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1、Unit1 Making New Friends 第一课时 Topic 1 Section A 一.学习目标 1.学习字母 AaGg 的读音和写法 2.学习一些简单的英语交际语言:二.学习重点：字母 AaGg 三.学习难点：单词和问候语 四.学习过程：（一）导入（时间:10 分钟）（1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）（二）自学指导 一 1.学习字母 AaGg。2每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。3 看课文会跟读课文中出现的交际用语 二 告诉学生单词是由字母组成
2、的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三）问题导学 （)1.英语字母共有 个 A.28 B.26 （）2.在英语书写中应用_ A 手写体 B 印刷体 （）3.大写字母 D 的第一笔是_ A 竖 B 半圆 （）4.大写字母 E 的第一笔是_ A 横 B 竖横-（）5.大写字母 F 的第一笔是_ A 横 B 竖 一 听并选出你所听到的字母 A a B b C c D d E e F f G g 二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a 和 3a。）S1:Good morning!S2:_ S1:Im.Are you.?S2:_ S1:Nice to meet
3、 you.S2:_ S1:Welcome to China!S2:_（四）典题训练 一 按顺序默写所学字母。二 写出下面字母相应的大小写形式。A_ b_ C_ d_ E_ F_ g_ AC_ HD_ ABC_ HE_ EFG_ dbe_ bf_ BC_ AD_ DBC_ BE_ Fe _ ge _ bd_ ag_ 三 用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。1.C 2.d 3.g 4.B 5.D 6.F 7.G 8.e 9.G _ 11 _ Bb _ 12 _ Dd _ 13 _ Cc _ 14 _ Ff _ 四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。Bb_ _ Ee Dd_ _ Aa Gg_ _D
4、d 五 选择填空。()1.英语字母共有 个。A.14 B.26 C.48()2.英语句子开头第一个单词的 个字母 。A.第一；大写 B.第二；大写 C.第一；小写()3.Good morning,Im Kangkang.!A.Hello B.Good morning.C.Hello!()4 Nice to meet you.A.Good morning!B.Hello!to meet you,too!()5.you Maria?A.Is B.Are C.Am D.Be Unit1 Making New Friends 第二课时 Topic 1 Section B 一 学习目标 1.（1）学字母
5、 H h-N n（2）学 P3-4 单词和日常用语 mom,this,my,teacher,Mr.Miss Nice to see you Nice to see you，too(3)Mom,this is my teacher,（4）How do you do?How do you do?二 学习重点 :字母 HhNn.三.学习难点：单词和日常用语的表达 四 学习过程(一)复习导入 （时间：10 分钟）1.（复习字母 AG。）().英语句子开头第一个单词的 个字母 。A.第一；大写 B.第二；大写 C.第一；小写（）大写字母 D 的第一笔是-A 竖 B 半圆 ()大写字母 E 的第一笔是-A
6、 横 B 竖横 （）大写字母 F 的第一笔是-A 横 B 竖 2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）1、Good morning！2、Hello！Are you Maria?3、Welcome to China ！4、Nice to meet you！5、Are you Li Ming?(做出肯定回答)-_ 3.（复习上节课的生词:板书下列内容，让学生完成单词。）（1）W _ lcome to _hin _！Th _nks.（2）Nice to m _ _ t you.Ni_ _ to meet you,too.（3）-H_llo （2）（板书字母 HhNn，教学字母的写法。）(三)问题导学
7、（）1.在英语字母中大写字母 H 的第二笔是_ A 横 B 竖 （）2.在英语字母中大写字母 I 用_笔写完 A 一笔 B 三笔（）3.在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_ A 点 B 横竖提 (四)典题训练 写出下列大小写字母的左邻右舍。1.C 2.j 3.g 4.m 5.D 6.I 7.G 8.e 9.F 10.k 11.b 12.N 13.h 14.E 15.L (五)精讲点拨：此类型的题目的是让学生们熟练掌握住 26 个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。五 归纳小结 ：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然
8、后又学习了字母从 H 到 N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。六 当堂检测（5 分钟）（一）按照顺序默写字母从 Aa -N n-（二）选择()1.F 的第一笔是 。A.B.C.()2.E 的第一笔是 。A.B.C.()3.j 的第二笔是 A.B.C.、()4.H 的第三笔是 。A -B C ()5.在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔 个字母的距离。A.一 B.二 C.三 七 作业布置 完成下列对话。:Good morning,Miss zhang!.B:_-_ ,Michael 2 A:_ B:Im fine
