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1、商务英语专业毕业论文开题报告3篇（全文完整）商务英语专业毕业论文开题报告1题目名称：商务英语谈判中的礼貌策略研究英文题目：PolitenessPrincipleasastrategyinBusinessNegotiation学生姓下面是我为大家整理的商务英语专业毕业论文开题报告3篇（全文完整）,供大家参考。商务英语专业毕业论文开题报告1题目名称：商务英语谈判中的礼貌策略研究英文题目：Politeness Principle as a strategy in Business Negotiation学生姓名：学号：xxx学院：xxxx专业年级：英语专业商务方向xx级指导教师：xxx职称：一、选题
2、的依据：由于商务活动的需要，在世界高度一体化，国际商务活动日益频繁，*进入WTO 的国际背景下，需要人们熟练掌握对外商务活动的原则和技巧;而商务谈判是对外商务活动的重要环节，商务谈判实际上是通过语言来进行的经济活动， 其成功与否很大程度上取决于语言的应用。在谈判过程中谈判双方都希望己方利益最大化，因此双方在谈判过程中的语言表达和应用对谈判有着深远影响。得体、合适的语言表达能促进商务谈判的顺利进行。而礼貌原则作为一种语用策略是商务谈判的必要技巧，我们通过运用礼貌策略减少谈判双方的利益摩擦，缓和谈判环境，使双方在快乐的条件下获得共赢和理想的谈判结果。本选题旨在研究礼貌语言策略在商务谈判中的影响及具
3、体应用。其意义如下：意义：1. 得体的谈吐能树立谈判者良好的文化素养和职业道德形象，是商务谈判中的润滑剂;2.增加谈判者之间的信任度，提高谈判中的自觉性，增加谈判的成功性，从而实现经济利益;3. 对商务谈判中礼貌原则的研究有利于对今后礼貌原则文化差异起着促进作用;4. 对礼貌原则的研究及礼貌语言的学习、应用利于人们生活实际中的交际和商务活动，利于个人生活。2)综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解我国学者何自然认为礼貌语言实际上是一种语用策略。大量学者对语用学中的礼貌策略进行了研究。我国学者胡艳芳认为礼貌是人类文明的重要标志，是人类社会活动的一条重要准绳(2023)，普遍存在于人类的交际活
4、动中。国内学者徐盛恒也有深入的见解他认为礼貌语言是语言交际可能涉及的各方关系的杠杆(1992)，起着调节人际关系的作用。他们的研究都说明了礼貌语言策略在人们生活交际中有着重要的作用。国外学者对其的研究更为突出。早在20世纪50年代，美国学者戈夫曼(Erving Goffman)就提出了“面子行为理论”，建立了礼貌模式。20世纪60年代，美国语言哲学家Grice(1975)在Austin 和Searle的言语行为基础上提出了会话合作原则，该原则认为人们在所有会话中都应遵循质量，方式和相关的四准则。R.Lakoff(1972,1973,1975,1977)在上世纪七十年代提出礼貌三规则。1978年
5、Brown 和Levinson 提出了“面子论”。而英国语言学家利奇(Leech,1983)将语用原则分为“人际修辞”(interpersonal rhetoric)和“篇章修辞(textual rhetoric)，提出了礼貌六准则。语用学中礼貌语言策略的历史来源及国内外学者的研究为诸多学者对礼貌策略在商务谈判中作用及应用的研究有着巨大的指导意义。许多学者就Grice的合作原则及相关理论，Leech的礼貌六准则，以及Brown和Levison的“面子论”在商务谈判中的应用进行了相关研究。他们的研究结果表明礼貌原则这一语用策略不仅适用于人们生活中的交流同时在商务谈判中依然适用并发挥着重要作用。在
