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1、课 题 宇宙生命之谜 课 时 第 1 课时 教学目标 1.朗读课文，掌握“斑、燥、卸”等生字词。2.初步了解课文内容，理清文章的顺序。3.通过阅读，学习根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方 课前准备 PPT、宇宙生命材料 教学重难点 初步了解课文内容，理清文章的顺序。初步了解课文内容，理清文章的顺序。教 学 过 程 复 备 一、激趣导入 1.同学们，很多时候，我们遥望茫茫的星空，看着圆圆的月亮，会产生无穷的遐想：月亮上真的有嫦娥吗？天宫在哪里呢？外星人是什么样子的？你们一定还有更多的问题，同桌之间相互说一说吧？2.茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要
2、去了解的知识。二、识记字词，正确书写 1.要了解宇宙生命之谜，首先我们来解决本课字词之谜。学生用自己喜欢的方式学习字词，同桌交流。2.教师检查自学情况并指导：（1）生字部分 揭：读音 ji，右边部分与“渴、喝”的右半部相同，组词：揭示、揭开 倾：读音 qn，右边是“顷”，组词：倾斜、倾倒 燥：读音 zo，注意与“躁”区分，组词：干燥、燥热 御：读音 y，左边是“彳”，右边是“卸”，组词：抵御、防御 （2）词语部分 沧海一粟：大海里的一粒谷。形容非常渺小。厌氧菌：是一类在无氧条件下比在有氧环境中生长好的细菌，不能在空气下的固体培养基表面生长的细菌。陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。抵御：抵抗，
3、防御外敌。三、揭示课题，明确目标 1.“谜”是什么意思？还没有弄明白或难以理解的事物。刚才同学们提出了关于宇宙的许多未解之谜。从课题入手，本课讲的是关于地球之外的宇宙中有没有生命存在的问题。那就让我们带着问题，进入课文。2.阅读提示：（1）课文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”讲了哪些内容？（2）文章按什么顺序介绍的？（3）问题的结论是什么？（4）质疑讨论 四、了解课文，理清顺序 1.作者围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？（1）理论上说，地球绝不是宇宙中存在生命的唯一天体。（2）天体上生命存在具备的四个条件（3）太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星（4）火星与地球有不少相似之处
4、（5）科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱.（6）人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。2.自读课文，想想课文哪些部分是讨论“宇宙有没有生命”这个问题的?预设：28 自然段 3.课文第一自然段和最后两自然段告诉了我们什么?第一自然段：从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。最后两个自然段：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。4.文章按什么顺序介绍？提出问题分析问题探究结论 五、汇报小结，拓展延伸 1.这节课你收获了什么？2.课下进一步搜集关于人类对地球之外宇宙中生命探索的资料。板书设计 10.宇宙生命之谜 1：提出问题地球之外的太空是否有生命 2-8：分析问题讨论宇宙中是否有生命 9-10：探求结论至今未找到，一直在探索 课后反思