9、 ,too.3.A:Nice to see you.B:_ 4 A:Are you Jane?B:_（否定回答）5 A:How do you do?6 B:Unit1 Making New Friends Topic 1 Section C 第三课时 一 学习目标 （1）学习字母 OoZz.（2）学习一些问候语 二.学习重点:letters OoZz.三.学习难点:字母的书写和问候语的表达 四.学习过程 （一）复习导入 1.（复习字母 AaNn,掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）2 按正确的笔顺和书写规则默写字母 Aa-N n(大小写)-3.学生表演 Section B 第三页 1a 第四
10、页 3a 中的对话。(二)自学指导 跟读下面这些字母(三)问题导学 仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题 大写字母 U 是用 _笔写完的 大写字母 X 的第一笔是 _ 大写字母 Y 是用_笔写完的，第一笔是 _ 小写字母 y 占 _ 格 小写字母 p 占四线三格中的_格 小写字母 q 占四线三格中的_格 小写字母 t 的第一笔是_ (四)典题训练 补全下列对话 A:Hello,Mr.Lee!B:,John.A:Mum,this is teacher,.Mr.Lee,this is my mother.B:How do you do?C:?(五)精讲点拨：应答 Hello.2.英语
11、开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。do you do?是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答 How do you do?五 归纳小结 本节课学习了字母 Oo-Z z 和介绍别人 This is -句型的表达，掌握住的同学请举手 六 当堂检测 1 写出下列单词相应的大小写字母 morning _ afternoon_ how_ stand_ BYE_ AND_ GOOD_ THANK_ YOU_ NICE_ MEET_ hello_ are_ 2 按顺序默写 26 个英语字母 -七 作业布置 连词成句：注意大小写 1、this，my，
12、is，teacher-2 and thanks Fine you -3、how，you，are-4、do，how ，you，do -教学后记：Unit1 Making New Friends Topic 1 Section D 第四，五课时 一 学习目标 1 复习 26 个字母 2 复习所学问候交际语言 Hi!Hello!Good morning./Good afternoon.How are you?/Fine,thank you.How do you do?/How do you do?Im.Are you.?Yes,I am.See you later.See you.Good-bye.
13、Bye-bye.3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把 26 个字母分类。4 be 动词的用法和与主语的缩写形式。二 学习重点:本课重点活动是 1，2 和 4。三 学习难点：26 个字母的书写规则、读音和 B e(am,is are)动词的用法 四 学习过程（一）复习导入 按顺序和正确的格式书写 26 个字母 补全下列对话 1.A:Good morning,.B:_Xiao zeng!2.are you?.B:,.3.A:Good afternoon B:4.A:Nice to see you.B:Nice to see you,.5.A:Are you Jane?B:Yes,.6 A:H
14、ello,Mr.Lee B:,John.7 A:Mum,this is teacher,.B:Mr.Li,this is my mother.8A:How do you do?B:?（二）自学指导 （1）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页 4a 部分，语法聚焦，这部分主要学习 Be 动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。（2）制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。（3）5 个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu (4)掌握读音/ei/i:/ai/ju:/并试着把 26 个字母按读音进行分类（三）问题导学 1 26 个字母可以分为几类？2 同学们会把下列汉语
15、翻译成英语吗？早上好_ 下午好 _ 你好 _ 你身体好吗？_ 我身体好，谢谢，你呢？_ 你是康康吗？_ 是的，我是。_ 不，我不是。_ 这是我妈妈。_ 见到你很高兴 _ 见到你也很高兴 _ 再见 _(四)典题训练 用 is/isnt /am/are 填空（10 分）：1、This my teacher.2、I fine.3、Is she Maria？No，she .4、you Jane？No，I not.I Maria.5、he Kangkang？No，he .He Michael.（五）精讲点拨一 此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号（英语
16、中的句号是一个实心圆点）精讲点拨二 关于 am is are 的用法有一个顺口溜即：I 用 am You 用are,is 跟着他 她 它。注意：其缩略形式。I am =Im is not=isnt 五 归纳小结 同学们，回想一下，这节课你学会了什么？请试着大胆的说出来 六 当堂检测.选择填空（20 分）()1.英语字母中有 个元音字母。A.21 B.10 C.5()2 英语字母中有 个辅音字母。A.21 B.26 C.28()3 英语字母中有 个半元音字母。A.21 B.5 C.1()4 I am 的缩写形式是 。()5.F 的第一笔是 。A.B.C.七 作业布置 一 把 26 个字母按读音归
17、类写在四线三格内 二 选出正确选项写在题前的括号内（)1.E 的第一笔是 。A.B.C.()2.j 的第二笔是 A.B.C.、()3.H 的第三笔是 。A.B.C.()4.从字母 AN 中的元音字母是 。A.A、E、I B.N、I C.G、H()5 .从字母 PZ 中的元音字母是 。A.Y B.W、Y C.U()6.英语句子开头第一个单词的 个字母 。A.第一；大写 B.第二；大写 C.第一；小写(新学期，Zhu Mei 遇到了 Miss Jones)Zhu Mei:Good morning,Miss Jones.Miss Jones:Good morning.Are you Zhu Mei?