6、此基础上，本选题在浅析各位学者对语用范畴中礼貌策略研究的同时，着重研究其具体礼貌语用策略和准则在商务谈判中的影响及应用。深入探讨 Grice的合作原则、Leech的礼貌六准则(得体，慷慨，赞誉，谦逊，一致，同情准则)及 Brown和Levison的“面子论”及他的礼貌策略(积极和消极礼貌策略)在商务谈判中的应用进行深入探讨。从而说明礼貌语言策略在商务谈判中的重要性。二、研究内容(1)主要研究内容及观点：本选题在浅析各位学者对语用范畴中礼貌策略研究的同时，着重研究其具体礼貌语用策略和准则在商务谈判中的影响及应用。深入探讨 Leech的礼貌六准则(得体，慷慨，赞誉，谦逊，一致，同情准则)及 Bro
7、wn和Levison的“面子论”及他的礼貌策略(积极和消极礼貌策略)在商务谈判中的应用进行深入探讨。(2)论文内容提纲：1 商务谈判的简单介绍1.1商务谈判的定义1.2商务谈判的基本原则(语言特征)2 礼貌语言策略的介绍2.1礼貌的定义2.2相关的礼貌理论( Grice(1975)会话合作原则; Leech的礼貌六准则; Brown Levison的“面子论”等)2.3 相关礼貌理论下的具体礼貌原则和策略3一些语用礼貌策略在商务谈判中的应用(重点)3.1 “得体准则”(把Grice的合作原则中的量的准则，质的准则，关系准则纳入为得体准则 说明：此为创新点)3.2 慷慨准则的应用( Leech原
8、理)3.3 逊准则的应用( Leech原理)3.4 Brown Levison积极和消极礼貌策略的应用4 总结三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析本选题的主要研究方法有文献资料法和经验总结法，以网络技术、人工智能为研究手段，采用对比分析、综合分析等方法和手段，通过对国内外学者在礼貌原则领域的见解和研究成果的对比和解析，总结出礼貌语言策略在商务谈判中的应用的重要性。四、进程安排和采取的主要措施20xx.9.3- 9.19：资料收集，阅读整理资料，拟定论文研究大致方向20xx.9.19 - 9.24：向论文老师申报论文题目;确定研究方向，拟定出论文大纲，积累资料20xx.9.24 -10.
9、15：撰写开题报告及交予老师审核20xx.10.15 -11.10：听取指导老师建议结合实际撰写、修改论文一稿20xx.11.11 -11.25：听取指导老师建议撰写、修改论文二稿20xx.11.26.- xx.5：听取指导老师建议撰写、修改论文三稿20xx.xx.6.-xx.15：撰写论文定稿20xx.xx.16-xx.18：上交论文定稿20xx.xx.19-xx.23：将论文定稿交予老师审查20xx.xx.27xx.28：做好答辩准备五、主要参考文献1 Brown, P. &Levinson, S., 1978, “Universals in Language Usage. Politen
10、ess Phenomena”. In E.N . Goody(ed.), Questions and Politeness: Strateges in Social Interaction. Cambridge: Cambridge University Press. 1978, pp.65-311.2 Grice, H.P., 1975, “Logic and Conversation”. In Cole &Morgan(eds.). Syntax and Semantics 3: Speech Acts. New York : Academic Press. 1975, PP.41-58.
