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1、2023年小学一年级优秀文明学生事迹材料7篇小学一年级优秀文明学生事迹材料7篇小学一年级优秀文明学生事迹材料篇1小彩笔教学目标：1、知识与能力：学会3个生字，认识7个字。认识“单人旁”。能用“五颜六色”进行词语搭配，训练说句子。2、过程与方法：在语境中学习生字，认识新偏旁，训练说句子。3、情感态度价值观：通过通顺、正确、有语气地朗读课文，激发学生热爱美丽校园的情感。教学重点：1、初步认识3生字和7个认读字，能够读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过“你们”这两个字对合体字及偏旁有初步了解。教学过程：第一课时一、导入：课件：小彩笔图片1、导入语课件：图片（小彩笔）师：这是什么
2、，（小彩笔）。你用它画过什么?有个小朋友也喜欢小彩笔，还在书中写了一首小诗赞美它呢！一起来学习好吗?2、出示课题：课件：小彩笔板书：小彩笔（加拼音）3、齐读课题：4、小彩笔二、初读课文：1、借助拼音自己读读课文，要求读准字音。师：现在请你打开书62页，自己读读课文。遇到不认识的字，借助拼音，把它读准。课件：出示要求（我会做，借助拼音正字音）2、读出生字表中的生字，在文中圈出来。课件：我你们师述：你能边读课文边把生字圈出来吗?比比谁做得又快又好！3、看课件认读生字：我你们（带拼音）（1）指名读生字；我w你n们men（2）师述：们men是轻声，我们，你们表示人很多。（用手势体态讲解）（3）学生认读
3、我你们：伙伴拼读、男生齐读、女生齐读、指名领读（3人）、个别读（2人）。（4）组词：谁能用新生字来组个词?（你的知识真丰富）4、课件学习认读字：用、画、色、美丽、绿色、五颜六色师述：还有几个生字朋友呢，我们跟他们打个招呼吧?（1）自己小声的读一读（2）指名带读：谁来当小老师，带着大家读呀?（3）个别检查：谁能再给大家读读。（及时奖励）5、考考你：去掉拼音朋友，还能读准字音吗?课件：我们你们有用颜色画画五颜六色（1）指名读（2）齐读6、小声读课文巩固生字：课件：把生字朋友放回文中读一读，伙伴互查，语句要读通顺。师述：同学们读得都很好，我也想读一读，想听吗?三、再读课文，在情境中识字1、老师范读，
4、学生认真听想一想小彩笔画的是哪儿?用什么画了什么?（1）板书：学校（2）提问：用什么画了什么?课件演示：我用蓝色画天空，我用红色画国旗，我用黄色画高楼，我用绿色画草地。2、指导朗读：先自读，再同伴互练。师述：这么多颜色，你喜欢哪个颜色?你能读给你的小伙伴听吗，让他感觉你喜欢它。先自读，再同桌互练。3、课件：我用蓝色画天空，我用红色画国旗，我用黄色画高楼，我用绿色画草地。4、指名读：让别人听出来你用什么画得什么。5、扩展：这个小朋友画得真好这么美的校园，我们看美术老师用它的彩笔给我们校园也画了很多漂亮的画。我们一起来欣赏吧。课件：校园文化墙的画提问：你还想用什么颜色画些什么?自己想，然后，和伙伴
5、说说，指名说。课件：我用（）画（）6、这么多的颜色都用上了，你能用一个词来形容这些颜色吗?生活中还看到什么是五颜六色的?7、指导用“五颜六色”说话。小组内说，指名说。师述：你能用“五颜六色”说句话吗?五颜六色的彩笔把校园画得真美，你能读出美的感觉吗?课件指名读：五颜六色都用上，我们的校园多美丽！8、指导朗读：五颜六色都用上，我们的校园多美丽！师述：重点字指导：都多小彩笔帮我们画了这么漂亮的校园，你喜欢小彩笔吗?想对它说什么?课件：齐读：小彩笔，我爱你。9、做到通顺、正确、有语气地朗读课文。师述：带着你的喜爱之情朗读课文吧。你能背下来吗?10、背课文。四、指导识字师述：背得真好，相信你们写得也会
6、很好。1、书写“你”，认识单人旁（1）板书单人旁，齐读、书空。你指的是人，跟人有关，所以用单人旁。（2）分析字形、占格：课件，你有几笔，书空写一写。师述：占格要注意什么呢?左右两部分有什么特点?（左窄右宽），注意左部分的撇低右部分的撇高。（3）教师范写，学生巩固占格。（4）学生描红1个，写一个。（5）展示讲评生字：你2、学习生字们（1）课件“们门”比较字形、字音、字义。（2）分析字形、占格：打开书63页，们有几笔，书空写一写。（3）教师范写，学生巩固占格。（4）学生描红1个，写一个。（5）展示讲评生字：们3、生描第一个红字，注意笔顺。4、独立写一个字，不仅要注意笔顺，还要注意位置。5、互评后修