18、Zhu Mei:(1)Miss Jones:Nice to see you.Zhu Mei:Nice to see you,too.How are you?Miss Jones:Fine,thank you.And you?Zhu Mei:Im OK.Are you my English teacher this term(学期)?Miss Jones:No,(2)not.根据对话内容，完成下列任务。任务一：在空白(1)处写出问句的肯定回答。1.任务二：在对话中找出一对同音词：2.;任务三：写出与 thank you 意义相同的单词：3.任务四：在空白(2)处填上一个正确的词：4.任务五：判断
19、正(T)误(F)。()5.Zhu Mei is a student(学生).连词成句。(5 分)请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。6.are,you,Here _.7 you,Are,Maria _?,do,do,you _?9.Nice,see,to,you _.10.teacher,is,This,my _ A.从栏中找出栏各句的应答语。(5 分)()11.Goodbye.A.Thank you.()12.Here you are.B.Bye.()13.How do you do?C.No,Im not.()14.Are you Alice?D.How do you do?()1
20、5.Hello!E.Hello!B.将下列句子按正确的顺序排列。(5 分)A.Nice to meet you,too.B.Yes,I am.C.Good morning!D.Are you Lin Tao?E.Nice to meet you.第一句已给出:Good morning!Im Mingming.(填写序号)教学后记：Unit1 Making New Friends Topic 2 Where are you from?（6 课时）Section A（2 课时）学习目标：1.学习 am/is/are 的疑问句及答语。2.学习主格人称代词 I,you,he,she.3.学习如何询问他
21、人姓名，籍贯及应答语。（1）Where are you from?I m from Canada.（2）Are you from American?No,I m not.（3）Is she Jane?Yes,she is.（4）Is he Li Ming?No,he isn t.学习重点：Excuse me,Where are you from？学习难点：be from (be 的变化)学习过程：Step 1 复习导入 Step2 问题导学 A 根据汉语提示完成下列句子。1.他来自哪里？Where _ he _?2.打扰了，你叫什么名字？Excuse me,_ _ _?3.你来自哪里？_ _
22、you _?4.你来自江西吗？_ you _ Jiangxi?5.看到你很高兴。_ _ see you.B 将国旗与其所属国家连线。6.the 7.Canada 8.China 9.Japan 10.England Step 3 呈现 安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。S2:Where are you from?S3:Im from Japan S4:Oh.Are you from Canada?S5:No,Im not.Im from the Step 4.巩固 1.（看黑板上的关键词，两人一组表演1a，可换成自己的真实姓名。）2.（让学生把准备好的照片拿出来，两人
23、一组进行对话。）Step5 典题训练.单项选择。()1._ are you from?Im from Shanghai.A.Who B.Where C.How()2.Are you from Cuba?_ A.Yes,they are.B.No,Im not.C.No,they arent.()3._ he from the No,hes from China.A.Are B.Is C.Am()4._ Are you Mr.Wang?Yes,I am.A.Fine.B.OK.C.Excuse me.()5._ your name?My name is Kate.A.Whats B.What C
24、.Where 2.（利用学过的 be from 词组造句子，看谁说得准确。）（1）Is he from China?（2）Where is she from?（找学生总结该词组的特点及用法。）3.（要学生听 5 Listen,read and say，跟读并猜测其含义。）ABC BBC CBA IBM CD ID Kg km ml mm 归纳小结：重点句型:Excuse me.Are you from.?No,Im not.Where are you from?Im from.Is she Jane?Yes,she is.Is he Li Ming?No,he isn t.当堂检测 1.情景交
25、际。（从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。）A:Excuse me.Are you Sam?B:Yes,I am.1 A:My name is Bob.B:2 A:Nice to meet you,too.3 B:No,Im not.4 Where are you from?A:Im from Shanghai.B:5 A:Thank you.Bye!B:Bye-bye!A.Nice to meet you.B.Welcome to Beijing.C.IEngland?E.Whats your name?教学后记：Section B（2 课时）学习目标：1.学习 who 问句.Who