11、3 Goffman,E., 1967, International Ritual: Essays on Face to Face Behacior. New York: Doubleday and Company.4 Leech .G. Principle of Pragmatics M. New York : Longman Inc, 1983.5 胡艳芳(Hu, Yanfang),积极礼貌策略在英语课堂教学中的应用J. 重庆工学学院学报(社会科学版)2023(1).6 何自然(He, Zirran).语用与英语学习M. 上海外语教育出版社， 1997.7 邱天河(Qiu Tianhe),
12、语用策略在国际商务谈判中的运用J. 外语与外语教学.8 徐盛恒(Xu Sheng hen)礼貌原则新拟J. 外语学刊，1992.9 熊学亮(Xiong, Xueliang).礼貌文化参数. 简明语用学教程, 2023.5: 1165-170.10 杨林聪(Yang Lincong)礼貌原则在商务沟通中的应用M.长沙.国防科技大学出版社，2023.六、指导教师意见指导教师签名：xx年xx月xx日商务英语专业毕业论文开题报告2课题名称：原则和合作原则在商务英语中的本课题的研究现状、研究目的及意义研究现状：随着全球经济一体化进程的加速，商务英语信函在国际贸易发展中发挥着日益重要的作用。商务英语信函引
13、起了越来越多的国内外学者关注和研究，其领域涉及翻译、词汇学、语义学及语用学。国内的，如：吴金凤的商务英语信函的特点及翻译;黄雪芳的商务英语信函的词汇特征分析;武瑞的商务英语信函中的语用策略研究。国外的，如：Josephine Baker的Correct Business Letter Writing and Business English;Beam Brilliance的New Business English;Leech,S.的Principles of Pragmatics等。从这些论文著作整理统计来看，国内外学者对商务英语信函的翻译、词汇和语用的理论性研究分析的较多，将具体的礼貌原则和
14、合作原则在商务英语信函中的应用研究分析的较少。本论文选取礼貌原则和合作原则这两大原则并结合具体实例来具体分析研究这两大原则在商务英语信函的应用。研究目的及意义：目的：随着世界经济和信息技术快速发展，商务英语信函已经成为对外贸易中不可或缺的重要组成部分。商务英语信函是在商务环境下，利用信函与具有不同文化背景的客户进行国际交流的行为，它是一种行业英语，是开展对外商务活动的基础和重要工具，是最常用也最有效的通讯手段之一。为提高外贸人员对商务英语信函的礼貌原则和合作原则的认识，增强他们写作商务英语信函写作的有效性，本论文对礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用进行了具体研究。意义：商务英语信函是建立
15、友谊、吸引客户的手段，信函中灵活运用礼貌原则和合作原则是商务活动顺利开展的内在要求和取得商务交际成功的关键，是建立和睦合作关系的基础，因此，礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究对商务英语信函的写作具有重要的借鉴意义。课题类型：(1)A工程实践型;B理论研究型;C科研装置研制型;D计算机软件型;E综合应用型(2)X真实课题;Y模拟课题;(1)、(2)均要填，如AY、BX等。本课题的研究内容中文题目：礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究摘要1引言1.1论文研究的背景1.2论文研究的意义2商务英语信函及语用原则简介2.1商务英语信函的定义2.2商务英语信函的特点2.3商务英语信函的语
16、用原则简介3礼貌原则简介及在商务英语信函中的应用3.1礼貌原则简介3.1.1礼貌原则的定义3.1.2礼貌原则的特点3.2礼貌原则在商务英语信函中的应用4合作原则简介及在商务英语信函中的应用4.1合作原则简介4.1.1合作原则的定义4.1.2合作原则的特点4.2合作原则在商务英语信函中的应用5 总结6 参考文献本课题研究的实施方案、进度安排实施方案：查找有关资料，收集并整理资料，结合自己兴趣和专业与指导老师探讨后确定选题。确定论文题目，根据论文的研究方向和所得资料结合任务书中的要求，写出开题报告。编写提纲根据提纲写出初稿，根据修改后的初稿写出二稿，根据再修改后的二稿写出三稿。调整论文结构，检查错
