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1、传统节日学情分析方案 学科：语文 年级：二年级下册 教材版本：部编版 所属章节：第三单元 识字 2 学情分析：现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也在逐渐淡漠，尽管平时也会过这些节日，但学生对学情分析 传统节日的理解也还停留在表面。本课内容贴近生活，浅显易懂，教学时主要让学生根据图片和自己的生活实际，说说自己是怎样过这些传统节日的，加深对课文的理解。教材分析：传统节日是一首介绍祖国传统节日的童谣，讲的是中国 的传统节日，春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的习俗，让学生从中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间。设计思路 1.创设情境，激发学生
2、共鸣。2.联系生活实际，让学生明白传统节日的时间和习俗。教学目的：知道我国有哪些传统节日、具体时间、有哪些风俗习惯。通过对中国传统节日的认识和理解，增强学生弘扬传统文与价值观 化的意识，激发民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。教学准备：多媒体课件、剪纸 教学重点 1.正确流利朗读、背诵课文。2.了解我国的传统节日以及节日风俗，感受中华传统节日文化的博大精深。教学难点：对中华传统文化产生热爱赞美之情 教学对象：二年级学生 教学过程：创设情境，揭示课题。1.出示课件：春节、清明、端午、中秋的情景图片。2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？(学生自由讨论)这些节日都是
3、中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？3.出示课题。(齐读课题)二、认识中国的传统节日 1.学生读课儿歌，并画出文中出现的传统节日的名称。2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？(七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？(重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期)三、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化 出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。1.画出句子中春节的活动。(贴窗花 放鞭炮)2.春节里还会有哪些活动？(守岁、贴对联、拜年)出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。1.元宵节的风俗有：吃
4、汤圆，看花灯，猜灯谜。2.“人如潮”是什么意思？(展示图片，结合图片理解词语意思)出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。1.讲述清明节的习俗。2.“先人墓前去祭扫”所表示的含义。出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？(端午要吃粽子，插艾草)3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃粽子，插艾草，喝雄黄酒 出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。3.拓展：牛郎星和织女星的知识。出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。1.中秋
5、节的风俗：吃月饼，赏月。2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？(合家团圆)3.拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。1.为什么叫做“重阳”节?2.重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）3.“要敬老”这句话怎么理解？出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。1.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)四、课堂小结 1.学完课文以后，同学们知道这些传统节日的的具体时间了吗？（出示练习做一做）春节(正月初一)元宵节（正月十五）清明节(4 月 5 号前后)端午节(五月初五)七夕（七月初七）中秋节（八月十五）重阳节(九月初九)2.这些传统节日沉淀了我们民族的传统文化，浓缩了我们民族美好感情，传统节日对于我们来说意义非凡，我们一定要好好地过这些节日，让这些传统节日一代一代的传承下去。五、拓展延伸 1.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的？(任选一个节日来讲)2.中国有 56 个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族的传统节日都有哪些特色吧。