26、s she/he?2.继续学习主格人称代词 I,you,he,及物主代词 my,your 3.继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语（1）-Whats her name?-Her name is Deng Yaping.（2）-Wheres she from?-Shes from China.（3）-Are they from England?-No,they arent.学习重点:Whos she/he?学习难点:Are they from？Yes,they are./No,they arent 学习过程 Step 1 复习导入（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）S1:Li
27、 Yang,where are you from?S2:Im from Beijing.Step2 问题导学 1.根据句意及图片提示，用国名完成句子。1）My name is Kangkang.I am from_.(中国）2)That is Jane.She is from _.（英国）3)-Is he from _?-Yes,he is.（加拿大）4)-Hello,are you from _?Yes,I am.（日本）5)My English teacher is from _.（美国）Step 3 呈现 1.（让学生听本课 1a 的录音并跟读。）Look!Whos she?S1:she
28、 is Jane.2.（1）(听 2a 的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。)（2）（替换为人称代词 he/she/they进行操练）S1:Are they from the?S2:No,they arent.S1:Where are they from?S2:Kangkang is from China and Jane is from Canada.Step4 精讲点拨 1 根据句意及首字母提示，补全单词。1）W_ is she from?Shes from China.2）W_ is he?He is YaoMing 3）His n_ is Michael.4）Are y
29、ou Li Hua?No,Im n_ Li Hua.Im Li Tong.5）They arent from J_.They are from Cuba.2.用方框里所给词的适当形式填空。1.Whats _ name?-_name is Lin Feng.I,you,my,your,she,he,they 2.Are _ from Japan?Yes,I am.my mom.4.This is Zhai from China.Lin Feng and LiMing from China?-Yes,_ are.Step 5.归纳小结：Where are you from?I Is she fro
30、m Shanghai?No,she isnt.特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。当堂检测 A 选择最佳答案()1 Welcome to our school._ A.OK.B.Thanks.C.Excuse me.D.Hello.()2.Thank you._ A.Youre welcome.B.Thats OK.C.A and B.()3.No,hes from China.A.Are B.Is C.Am Homework 综合填空。A:Excuse me,are you Li Lei?B:Yes,I am.1_ A:My name is Jim.B:2_
31、 A:Nice to meet you,too.B:3 A:Im from Canada.Are you from Beijing?B:No.Im from:Is that boy from Shanghai,too?B:Yes,4 教学后记：Unit1 Topic 2 Where are you from?Section C （1 课时 ）学习目标：1.学习数字 0-10 及短语 zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,telephone,number 2.学习如何询问别人的电话号码及应答 Whats his telepho
32、ne number?His telephone number is（010）8267-6790.3.了解单词音节和重音。做到语音正确。学习重点：数字的灵活运用 学习难点：听音辨词 学习过程：Step 1 复习导入 1.（复习上节课的重要知识点。）2.（朗读句子，并标出语调,巩固 be from 在不同人称的应用，复习国家名称。）Step2 问题导学 A选择最佳答案()1 Are they from Canada?No,they _.A.are B.arent C.isnt()2.Whats _ telephone number?Its 8265-3412.A.you B.your C.my()
33、3._ are they?They are XiaoLi and Jane.A.Who B.What C.Where()4.Mary _ from Cuba.A.is B.am C.are()5.“One one zero”表示 _。A.火警 B.匪警 C.急救中心()6.Is he Li Ping?Yes,_.A.Im B.hes C.he is B根据句意及首字母提示填词。(5 分)1.W_ are you from?2.Whats y_ name?Im from Shanghai.My name is David.3.Are you f_ Zhengzhou?No,we arent.4.