17、别字，编排标准格式，定稿打印。进度安排：20XX年1月5日上交开题报告20XX年4月9日交初稿20XX年4至5月论文修改20XX年5月22日论文定稿20XX年5月29日答辩已查阅的主要参考文献1 Beam Brilliance.New Business English M.Beijing: Tsinghua University Press,20232 Frank J.Effects of Positive Politeness Strategies in Business Letters J.Journal of Pragmatics,20233 Fraster,B.Perspectives
18、 on Politeness J.Journal of Pragmatics,20234 Goody.Questions and Politeness: strategies in social interaction M.Cambridge: Cambridge University Press,20235 Jef Versehueren.Understanding Pragmatics M.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,20006 Jiang Wangqi.Pragmatics: Theories and App
19、lications M.Beijing: Beijing University Press,20007 Jones L,Alexander R.International Business English M.Oxford: Oxford University Press,20238 Lesikar,Raymond V.Business Communication J.New York: Richard C.Irwin,Inc.,19999 Pinto.Genre Analysis of Business Letters of Negotiation J.English for Specifi
20、c Purposes,202310 Scheraga,Mona.Practical English Writing Skills J.Illinois NTC Publishing Group,202311范俊芳.合作原则和礼貌原则在英语商务信函中的研究D.辽宁大学，202312高欢.礼貌原则应用于商务英语信函的实证研究D.重庆大学，202313胡志雯.语用原则在商务英语应用中的度范畴J.湖南大学学报，202314李亮.商务英语应用中的合作原则和礼貌原则体现J.广西大学学报，202315刘焕明.格莱斯合作原则在经贸英语合同文本中的应用D.延边大学，202316梅庭军.合作原则在商务英语信函写作
21、中的应用J.考试周刊，202317吴金凤.商务英语信函的特点及翻译D.上海外国语大学，202318王晓英杨靖.商务英语写作教程M.东南大学出版社，202319武瑞.商务英语信函中的语用策略探究D.山西财经大学，202320赵军.商务英语语用特征研究D.西华大学，202321周瑞琪.语用原则在商务英语信函写作中的应用J.广东外语外贸大学学报，2023 商务英语专业毕业论文开题报告3篇扩展阅读 商务英语专业毕业论文开题报告3篇（扩展1）商务英语专业毕业论文3篇 商务英语专业毕业论文1 商务英语写作能力培养思考摘要商务英语写作能力是对外贸易活动中一项非常重要的能力，走访企业和问卷调查表明用人单位对商
22、务英语专业毕业生的写作能力满意度并不高。从校企合作模式角度来探讨如何更好地培养商务英语专业人才，以期为高校商务英语专业人才培养提供一定的借鉴意义。关键词商务英语写作能力;人才培养模式;问卷调查及走访随着*与世界各国的经济贸易往来日趋频繁，企业需要大量既掌握国际贸易商务知识与技能，又具有扎实的语言基本功和跨文化交际与沟通能力的复合型英语人才。商务英语写作能力则成为国际贸易企业相互沟通、促进业务开展、顺利达成交易、建立友好合作关系等贸易活动的重要桥梁。作为国际电子商务有效沟通的重要途径之一，商务英语写作能力在国际贸易中起着非常重要作用。明确、清晰、积极、有人情味、有说服力电子商务邮件和沟通是有效的
