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1、小学教师校长交流轮岗实施方案 为进一步促进城乡义务教育协调均衡可持续发展，优化我区学校教师合理配置，全面夯实教育内涵发展的基础，根据区教育局区学校（幼儿园）教师校长（园长）交流轮岗实施办法（试行）的通知（教201443 号），制定本实施方案。一、交流对象及条件（一）教师交流对象及条件 教师交流对象为公办学校的在编在岗教师。交流人员男教师一般不超过 50 周岁、女教师一般不超过 45 周岁，具有较强的事业心，爱岗敬业，业务素质好，身体健康。每学年教师交流的比例应不低于符合交流条件教师总数的 10%，其中骨干教师交流应不低于交流总数的20%。交流期限一轮为 2 年，交流期限满，申请继续交流的，需按
2、程序重新办理审批手续。孕产假期间不得交流，交流到农村学校后，交流期间孕产假计算农村工作年限。（二）校长交流对象及条件 校长交流对象为公办学校正、副校长。在同一所学校任同一职务满10 年的正、副校长原则上均应交流。在同一所学校任职不满 3 年的正、副校长原则上不得交流。二、交流形式及选派方式（一）教师交流形式及选派方式 1支教型交流。一是城镇学校教师到农村学校支教，由县教育局根据编制岗位、学科需求下达支教计划，按照教师申请、学校推荐、人事调配的程序确定交流对象。如果申报人数大于需求计划，根据递交申请时间先后顺序，逐年选派。交流期间编制岗位保留在原学校，交流期限满，考核合格，回原学校任教。二是继续
3、实行“三区支教”计划，县教育局根据学科需求申报受援计划，由省教育厅审批后统一委派。三是启动“夕阳红支教”计划，由县教育局从本县退休教师中招募具有一级及以上职称、身体健康、教育理念先进、教学效果突出、愿意继续任教的教师安排到农村学校支教，其中男教师不超过 63 周岁，女教师不超过 58 周岁。2调整型交流。人员编制富余学校教师向边远山区人员编制紧缺的学校交流。人员编制富余学校包含四中初中部、贺中初中部、瑞塔铺小学、利福塔小学、洪家关小学、刘家坪学校。调入以上学校任教未满 5 年的教师及评定为高级职称后服务未满 5 年的教师不得申请交流。由县教育局根据编制情况下达交流计划，按照教师申请、学校推荐、
4、人事调配的程序确定交流对象。如果申报人数大于需求计划，根据递交申请的时间先后顺序，逐年选派。交流人员编制岗位转到交流学校，办理正式调动手续。3指派型交流。轮流指派中心完小教师到辖区内教学点任教。由中心完小负责人制定具体方案并组织实施。4送教型交流。由教育行政主管部门组织骨干教师、学科带头人、教学能手、教研员定期开展送教下乡活动。5选调型交流。农村学校教师交流到城镇学校，需参加选调考试。在农村学校任教未满 5 年的新聘教师以及评定为高级职称后服务未满 5 年的教师不得申请进城选调考试。由县教育局制定选调计划、选调方案并组织实施。6补充型交流。新聘教师原则上安排到农村学校任教，服务期内的新聘教师不
5、得申请交流。城镇学校新聘教师有序安排到农村学校支教。7关怀型交流。因家人长期患病需要照顾或存在两地分居等家庭困难的，进行关怀型交流。关怀型交流只能在区域内进行，即城镇学校之间或农村学校之间进行交流，同时坚持不超编进人的原则。在服务期内的新聘教师以及评定为高级职称后服务未满 5 年的教师不得申请交流。关怀型交流按照教师申请、双方学校审签、考察核实、人事调配的程序进行。如果申请人数较多，影响到正常教学，根据具体困难情况的轻重缓急，逐年选派。交流人员编制岗位转到交流学校，办理正式调动手续。（二）校长交流形式及选派方式 校长在全县教育系统内部进行交流，校长交流由县教育局党委根据工作需要，结合校长考核情
6、况确定交流去向。校长交流期间，编制岗位转到交流学校，办理正式调动手续。三、保障机制（一）职称评聘 1岗位编制保留在原学校的，职称评聘、岗位等级晋级在原学校进行，其交流期间的工作成绩及年度考核情况由交流学校提供；岗位编制转到交流学校的，职称评聘、岗位等级晋级在交流学校进行。2调整型交流人员，交流到新单位后，参加新单位岗位设置，按岗聘用，无岗低聘，低聘人员在交流期间保留原工资待遇不变。3选调型交流人员，从农村学校交流到城镇学校后，办理正式调动手续，交流人员参加新单位岗位设置，按岗聘用，无岗低聘，执行实聘岗位工资待遇。（二）待遇保障 1五险一金。交流轮岗人员在交流期间由编制岗位所在单位负责申报上缴五
7、险一金。其中“夕阳红支教”人员不享受五险一金。2绩效工资。交流轮岗人员的基础性绩效工资由县教育局按标准核发，奖励性绩效工资下拨到交流学校，由交流学校考核发放。其中“夕阳红支教”人员不享受绩效工资，省派“三区支教”人员在原单位享受绩效工资。3年终绩效奖金和双薪。交流轮岗人员在交流期间按所服务学校的标准享受年终绩效奖金和双薪，由交流学校负责发放。4武陵山片区人才津贴和乡镇工作补贴。交流轮岗人员在交流期间按相关政策的规定、按所服务学校的标准享受武陵山片区人才津贴和乡镇工作补贴。5生活补贴。支教型交流人员（除省派“三区支教”人员）和调整型交流人员交流期间每年给予 10000 元的生活补助。6交通补贴。