34、Whats your telephone n?Its(010)8659-7981.5.E me,are you Frank?Yes,I am.Step 3 呈现 1.（示范每个数字的读音，要求学生先静听，再模仿。）2.（师连续读出这11 个数字，强调前 10 个数字用升调，最后一个用降调，并要求学生跟读，培养学生语感。）3.（做出打电话的动作，理解telephone number的意思。）T:Whats your telephone number?S1:My telephone number is Step 4.精讲点拨 1 W_ is he?He i_ Xiao Ming.2.Is she
35、_ Japan?No,she _.3.W _ are they from?They are from C_.4.Whats y_ QQ number?5._ she Jane?_,she is.归纳小结：重点句型:Whats your telephone number?My telephone number is Whats his telephone number?His telephone number is 当堂检测 A 从栏中选出栏的正确应答语。()6.How old are you?()7.Where are you from?()8.Whats your telephone num
36、ber?()9.Is Miss Yang your English teacher?()10.Glad to meet you.B用适当的词填空。Hello!My 1 is Kangkang.2 am from China.This 3 my friend.4 is his name?His name is Mike.5 is from the His phone 6 is(010)6534-8719.Miss Zhao 7 my teacher.8 is she from?She is from China,9 .She is fine.10 telephone number is(010)
37、6534-8897.A.Im from England.B.Thank you.The same to 1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 7._ 8._ 9._ 10._ 教学后记：Unit1 Topic 2 Where are you from?Section D（1 课时）学习目标：1 复习数字 010 及其在日常生活中的运用.2.总结主格人称代词的用法。3.复习 am/is/are.的一般疑问句和简单的问句 学习重点：数字的灵活运用 学习难点：am/is/are 的用法.学习过程：Step 1 复习导入 1.（让全班同学齐唱“Where are you from?”活跃课堂
38、气氛，导入新课。）2.（让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。）3.（数字接龙游戏从 0 到 10，目的是检查学生的掌握程度及反应能力。）Step2 问题导学 A.根据句意及首字母提示填空。1 E_ me,whats your name,please?3.W_ to Shanghai!Thank you!4.Lily is from England.She is E_.5.Marias t_ number is(010)9214-6953.B 根据汉语提示完成下列句子。1.他来自哪里？Where _ he _?2.打扰了，你叫什么名
39、字？Excuse me,_ _ _?3.他的电话号码是(020)5567-8235。_ _ _ is(020)5567-8235.4.你的新同学来自江西吗？_ your new classmate _ Jiangxi?5.看到你很高兴。_ _ see you.Step 3 呈现 1.（教师播放录音 1a，示范让学生跟读，培养学生正确的语音语调。）2.（再听一遍，用铅笔标出语调，使学生集中注意力，效率更高。）3.（播放 2 的录音，并让学生重复，培养学生的听力。）5.（打开课本，让学生完成 2 Work alone。）Step 4.巩固（1）（展示下列内容，完成3a Grammar focus。
40、）单数 复数 主格 be 动词 主格 be 动词 第一人称 I am we are 第二人称 you are you are 第三人称 he she it is is is they are 归纳小结 Be 的用法口诀：我（I）用 am,你(you)用 are,is 跟着他(he)她（she）它(it),所有的复数（we,you,they）都用 are （2）Whats=What is Whos=who is Wheres=Where is names=name is isnt=is not arent=are not Im=I am youre=you are hes=he is shes=
41、she is its=it is theyre=they are Step5 精讲点拨 A用适当的词填空。s _ _ name?-My name is Sally.Where _ you from?-Im from Canada.is _ from?-Shes from Japan.they from?-They _from Shanghai.Amy?-No,Amy.Im Kitty.Maria?-No,she .is he？He is David.当堂检测 This is Fangfang.She is from China.Her(她的)telephone number is(010)82
