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1、实习教师师德师风个人工作总结范文5篇 “师德”是一种职业道德,就是老师具备的最基本的道德素养,“师风”是老师这个行业的风尚风气,师德师风是教化工作者的灵魂。下面是我整理的实习老师师德师风个人工作总结范文5篇，欢迎大家阅读共享借鉴。 更多师德师风相关内容举荐 老师师德师风自我评价 老师师德师风个人总结 学习师德师风工作总结10篇 师德师风学习心得体会500字 实习老师师德师风个人工作总结1 本学年是学校师德师风建设年，经过前段时间的思想动员和查摆问题阶段，使我对老师这个职业有了更深的了解和相识。老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人，也就是说作为一名
2、老师不仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。所以，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自已，无私奉献，以德立教，以身示教，用高尚的人格为每颗纯净民灵塑造而全力以赴。 作为老师要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。经过此次学校组织师德师风教化学习，此刻就这次学习谈谈自已心德体会： 一、思想及工作的基本表现： 作为老师，教书是手段，育人是目的。既然我们选择了教化事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进
3、取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学老师职业道德规范严格要求自我，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。“为教化事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。 在工作中我常常进行自我反省，
4、时时到处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆应对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。所以，我们这些为师
5、者让自我的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，才能教化孩子”。“师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。困此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的民灵都感受到师爱的暖和。 二、存在的问题及缘由分析： 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地相识到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教
6、学教化工作无疑是有指导意义的。可是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自我钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也一向爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够
7、，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，不能深化了解学生的内心世界，以至不能有效解决好学生成长路上遇到的各种问题。 三、整改措施及方法： 1、理论联系实际，提高自身素养。工作中坚持博览群书，多听有阅历老师上课，不耻下问。坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。 2、教学中要刻苦、进取钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自我的课堂充溢活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好
8、调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个能够接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同提高，协作互助。 总之，经过师德师风学习让我相识到不能把老师育人降低到只传授学问的层面上。我们有职责、有义务从今刻做起，从自身做起，经过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自已，努力提高自已的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暧学生，以高
9、尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完备心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 实习老师师德师风个人工作总结2 四月初，四中进行了一次师德师风学习活动。全部老师都庄重地签下了承诺书，并且写了师德师风学习心得。下头，跟大家共享一下我的心得。 实习已近俩月，对于老师这个职业我是既生疏又熟识。生疏是因为教学阅历极度缺乏，教学明显感到心有余而力不足，对于“问题教学”还须要进一步的探讨，我们须要学习的东西太多了。熟识是因为适应了四中的环境，也相识到了学生的情景，对于学校的管理模式也清晰了。虽然“问题教学”实施的还不好，可是基本的四环节还是有的，须要的是完善。 俗话说：“做老师
10、难，做好老师更难。”因而师德师风学习非常必要，尤其是对于老师这样一个特别的职业。“师德”就是指老师应具备的最基本的道德素养;师风是指老师这个行业的风尚风气，就像我们平常所说的爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类在以后的工作中我要做到几下几点： 1酷爱教化事业。老师的工作是辛苦的，也是神圣的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是师德的首要条件。 2酷爱学生。老师要敬重学生，发觉学生性格中的闪光点，多与学生沟通，了解学生内心的想法，同等对待每个学生。 3学无止境。要给学生一杯水，老师自我就要有一桶水。老师担负着教书育人的重任，必需由真才实学，并且依据时代的提高完善自我，
11、有创新精神，在教学中提炼师艺，升华师计。 我们要做的许多，以上几点是远远不够的。我们要规范自我的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 实习老师师德师风个人工作总结3 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石能够攻玉”，于是乎虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，进步甚大，成熟不少。 周济
12、曾指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。老师的幻想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将干脆影响到学生的健康成长。教化工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有职责去珍惜别人的生命.爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，也就没有真正的教化。所以作为
13、老师首先要树立正确的学生观，要敬重和信任学生，真诚关切学生的提高和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师就是以自我对学生真挚深厚的爱，来同等对待学生，她细心翼翼地呵护学生自尊，耐性平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最终用自我以心换心的教化来赢得学生的信任并获得了教化的胜利.在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担当老师作为过渡，一有机会立即跳槽;有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教化这一职业为高尚的事业，这些人对教化教学工作缺乏热忱，对学生不负职责，职业幻
14、想信念动摇，情感淡漠，谈不上 有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教化这座大厦的基石，影响教化大业的发展。 科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根究竟是人才的竞争，异样多种人才的竞争。传统型的、简洁的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设须要各方面的人才，而人才的培育靠的是教化，振兴民族的期望在于教化。大爱无言，几位优秀老师的事迹深深打动了我们，在他们身上我们看到的是对学生真诚深厚的师爱，对祖国教化事业无私奉献的爱，更让我们明白作为一名老师，不仅仅要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的
15、师风。师德建设确定老师队伍建设的成败，老师素养的凹凸又干脆确定着培育人材素养的凹凸;老师的素养干脆影响着学校的教风和学生的学风，也确定着教化事业发展的成败，老师更是振兴教化、培育人才的关键!优秀老师及其模范事迹为我们树立了人民老师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的老师岗位上进取工作，努力做出自我的贡献，让爱充溢学校，让师爱暖和孩子们的心。 经过学习新时期师德典型事迹报告会，经过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民老师的信念。经过学习，我认为： 一、搞好教化工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，要把自我的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教化事业努力，有成效