7、改。小结：这节课同学们表现都很出色，谁来说说你有什么收获呀?五、作业：1、根据课文内容，用你的小彩笔完成这幅画！2、有感情的背诵课文！小学一年级优秀文明学生事迹材料篇2同学们（小朋友们）：今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选班长。在这里，先谢谢老师对我的信任和培养，谢谢大家对我的信任和支持。我相信，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家的友情，一定能将班长这一工作做好。虽然这是我才是一年级的小学生，但是我明白，作为班长的责任和任务，作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，既能向老师提出同学们的合理建议，又能向同学们传达老师的苦衷。第一，我有能力处理好班级的各种事务。因为我有着强烈的为同学们服务的
8、信念，相信我能带领全班成为全校最优秀的班级；第二，我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样；第三，在学习上，我会更加努力，以实际行动来告诉大家，我能行！最后，因为我平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样可以更好的开展工作。请大家支持我，我将积极做好老师的小助手，出色的完成老师布置的工作，我将与大家一起努力，一起进步！同学们，请你们相信，在新的一年里，我一定可以做得更好，请投我一票！ 谢谢大家！小学一年级优秀文明学生事迹材料篇3口耳目舌第一课时教学目标：1、学会本课4个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。2、会读指定的词语。3、培养学生学习汉字的兴趣，良
9、好的执笔、写字姿势的能力。教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正，按笔画写好“耳”。教学过程：一、复习导入1、笔画2、口耳目舌的音节二、学习生字1、学习“口”字（1）问：图上画的什么?课件（2）揭示“口”字，看看与图有什么相同的地方（3）读准音，分析字形说出笔顺（4）组词2、用你喜欢的方法学习生字，由图到字，组词，分析字形说出笔顺并书空3、巩固抽读卡片4、指导学生正确书写“口”5、自己学习耳，重点指导笔画三、课堂练习1、抽读生字卡片2、练习书写四、课堂独立作业抄写生字教学反思：充分利用教材资源教材是课程资源之本，是教与学的重要基础。课堂上恰当运用教材中的图片，使学生更好的理
10、解字义，并且通过简单的介绍使学生了解了汉字从古至今的演变过程，吸引孩子的注意力增加孩子的识字兴趣。第二课时教学目标：1、掌握“目舌”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。2、培养学生学习生字的兴趣。教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。教学过程：一、认读学过的几个生字二、导入：这节课我们继续学习生字。比一比看谁是我们班的小书法家。三、指导书写生字重点指导：按笔顺规则写字出示目舌四、课堂练习：1、认读生字卡片2、做课堂练习册五、课堂小结：说说你学会了什么?小学一年级优秀文明学生事迹材料篇4敬爱的老师、亲爱的伙伴：大家好！我叫xx，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演
11、讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在幼儿园当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。工作锻炼了我，
12、生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！小学一年级优秀文明学生事迹材料篇5各位老师，同学们：大家好！我叫xx，是一年级的一名学生，今天我之所以敢于竞选班干部，是因为我对自己有信心，我认为我自己有能力胜任班长。走进学校已经有一段时间了，在老师们的教育与帮助下，我已经完全适应了这个环境，让我消除了刚进校门时的陌生。在课余时间里，我利用周末的时间在外参加舞蹈和钢琴学习班。这两样，可以说是我的特长了，因为我学习舞蹈已经两年半的时间了，而且我曾多次在少年宫以及区、市里参加表演，并获得了老