42、57-6644.She is in Beijing High School(北京一中).She is a good student.Miss Gao is her English teacher.根据短文内容，完成芳芳的名片。教学后记：Unit 1 Topic 3 How old are you?Section A 一：学习目标 知识目标：复习数字 010 并学习数字 1120 能力目标：学会如何询问他人的年龄、班级和年级 情感目标：学会和同学简单的交谈 二：学习重点 1、数字 1120 2、How old.?3、What class/grade in?三：学习难点:人称的转换及班级、年级的问
43、答 四：学习过程 1、导入:2、自学指导 看课本 P17 Part 1，预习新单词并找出其共同点 3、问题导学 再看一遍课文，完成下列问题（1）数字 1120 中，有哪几个数字是以 teen 结尾的？请写下来。_ _ _ _ _ _ _（2）询问“你多大了”？用句子_ _ _ _?如果询问他/她多大了要把 be 动词 are 改为 be 动词_?（3）在哪班要用介词_，如果班级、年级后面跟的有数字，此时，班级、年级、数字的首字母都要_写，中间加逗号.（4）描述班级时要_在前，_在后，比如，七年级四班应写作_ _ ，_ _ 4、典题训练 在横线上写出正确答案 （1）_+twelve=ninete
44、en (2)seventeen four=_（3）ten+four=_ (4)twelve eleven=_ 根据句意和首字母补全单词 （1）What c_ are you in?Im in _ _ _ _.(八五班)（2）-_ _ is she?-Shes four years old.(3)Li Ming is _ _ _.(2 年级)（4）-How _ _ you?-I am 13.(5)-What _ is she in?-She is in Grade Three.5、精讲点拨（1）-How old are you?-Im twelve.解析：how old 常用来询问年龄，意思为“
45、多大”“几岁”，答语常用主+be+年龄，也可在后面加上 year old,如果年龄超过 1 岁，year 要加 s,如：2 岁，two years old.eg:-_ _ is she?-She is _ _ _.(3 岁（2）-What class are you in?-Im in Class Four,Grade Seven.解析：What class .in？用来询问班级，答语常包含班级和年级。What grade .in？用来询问年级，答语只包含年级。在答语中，数字前的名词连同这个数字一起 大写，并且注意班级在前，年级在后。但作为普通名词时不要大写。如：Class One,Grade
46、 Two eg:-What _ is she in?-She is in _ _ _ _(三五班)五、归纳小结 本节课主要学习数字 11-20 和年龄、班级、年级的询问方法及答语，要学会第三人称的转变，特别要注意的是描述班级时，数字前的班级、年级和数字首字母都要大写，并按照班级在前年级在后的顺序。六、当堂检测 选择填空 1、-How _ are you?-Im eleven.A、class B、grade C、old 2、-What class are you in?-_ A、I am from Lan Zhou.B、Class Two.C、I am OK.3、-Are you in Clas
47、s 3?-_.A、Thanks B、That s all right.C、No,I m not.4、-Who is that?-_ is Steve.A、that B、She C、That 5、-What grade is she in?-She is in _.A、grade two B、Grade Two C、Class One,Grade Two 七、作业 根据句意和首字母补全单词 1、-What c_ are you in?-I am in Class Four.2、-How o_ are you?-I am 12.3、-Whats your E_ name?-Its Mary.4、-
48、W_ is that?-Thats my father.5、-Whats your p_ number?-It Unit 1 Topic 3 How old are you?Section B 一：学习目标 知识目标：1、学习识别单数物体 2、掌握不定冠词 a、an 的用法 能力目标：学会单词拼写的表达 情感目标：学会如何表达感谢及应答语 二：学习重点 1、掌握不定冠词 a 、an 的用法 2、句型 Whats this/that in English?How do you spell it?/Can you spell it,please?三：学习难点 不定冠词 a 、an 的用法 四：学习
49、过程（一）、导入（二）、自学指导 预习课本 P19 1a,找出新句型 Whats this/that in English?How do you spell it?Can you spell it,please?(三）问题导学 1.询问近处物体用英语怎么说时用句子“Whats _ in English?2.询问远处物体用英语怎么说时用句子“Whats _ in English?3、回答 What s this/that in English?时，用_代替 this/that 如：Whats this in English?_ is a book.4、表达 一（个，件.）时，如果名词的首字母发音
50、是辅音音素，则用_修饰，如:_ pen,_ ruler,_ desk,_map 如果此名词的首字母发音是元音音素，则用_修饰，如：_egg _ eraser,_apple,（四）典题训练 一、根据汉语提示，完成句子 1、-这个用英语怎么说？-它是一个鸡蛋。-Whats _ _ in English?-Its _ _。2、你能拼读它吗？_ you _ it ,please?3、你怎么拼读“橡皮”？_ do you _ eraser?4、-谢谢你。-别客气。-Thanks.-You _ _.二、请选用冠词 a /an 完成下列各题。1、This is _ English book .2、Is th