小班数学活动:认识圆形36795.pdf

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1、小班数学活动:认识圆形 活动目标:1.认识圆形,初步感知圆形的主要特征,能从许多图形或物品中找出圆形。2.能够积极参与活动,体验数学活动带来的快乐。活动准备:1.PPT 课件;2.泡泡水,百宝箱;3.幼儿画册(2 册 21 页)活动过程:一、开始部分师吹泡泡导入活动 师:今天老师给大家带来了一个可爱的瓶子(出示瓶子)请你猜一猜瓶子里装的是什么?(吹泡泡)刚才老师吹出了什么?(泡泡)再到幼儿身边吹泡泡,问泡泡是什么样子的啊?师:泡泡是圆圆的,我们再来仔细看一看泡泡(出示课件泡泡),它们是什么形状啊?我们一起伸出小手来画一画,圆圆的,它还有个非常好听的的名字叫圆形。大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧:

2、圆形宝宝你好!二、基本部分 1.通过看一看、比一比等方式引导幼儿自由观察,初步感知圆形的主要特征。(1)找一找:通过观察找出圆形的实物 师:圆形宝宝来和大家做朋友了,它想考考小朋友。师:这里有许多东西,它们有的是圆形的,有的不是圆形的,圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后拿着它告诉大家:我找到了圆形宝宝。(教师可示范)提问:你找到了什么?它的哪里是圆的?(说出哪里是圆的)这些东西是圆形吗?(不是,回答出不是圆的即可)(2)比一比:比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别 师拿出一个不是圆形的东西,它是不是圆形的东西?你是怎么看出来的?请小朋友找一个不是圆形的东西,和你手中的圆形宝宝比

3、一比,它们有什么不一样?(师适当指导幼儿摸一摸角)师总结:圆形宝宝都是圆圆的,没有尖尖的角。2.捉迷藏游戏,让幼儿尝试在图上找出圆形 师:圆形宝宝很调皮,它们滚呀滚,跳啊跳,咦,怎么不见了,到哪里去了呢?(出示许多圆形宝宝滚动的课件)师:原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏,我们一起来把它们找出来好吗?(出示场景图)师示范:老师找到一个圆形宝宝了,它藏在太阳里,太阳是圆圆的,小朋友,你们找到了吗?谁能告诉大家?3.迁移经验,说说生活中与圆形相似的物体 师:小朋友的眼睛真尖,圆形宝宝藏啊藏,它不藏在这里了,悄悄告诉你们哦,我刚才看见它偷偷藏在我们身边了,我们生活中也藏着圆形宝宝呢!看,纽扣是圆圆的,你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗?三、结束部分 师:今天圆形宝宝还想在区域中和我们的小朋友继续玩游戏呢,美工区小朋友们可以玩一玩“吹泡泡”(瓶盖拓印),益智区小朋友需要完成我们的操作卡片,稍后户外游戏时,我们还可以去和呼啦圈、轮胎做游戏呢。

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