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1、-语文教学方案 一年级上册 中心小学 一年级一班 一年级上册语文方案 一、学生现状分析 一年级的孩子刚入学，因为年龄都比拟小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别学生因注意力不集中，根本无常上课。但他们都有着天然的好奇心，并且求知欲强、思维活泼，相信经过一段时间的学习，定会在学习和行为习惯方面有所进步。全班共 44 人，其中男生 28 人，女生 16 人。多数同学学习兴趣很高，有根本的语文学习能力。也有局部同学在学前教育阶段没有学习兴趣，没有掌握根本的语文学习规律，未形成良好的语文学习和行为习惯，比方有局部同学对最根本最重
2、要的拼音存在陌生感和疏离感甚至因为不会而产生恐惧心里。对于这一局部同学一定要耐心帮助，细心指导。让后进生快快成长。二、本册教材分析 本册教材包括识字、课文、语文园地、口语交际四个局部。-大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文能力。此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目标 一、政治思想方
3、面 培养学生热爱大自然、保护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进展良好的启蒙教育。二、根底知识方面 1、汉语拼音：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字 400 多个，会写其中的 100 多个。掌握汉字的根本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对于读物中感性趣的容，乐于与他人交流。4、口语交际：学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能-认真
4、听别人讲话，努力了解讲话的主要容。能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、本册教学重点、难点:(一)、重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字 400 个,其中会写 100 个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。(二)、难点:1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比拟困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生回生率很高,因此 400 个汉字教学是难点,如何稳固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、教具、学具准备 拼音的卡片、生子卡片、多
5、媒体课件等。六、教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；以小学生日常规，引导学生留意-生活，生活中学语文。5、以晨读、午写、幕思培养学生的学习习惯。认真批改每课作业，及时作好反应、小结。6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。七、提高教学质量的主要措施 1、对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，
6、让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的根底，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课，二者严密结合，协调开展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级
7、语文教材中，课文容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。-八、教学进度 第一周：入学教育汉语拼音第 2 课I u v 第二周：汉语拼音第 3 课b p m f复习一 第三周：第 5 课g k h第 7 课z c s 第四周：第 8 课zh ch sh r第 9 课ai ei ui 第五周：第 10 课ao ou iu复习三 第六周：第 12 课an en in un vn复习四 第七周：识字一1一去二三里识字 3在家里 第八周：4操场上口语交际有趣的游戏 第九周：课文 1画3小小竹排画中游 第十周：4哪座房子最漂亮口语交际我们的画 第十一周：6静夜思8 第十二周：9影子口语交际这样做不好 第十三周：识字二1比一比3菜园里 第十四周：4日月明口语交际我会拼图 第十五周：课文 11我多想去看看13平平搭积木 第十六周：14自己去吧口语交际该怎么办 第十七周：16小松鼠找花生18借生日 第十八周：19学孩子口语交际小兔运南瓜