23、润滑剂，能够帮助克服文化障碍，是英语核心能力之一。因此，商务英语写作能力对外贸从业人员尤为重要。笔者以南京市100家中对外贸易企业作为研究对象，通过问卷调查和企业走访，发现目前的用人单位对新进人才的商务英语写作能力满意度并不高，本研究试图从校企合作视角探讨商务英语写作能力培养的有效模式。一、现状及其问题商务英语写作能力包括一般贸易信函、贸易流程信函、商务社交信函、公司内部信函、及求职任职信函。189参考目前的本科及高职院校的商务英语专业人才培养方案以及一些学者的研究234-41330-34，问卷精选了与目前高校开设的商务英语课程内容相关度极高的8种商务写作知识与技能，下表是用人单位对这8种商务
24、英语写作知识与技能满意度的评价。表1企业对毕业生“商务写作知识与技能”的满意度(单位%)表1表明用人单位对商务英语专业从业人员的商务英语写作知识与能力的总体满意度不高，除了收发英文电子邮件以外，其他7种技能满意率都较低。写商务英语报告满意率为19%，不满意率为16%，不满意率为6%;写英文会议纪要的不满意率为16%;写商务备忘录不满意率为11%，准备并参加英文展会的满意率为29%，不满意率为6%。商务英语专业的人才的实践能力较差，除了能完成简单的收发电子邮件，其它商务英语写作能力有待在实践中提高。商务英语写作能力的培养目标是培养具有真实商务语境下的写作能力的人才，研究表明目前现有的高校英语专业
25、的商务英语写作教材普遍存在教材的材料和任务真实性不高1904156-158，与实际工作需求脱节问题524-28。任务的真实性创造的语境合乎二语习得者的情趣，是可能想象的，能鼓励二语习得者使用交际策略，激发自然交际的需要，有用英语进行思维的生活需要，使二语习得者意识有一定的困难，但是有意义、有能力完成的4158。让学生直接从事商务交际活动的实务训练，能够弥补课堂教学的不足，有效地调动学生利用各种资源收集与课堂教学相关信息和资料。学生收集资料的过程本身就是学习真实语料的过程，能帮助培养学生的能力。这种目标明确的活动更容易激发学生的积极性，增强学生真实语境下商务英语写作能力。因此，从企业角度探讨商务
26、英语写作能力的培养有非常重要的现实意义。本研究从校企共建实习基地、校企共建专业课程、校企共建教师队伍等三个方面探讨商务英语写作人才培养模式。二、基于外贸公司的培养模式途径1.校企合作共建实习基地。目前大多数院校采取的“2+1+1”的教学模式，把基础语言知识、专业技能、综合素质的三种能力要求结合起来。2年校内基础课程，1年校内专业方向课程，1年企业实习实训，课程教学遵循语言习得和能力培养规律，开展校企合作。学校需要在1年的专业课程方面刻苦钻研，通过系统课程设计，有效实施以“商务模拟实训室”和“虚拟职场情境体验室”等虚拟情景模拟教学，给学生创设包括电子邮件往来，备忘录等公司内部信函，社交场合信函，
27、商务报告写作，参展布展等外贸函电写作的真实语境。除了与外贸企业签定实习基地以外，学校还可以建立自己的外贸公司，学生在完成专业基础上及时到企业实习，直接参与外贸经营活动，把商务英语写作的理论学习和定岗实习实训很好地结合起来，在实践中模拟最适合市场需求的商务英语写作人才培养模式，把课堂教学和实践有机结合。这些校内外实训、实习的工学结合、工学交替的综合性实训基地，为教、学、做一体化教学模式的实施提供了*台，充分满足了学生专业实训和顶岗实习的需要。依靠校企合作，充分利用企业资源，学习者可以获得基本的实践技能，加深对商务活动体验和理解，增强商务英语写作能力需求的内涵建构。2.校企合作共建专业课程。教材研
28、究发现目前市场上商务英语写作教材研究严重滞后于国际贸易真实情景、教材内容重合率高、覆盖体裁内容较窄、任务缺乏真实性、立体化建设不足、练习设计总量不足、形式单一，商务英语写作教材编写者缺乏真实商务语境的实践工作经验等问题187，因此建设符合真实商务语境的商务英语写作教材尤为重要。基于问卷调查和企业走访，在外贸实践中最常见贸易流程信函包括:询盘回盘、报盘还盘、下单及确认、合同及其条款细则、付款、包装及唛头、装运、申诉及理赔、催款、函货代、保险、各类单证等。最常见的公司内部信函信函涵盖了备忘录、招聘、便条、通告、通知、会议纪要、日程安排等;外贸公司常用的商务社交信函包含感谢信、邀请信、祝贺信、慰问信
29、、道歉信等。通过校企合作，邀请行业精英参与商讨商务英语写作课程教学安排，按照工学结合校企合作要求对商务英语写作专业课程内容进行调整，以适应培养商务英语专业人才培养目标。另外，基于我校扎根于南京、服务南京的发展战略，编写符合市场需求的商务英语写作教材，通过企业调查收集各类真实商务语境下相关商务信函案例，把学生实践过程中的商务英语写作的案例直接带回编写入教材，在现有教材的基础上调整商务英语写作教材编写内容及其布局，编写适应外贸实践的商务英语写作教材;另一面可以根据企业实践需求开设会展英语写作，国际商务谈判，商务报告写作等课程，把校企合作模式应用到实处，培养适应国际贸易需求的商务英语写作人才。3.校
