《北师大版三上数学：4-1小树有多少棵9539.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版三上数学：4-1小树有多少棵9539.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小树有多少棵。(教材第 3031 页)1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。2.结合具体情境，在解决具体问题的过程中发展提出问题和解决问题的意识和能力。重点:探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，明确算理。难点:在理解算理的基础上，能够正确地进行口算。课件。师:同学们，大家都知道植树造林、绿化环境的好处，今天我们就一起来研究有关小树的问题，有兴趣吗?【设计意图:借助谈话激发学生探究的兴趣。】师:请看下面的情境图，说说从中你知道了哪些数学信息。(课件出示教材第 30 页情境图)学生可能会说:我知道每捆杨树有 20 棵，图中有 3 捆杨树。我知道每车装有杨树 50
2、0 棵。师:根据这些信息，你能想到什么问题呢?生:3 捆杨树一共有多少棵?师:这个问题你会解答吗?说说你是怎样想的。生 1:可以用加法计算，每捆有 20 棵杨树，3 捆就是 3 个 20 相加，即 20+20+20=60(棵)。生 2:我们也可以根据乘法的意义用乘法计算，3 个 20 的和是多少，就是 203;根据乘法口诀“二三得六”，知道 3 个 2 是 6，可以推算出 3 个 20 是 60。师:你喜欢用加法计算还是喜欢用乘法计算?为什么?学生可能会说:喜欢用乘法计算，因为用乘法计算简便。师:4 捆杨树一共有多少棵?5 捆呢?用你喜欢的方法算一算。学生尝试自己计算，教师巡视了解情况，指导个
3、别学习有困难的学生。组织学生交流汇报，对解答正确的学生给予表扬和鼓励。师:园林工人运走了 3 车树苗，一共运走了多少棵?生 1:已知每车树苗是 500 棵，3 车就是 3 个 500 相加，500+500+500=1500(棵)。生 2:求 3 车树苗有多少棵，就是计算 3 个 500 是多少，可以用乘法计算，即 5003，根据 53=15，可以推算出 5003=1500(棵)。师:算一算下面的式题，说说你发现了什么。(课件出示教材第30 页最下面式题)学生尝试独立计算，讨论发现了什么，教师巡视了解情况。组织学生交流汇报，只要学生说得合理，就要给予肯定和鼓励。【设计意图:放手让学生自己去探索整
4、十、整百数乘一位数的口算方法，通过学生的独立思考、小组讨论、交流汇报，经历探索多种算法的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。】师:通过本节课的学习，你有什么收获?学生可能会说:我学会了整十、整百数与一位数的口算乘法。我知道可以用表内乘法来解决很多问题。【设计意图:让学生用自己的语言表述，培养学生的语言表达能力和发现数学规律的能力。】小树有多少棵 2 3=6 5 3=15 20 3=60(棵)500 3=1500(棵)答:3 捆杨树一共有 60 棵。答:一共运走了 1500 棵树苗。A 类 1.一共有多少个?(考查知识点:整十、整百数乘一位数的口算。能力要求:熟练掌握口算方法并能正确地计算。)B
5、 类 2.填一填。(1)一只小鸡 2 条腿，10 只小鸡()条腿。(2)一只青蛙 4 条腿，20 只青蛙()条腿。(3)一只蜘蛛 8 条腿，200 只蜘蛛()条腿。(4)一只蜈蚣 42 条腿，10 只蜈蚣()条腿。(考查知识点:整十、整百数乘一位数的口算。能力要求:熟练掌握口算方法并能正确地计算。)课堂作业新设计 A 类:1.3004=1200(个)B 类:2.(1)20 (2)80 (3)1600 (4)420 教材第 31 页“练一练”1.405=200(个)209=180(个)307=210(个)说一说略。2.560 180 5400 240 200 4000 说一说略。3.805=400 4003=1200 4.303+7=97(只)103-5=25(枝)5.(1)603=180(根)180 根200 根 够。(2)907=630(根)(3)2 头小象和 1 头大象。