13、师和家长们的好评。在社区里，我是一名社区活动积极分子，经常参加居委会组织的各项社区活动，为社区出一份力，使我们居住的环境更加美好。如果我竞选成功，我一定会为班级出谋划策，尽心尽力的工作，努力做好老师的得力小助手，还会全心全意地为同学们服务。并且改正自身存在的种种缺点，做好同学们的领头雁。如果我竞选失败，我也不会气馁，这说明我与这个职务的要求还有一定的差距，我会静下心来去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，缩小差距，争取下一次竞选成功。最后，我想说的是，不论谁当上了班干部，他们都是在为班级服务；都是在为班级带来快乐；都是为班级增光添彩；都是在为班级创造辉煌、创造美好的明天！但是，我更期望这个人能
14、是我，所以，希望大家能把你手中那一张最珍贵的选票投给我，我绝对不会让你们感到后悔与失望！谢谢大家！小学一年级优秀文明学生事迹材料篇6敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！我叫xxx，毕业于第x幼儿园。今天我能敢于上台竞选班干部，是因为四年的幼儿生活，培养了我的自信，锻炼了我的能力，所以我有信心能当好班干部。今天作为xx小学的一名新生去竞选班干部，是因为我爱建设小学，更爱一x班这个集体，记得x老师曾经对我们说过：“我们是一x班的同学，什么都要第一，这样才对得起我们的班号”，我想为这个集体服务。其次是我爱学习、爱看书，懂得很多知识，在学习上能和同学共同进步。此外，我还能热心为他人服务，爸爸妈妈经常教育我
15、要主动为他人服务，帮助同学扫地、摆桌椅、擦桌子等等。如果这次我能当选，我将尽自己最大的努力当好老师的小帮手，做好学习上的领头雁，成为服务同学的热心人。如果这次不能竞选成功，我也不会气馁，继续努力争取下次竞选成功。最后，我想说的是，不论谁当上了班干部，都是在为一x班服务，都是在为一x班带来快乐！但是，我更期望这个人会是我，所以希望大家能投我一票，我绝对不会让老师和同学失望的！谢谢大家！小学一年级优秀文明学生事迹材料篇7古朗月行第一课时教学内容：1、会认本课的二类字，会认、会写本课一类字。2、能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。教学过程：一、谜语导入1、老师带来一则谜语给大家猜一猜，看谁最先猜出
16、来：“有时像个银盘、有时像把镰刀；有时挂在山腰，有时挂在树梢。”（月亮）2、每当夜晚到来的时候，月亮就会出现在夜空中，你们仔细地观察过月亮挂在天空的情景么?那是什么样的呢?古诗又是怎样描写的呢?二、识字教学1、自由读古诗，画出文中的生字。2、学习本课的六个生字：“古、白、玉、台、飞、在”。（1）字理识字法：玉。出示“玉”字的演变过程，和王区别比较。（2）用“飞”括词，飞机、飞行、飞船。注意“飞”的笔顺。（3）熟字加偏旁：时、作。（4）一字开花：台（讲台、窗台、戏台、主席台）。3、学习一个偏旁：“十”。三、创设情景，感悟诗意1、故事：在唐朝的时候，有位诗人叫李白，小的时候喜欢看夜空中的月亮。开始
17、的时候，他不认识月亮，就管月亮叫白玉盘，又怀疑是仙人的明镜飞到了天空中。诗人回忆小时候看月亮的情景，诗性大发，于是写下了一首诗古朗月行，你们想不想读一读这首诗?2、出示挂图或课件，教师范读。3、指导朗读：形式可采用领读、自由读、齐读、指名读的形式。要求读准字音的基础上能有感情地朗读。4、尝试背诵古诗。四、指导书写。1、教师范写生字。2、学生观察后练习书写。（1）“台”“古”都是上下结构，注意两个字下面的“口”的位置。（2）强调执笔姿势，三个“一”，掌握学生书写时间，进行书写常规训练。第二课时教学内容：1、复习生字，练习书写一类生字。2、背诵古诗。教学过程：一、复习与巩固。1、出示生字卡片，开火
18、车认字、词。2、做猜字游戏。3、集体背诵古诗，指名背诵古诗，小组合作背诵古诗。4、理解诗意：年幼时不认识月亮，把它称作白色的玉盘，它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在天上。比一比，看谁能有感情地背诵古诗。二、书写练习1、把本课的一类字写一写，注意写字要规范，写字的姿势和执笔的方法。进行好的写字习惯的常规训练和养成教育。2、重点指导书写：“古、玉、飞、在。”3、展示学生的写字本。第三课时教学内容：1、巩固生字。2、完成课后练习。教学过程：一、复习与巩固1、开火车认读生字卡片。2、小组合作表演古诗。二、完成课后练习1、“读一读，选择喜欢的词语说一句话”。让学生读准字音，教师要注意引导学生说完整的话。2、“写一写”：“玉米古人白玉白云电台”。自由练习书写，比一比谁写得。3、“观察夜空”。把看到的夜晚的天空情况说给大家听。4、自己画一画夜空的美景。作业设计：把古诗古朗月行背给家长听，课后观察夜空。