30、企合作共建教师队伍。调查表明我国商务英语专业教师普遍缺乏相关企业的实践工作经验190，实践教学时环节显得有点力不从心。校企合作模式下，高等学校的商务英语专业需要从多种渠道来提升培养商务英语写作教师的专业技能，为学生提供最优质的商务英语写作能力提高的课程模式。通过市场调研了解外贸企业对商务英语写作人才需求，制定“双师”型商务英语写作教师培训规划，定期组织教师去实训基地接受专业技能培训，派遣商务英语写作教师和学生参加一年一度的广交会及各类型的外贸行业参会，从实践中掌握外贸函电写作专业技能，了解外贸岗位需求和商务英语专业发展的最新动态。可聘请外贸企业专家和成功公司经理等具有丰富的外贸知识和经验的专家
31、定期到学校为商务英语写作专业教师进行实训知识培训，培养优秀的“双师”商务英语写作教师。此外，聘请外贸公司经理到高校里做兼职教师，讲授商务英语写作课程，或与校内教师共同教授商务英语写作课程的实践教学环节。校企同上一门课程，校内专任教师可以为企业老师准备相关教学常规资料，确实减轻企业兼职教师准备繁杂教学资料的压力，企业教师可以为专任教师提供企业一线经验，这样校企老师相互学习，从而提高教学效果。695-97要大力引进会以英语授课、有多年商场经验的人士或者获得国外商科学位的教师。提倡教师的自我终身教育，这是切实提高我国商务英语师资整体素质、学科专业发展的必然要求。有目的、有组织、有计划地加强在职专业师
32、资的培训和转型，改善教师的专业结构，适应专业教学需要。三、结语商务英语专业人才的培养必须紧密联系国际贸易市场需求，目前我国商务英语专业人才远不能适应经济社会发展的要求，商务英语教学不容乐观。究其根本原因是商务英语专业人才培养与市场需求脱节。因此，如何提高商务英语专业的教学，有效性地培养市场所需的语言基础扎实，知识面宽广、实践能力强的商务英语应用型人才是目前我国高校亟待解决的问题。商务英语写作能力是国际贸易从业人员的核心能力，校企合作模式依据所面向的企业能力要求对学生进行定向式的设计，使培养的人才达到企业需求。高校根据地方对外贸易企业的发展需求，结合学校自身办学条件和商务英语专业的具体实际，不断
33、探索和创新合作教育的模式和方法，调整商务英语写作教学模式，在实践中最大限度的提高商务英语写作教学效果，探索适应地方外贸企业和市场需求的商务英语专业人才培养模式。1章凤花.2000-2023国内商务英语写作教材建设及研究现状思考J.云南农业大学学报(社会科学)，2023(1).2王艳艳，王光林，郑丽娜.商务英语专业人才需求和培养模式调查与启示J.外语界，2023(2).3严明.基于题材的商务英语话语能力构建研究黑龙江大学商务英语专业人才培养模式探索J.当代外语研究，2023(4).4章凤花.Krashen二语习得理论框架下的商务英语写作教材现状J.河北联合大学学报(社会科学版)，2023(3).
34、5王兴孙.对国际商务英语学科发展的探讨J.国际商务研究，1997(1).6卢艳华.师范院校商务英语专业师资建设的策略研究J.黑龙江高教研究，2023(5).商务英语专业毕业论文开题报告3篇（扩展2）大学商务英语专业开题报告3篇 大学商务英语专业开题报告1 一、流程1、资格审查（指导教师资格审核、开题资格审查）2、确定题目（公布选题目录、选择题目、确定指导教师）3、开题报告 （填写开题报告书、完成开题报告）4、论文写作 （填写指导过程记录表、毕业设计（论文）写作与指导）5、答辩资格审查（指导教师、评阅教师作出评阅意见） 未通过答辩资格审查的办理缓答辩手续 安排缓答的学生答辩6、组织答辩 （答辩、
35、审核成绩、报送材料） 答辩不及格的办理重修手续7、档案保存二、材料填写关于班级和专业的写法：本科： 专业：英语专业班级：英语（国际商务方向）111、英语（旅游方向）111 班级：商英本111、旅英本111专升本：专业：英语专业班级：英语B131, 英语B132班级：英专本131, 英专本132设计（论文）起止时间：高起本/专升本：20*-5-18-20*-7-5论文写作计划安排（内容和时间安排）高起本专升本：20*.05.18-20*.05.24选题20*.05.25-20*.06.03课题论证、下达任务书、撰写开题报告 20*.06.04-20*.06.17撰写初稿（中期检查）20*.06.
