 日 苦 多。慨 当 以 慷,幽 思 难 忘。何 以 解 忧 唯 有 杜 康。(1)解释这段文字中加点字的含义。当:(2)这段文字作者运用了什么手法来表达思想感情 2.阅读曹操短歌行中一段文字,回答下列问题:青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙,明 明如月,何时可掇忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相
10、存。契阔谈宴,心念旧恩。(1)解释这段文字中加点字的含义。沉吟:枉:存:契阔:(2)将“青青子衿,悠悠我心”译成现代汉语,并说出这句话是化用了前人的什么诗句,作者 对这些诗句赋予了哪些新意。3.阅读曹操短歌行中一段文字,回答下列问题:月 明 星 稀,乌 鹊 南 飞。绕 树 三 匝,何 枝 可 依 山 不 厌 高,海 不 厌 深。周 公 吐 哺,天 下 归 心。(1)将“月明星稀,乌鹊南飞”译成现代汉语。(2)将“山 不 厌 高,海不 厌 深。周 公吐 哺,天下 归 心”译 成现 代 汉语,并 说 明 这 句话 中 的 典故。(3)这段文字表达了作者怎样的思想感情(4)哪几句用了比喻手法 参考答
11、案 一、选择题 二、阅读分析题 1.(1)当:对着。(2)成功地采用了比兴手法。以朝露喻人生短暂,比喻自己忧愁的连绵不绝。2.(1)沉吟:沉思吟味,意谓整日在心头回旋。枉:枉驾,屈就。存:问候,探望。契阔:聚散、合离。(2)那穿着青领的学子哟,你们令我朝夕思慕。这句话是化用诗经郑风子矜中的“青青子矜,悠悠我心”一句。诗经郑风子 矜中这句话的原意是抒写一个女子对情人的思慕。作者据此表达了渴望天下贤才与之共成统 一大业的心情,表现出要求建功立业的强烈愿望。3(1)明月升起,星星闪烁,一群寻巢的乌鹊向南飞去。(2)高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼待贤才(周公见 到贤才,吐出口中正在咀嚼的食物,马上接待),才能使天下人心都归向我。用周公礼贤下士的典故,表示自己要像周公那样,招揽人才。(3)这几句表达了作者求贤若渴,希望得到贤才辅佐,共建功业的心情。(4)这八句中,前六句都是比喻,前四句以乌鹊择枝比喻贤才寻找明主，后两句是以山不厌 其高,海不厌其深比喻明主不厌贤才之多。