16、地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚党的教化事业的恒心 二、搞好教化要有爱心。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教化教学工作良好开展的基础，老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。三、搞好教化工作要注意业务素养的提高。注意业务素养的提高是现代教化发展的须要。随着信息技术对教化的影响，要求我们的老师必需对教化的思想、观念、模式、资料、方法要有更深的造诣，必需驾驭现代教化技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问来源和学
17、问范围日益扩大。教学模式已起了质的改变，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电”、学习和驾驭现代教化技术，适应信息化教化带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教化技术，做到师生互动，把原先传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学探讨探讨新的教化技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。仅有不断充溢提高自我的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。 师德师风学习，就是要使全体老师真正相识这次活动的重要意义。经过学习教化法令法规、提高老师的教化法律意识和规范行为品德;经过学习模范事迹，掀起学模范促工
18、作的新局面，树立信念，努力工作，使自我成为一名优秀的人民老师。 实习老师师德师风个人工作总结4 当今在深化教化改革，全面实施素养教化，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注意阅历操作层面上。所以本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教化思想理念结合起来，脚塌实地深化探讨，并努力实践。 在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪心情，表此刻对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关怀和亲切的言语、以自我良好的心态、来教化、帮忙学生，让学生自我醒悟和反思、到达教化的目的。避开出现没有修养和说话粗鲁的
19、看法，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素养，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。 以后我还要接着坚持学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自我，依法治教，依法从教，为人师表，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，在教化教学工作实践中，不断转变教化观念，创新思维方式，改善教化教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和提高，做学生宠爱的老师。做一个人人赞美的
20、好老师。 师德师风体会:师爱就是师魂 老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在必需程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。所以，师爱就是师魂。 酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只
21、要多关切，从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关切太少了，作为一个老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，因为我要应对的是几个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完备的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。老师与学生的沟通是非常重要的，它能够使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些思想相识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。 实习老师师德师风个人工作总结5 人们曾用这些词语形容老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯然而，汶川大地震中的老师们，却用
22、一种姿态，无言地将这些词语升华。他们是：瞿万容、谭千秋、苟晓超学习了汶川地震中优秀老师群体的先进事迹后，让我明白了很多事情，我看到了人民老师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自我生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的职责。经过师德师风的学习，让我深深地明白：百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。老师是否具有良好的道德修养显得至关重要。 作为一名老师，我感到肩上职责的重大，必需要有良好的思想道德风尚，为人师表，领先垂范，为学生作出表率，仅有这样，才会赢得学生的敬重和爱戴，从而使教化教学工作迈上一个新台阶。 一、潜心练功提升师德 “给学生一杯水，老师本身应当有一桶水”。在幼
23、儿教化中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完备无缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。所以对于师德除了要深刻相识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。 1、重视学习和实践：仔细学习，工作中要时刻牢记自我作为老师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2、严以律己，注意言行：为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控本领，限制自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神
24、饱满地投入工作，要把自我看作既是个一般的人，又是个教化者，到了学校就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，谆谆教导，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自我的穿着应当朴实大方得体，贴合小学的审美情趣。 3、培育良好的内在素养：作为一名幼儿老师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充溢自我。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。 二、一言一行彰显师德: 师德是一个动态的概念，它有必需的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵;即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问
25、经济、实施素养教化、精神礼貌建设等方面的呼喊着崇高的师德，我作为一名老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入教化。同时我深深的意识到老师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。所以，老师必需要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。老师凡是要求学生做到的，自我要领先做到;要求学生不能做的，自我坚决不能做等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教化，它爆发的内驱力不行估量。所以，为人师表是当好人民老师最基本的要求。 回顾自我的教化生涯，对师德的相识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程。经过
26、各种学习，我对自我所担负的教化工作有了新的相识。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的教化起先，老师的一言一行及教化质量将干脆影响到今后的学习质量和综合素养本领的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其教化，从事启蒙教化更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自我，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自我的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙劳碌
27、碌，找寻人生的一种乐趣!我想，我们可是是如此而已! 总而言之，经过师德学习，使人对今后的工作既充溢了信念，又增加了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获! 实习老师师德师风个人工作总结范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页