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1、 学校期末校控数学试卷质量分析 （2 第二学期）班级：三年级 任课教师 xxx 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 28 28 5 4 3 0 5 4 7 45%75%80.25 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析 1、口算 2、填空 3、选择题 4.比较大小 （4）（7）（9）（5）5007 1786 2359 四月份最多有（）个星期日。早 8 点 30，晚 9 点，用 24 时计时法表示商场的营业时间是（）到（），全天营业时间是（）时（）分。北京天津 147 千米。台风麦
2、莎在北京时间 12:05 登陆天津，降雨量 60 毫米，正在每小时 30 千米的速度向北京推进。大约（）时到达北京。一场电影从 13:20 开始，放映了 115 分钟。这场电影什么时候结束？A.15：15 B.15：25 C.16：15 比较下面两个图形，说法正确的是 A.甲、乙的面积相等，但甲的周长长。长。B.甲的周长小，面积也小。C.甲、乙的周长相等，但乙的面积大。6 分米 0.8 米 1.1 米 1 米 1 厘米 18 名同学做错，计算题正确率还有待提升，5 名同学忘记写得数，7 名同学计算错误，6 名同学对于“”不理解，直接写出答案。老师在讲课时没有讲明白“”应该怎样去计算。今后老师在
3、计算方面还需加强学生的练习。这道题有部分学生出错，原因是做题不细心，不理解“最多”的意思。错题原因部分同学没有掌握普通计时法和 24 时计时法之间的转化；求经过时间算的不准确。今后应多采用实物钟表让学生建立模型概念。亲自去拨一拨。这是一道解决问题，15 名同学做错同学做错的原因是不会正确的提取有用的信息，被“降雨量 60 毫米”干扰。错因二，部分同学不会估算。今后培养学生分析问题和提取信息能力的培养。学生不会把115分钟转化成几时几分，以至于找不到正确的答案。由此可以看出，学生对“时和分之间的转化”不会灵活运用。对“周长”和“面积”的概念不理解。今后应加强学生对概念的理解与应用。让学生明白一道
4、题的算理不算法正重要，要学会灵活运用所学的知识解决生活中的问题。本题主要考查的是对小数意义的理解及单位之间的相互转化，部分同学找不到做题的技巧。以至于面积单位和长度单位记混淆，所以今后应加强基础知识与概念的讲解；应注意体型的多样化训练。甲 乙 学校期末校控数学试卷质量分析 班级：三年级 任课教师 xxx 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 28 28 5 4 3 0 5 4 7 45%75%80.25 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析 5.列竖式计算 7.把表格填写完整 9
5、.解决问题 （4）(5)（7）105.6=一个停车场 1 小时内收费 5 元，超出 1 小时每小时增加 2.5 元，爸爸共停放两小时，应交多少元停车费？王叔叔装修厨房，如果使用大瓷砖铺地，正好需要 90块。如果用小瓷砖铺地需要多少块？请你帮王叔叔算一算，使用哪种瓷砖铺地比较合算？5 分米 3 分米 40 元/块 18 元/块 图形 长 宽 周长 面积 长方形 13 米 52 米 8 分米 104 平方分米 正方形 边长 16 厘米 本题主要考查的是对小数意义的理解及单位之间的相互转化，部分同学找不到做题的技巧。以至于面积单位和长度单位记混淆，所以今后应加强基础知识与概念的讲解；应注意体型的多样
6、化训练。整数与小数的加减法计算，部分同学没有完全掌握算法和意义，导致数位没对齐，计算出错。本题考查的是面积公式、周长公式的灵活运用，面积、周长、长和宽给出任意 2 个量，会求出其他量。部分同学只知道面积和周长的计算方法，但不会逆向思考。1.不明白“超出 1 小时每小时增加 2.5 元”的意思。2.答题步骤不完整。所以今后应培养学生认真做题及仔细检查的习惯。1.做题不认真，理解能力有待加强。2.今后应加强情景教学，多出类似的题，把知识点放在具体的生活情景中去解决。3.对知识的综合运用能力有待加强；4.分析问题和解决问题的能力较差；5.应培养学生多种方法解决不同问题的能力及对同一道题提出不同问题的能力。