8、支教型交流人员（除省派“三区支教”人员）、调整型交流人员和指派型交流人员交流期间每年给予 2000 元的交通补贴。（三）优先优惠政策 1职称评聘优惠。累计两年以上农村学校任教经历方可参评高级教师，累计一年以上农村学校任教经历方可参评一级教师，并按照农村学校任教经历年限、任教所在地层级进行加分。2选调进城优惠。调整型交流人员，服务期限满，考核合格，根据本人意愿，可调回原单位任教，也可由县教育局统筹安排到城区义务教育学校任教。3考核奖励优先。交流期间，由交流学校负责考核评优评先。在考核评优评先及各级各类表彰奖励评选活动中，优先考虑参加交流轮岗并作出突出贡献的人员。4培养培训优先。参加交流轮岗的人员
9、，优先安排“国培”“省培”“市培”及其他各级各类中小学培训项目，在学科带头人、名师名校长、教学能手等培养、评选中，优先考虑参加交流轮岗的人员。（四）经费保障 交流轮岗人员的生活补贴、交通补贴、乡镇工作补贴、武陵山片区人才津贴等所需经费，试点期间，由上级财政补贴部分，差额部分由县财政承担，此项工作全面铺开后，所需资金全部纳入县财政预算。四、工作要求 （一）各校要广泛宣传校长教师交流轮岗的政策精神和重要意义，为推进校长教师交流轮岗工作创造良好的氛围和环境。要引导校长教师消除思想顾虑，进一步激发校长教师参与交流轮岗的积极性和主动性，确保交流轮岗取得实效。（二）城镇学校和人员编制富余学校要极力配合，引
10、导和支持教师参与交流轮岗工作，因教师交流轮岗引起本校教师暂时性缺员问题，要通过优化排课、调整教师工作量、代班等方式克服阶段性困难。（三）受援学校要为援教人员提供住房等基本生活保障，要加强对交流轮岗人员的管理，公正公平地进行年度考核，交流期限满，要组织学生、教职工对其服务期的工作情况进行综合评议考核。（四）交流轮岗人员在交流期间要服从支教学校的领导，自觉遵守各项规章制度，工作量饱满，尽职尽责，勇挑重担，切实发挥示范带动作用。认真完成教育教学任务，接受受援学校的考评。对年度考核不合格的人员，当年不享受交流轮岗相关待遇；对服务期工作情况综合考核评议不合格的人员，不算农村工作经历；对有严重违纪行为的，
11、交纪检监察部门按有关规定查处。五、部门职责（一）县教育局负责制定校长教师交流轮岗工作方案和交流计划，组织各相关学校贯彻执行；负责交流轮岗日常管理工作，建立交流人员档案，做好交流工作台帐；协调部门工作，确保校长教师交流轮岗工作顺利进行。（二）县编办负责按照“总量控制、城乡统筹、按需配备、结构优化”的原则进行教职工编制动态管理。（三）县财政局负责保障落实交流轮岗人员的相关待遇。所需经费列入财政预算，按年度打捆拨付到县教育局，由县教育局根据支教人员的考核结果进行发放。（四）县人社局负责对交流轮岗工作进行指导。根据交流轮岗人数及编制调整情况，及时调整相关学校岗位设置方案，以适应和满足交流轮岗人员岗位聘
12、用的需要。附件：1县教师交流轮岗申请审批表 2县教师交流轮岗服务期满综合评议考核表 附件 1 县教师交流轮岗申请审批表 姓名 性别 出 生 年月 现任教学校 工作 时间 职称资格 取得 时间 现聘 岗位 全 日制 学历 毕 业 学校 毕业时间 所学专业 最 高 学历 毕 业 学校 毕业时间 所学专业 家庭住址 联系电话 近 5 年任 教简 历 申 请交 流原因 申 请交 流学校 第 一 志愿 是否 服从 调配 本人 签字 第 二 志愿 第 三 志愿 派 出学 校推 荐意见 主 管 部门 审 核 意见 经 审 核，同 意 该 同 志 进行 型交流，交流期限满，考核合格，享受该交流类型相关待遇。校
13、长签字：学校公章：年 月 日 负责人签名：公 章：年 月 日 注：此表一式四份，主管部门、派出学校、交流学校、本人各存一份。附件 2 县教师交流轮岗服务期满综合评议考核表 姓名 性别 年龄 原任教 学校 交流 学校 工作纪律 交流期间，病假 天，事假 天，旷工 天，迟到 次，早退 次。工作量 该同志任 年级 个班 学科教学；兼任 年级 个 班 学 科 教 学，周 课 时 节；其 它 兼职：教学质量 学年度 指标 对比 任教学科一：任教学科二：及格率 优 秀率 平 均分 及格率 优秀率 平 均分 本 校 年级 （或片区）所任班级 本 校 年级 （或片区）所任班级 发挥作用 该同志轮岗期间上教研、示范、观摩等公开课 节，教育（学）辅导讲座 次，带培教师 名，辅导学生获奖 人次，其它沟通促进两校交流等方面发挥作用情况：。学生测评 参 评 人 数 人，满 意 人数 人，满意率达%教师测评 参评人数 人，满意人数 人，满意率达%考核结论 总体评价：考核等次：考核学校（公章）考核时间：年 月 日 注：1考核等次分优秀、良好、合格、不合格四个等次；2该考核表由受援学校负责填写。