36、18-20*.06.24修改论文、定稿，教师评审 20*.06.25-20*.07.05答辩论文资料袋填写：论文题目：先英后中论文指导记录本：题目：只写英文 学号：全的、长的 地点：校内外周数：高起本/专升本：7周；实习报告：高起本/专升本10周； （1）包括目录和每周内容（2）按周写，每周都做了什么工作及工作体会等 （3）用人单位评语须盖章(空一行) 沈 阳 工 程 学 院毕业设计（论文）开题报告(空三行)On the Important Position of Euphemism inInternational Business Negotiation 国际商务谈判中委婉语的重要地位(空七
37、行)系 部：_商 务 英 语 系专 业：_ _ 商 务 英 语 学生姓名：王 晓 明指导教师： 李 颖 开题时间：20* 年 05 月 29 日二次开题时间：20* 年 06 月 03 日沈阳工程学院毕业设计（论文）开题报告商务英语专业毕业论文开题报告3篇（扩展3）英语专业毕业论文开题报告 (菁选2篇) 英语专业毕业论文开题报告1 开题报告是提高选题质量和水*的重要环节，是当学生确定毕业论文选瓜方向后，在调查研究墓础上撰写的报请学校批准的选题计划。它主要说明这个课压为何应该进行研究，自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。指导教师应该认真引导学生写好开
38、瓜报告，向学生阐述撰写开题报告的重要意义，并通过开题报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握。那么如何指导英语专业学生写好开理报告，我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。1、创新选题、合理定题进行开题报告写作的首要工作是指导学生进行选题，确切的说是进行论文方向的选择。这是正式书写开题报告前不可或缺的准备工作，是教师和学生都应该予以重视的重要环节。在这一过程中，学生会逐步对自己课月的研究方向渐渐清晰，脉络更加分明。确定论文写作方向一般有两种方式：由面及点式和由点及面式。这是两种截然相反的选题思考过程。作为英语专业的学生，他们的选题方向主要有：语言学方向，翻译方向，文化方向，文学方向和教学法方向。学
39、生可以根据自己的兴趣先选择一个大的方向，最终确立题目，这就是所谓的由面及点式的选题思路。例如，学生首先可以确定自己选越方向为文学，然后，在众多英美文学作品中选择自己比较熟悉和感兴趣的简爱，最后通过材料搜集、调查研究，找到自己的学术兴奋点，并最终确立题目分析海伦的性格特征。比如说学生可以先选择简爱这部作品，然后确立写作方向。如果对作品语言分析，修辞特点分析，则可划分到语言学方向；如果是对其电影版本的台词翻译进行分析，那划分到了翻译方向：还可以通过这部作品分析中西方爱情观或中西方女性独立惫识，这就归为文化方向。这种由点及面式的选择思路往往比较适合*时学习注愈积累、善于思考的学生。这类学生在学习中往
40、往普于发现间理和解决问瓜，具有一定的创新意识和问题意识。指导得当再加上学生自身的努力，往往会写出比较优秀的毕业论文。2、书写规范、正确评价完成了选题环节，就要指导学生进入开魔报告的正式书写阶段。在这一阶段当中，指导教师首先要明确的是使我们的学生写出一份规范的、真正体现了其研究过程的开题报告。在正式写作之前，指导教师要使其先明确写作内容以及如何在开题中体现他们各自的研究过程。然后再逐步进行宏观指导，使学生结合自己的研究实际撰写开题报告。一般来说，开题报告主要包括以下几方面内容：课理研究的目的惫义；课题研究的国内外现状和发展趋势；课题研究的基本内容（论文大纲）；课题研究的方法；课题研究的步骤安排。
41、2.1明确课月研究的目的和意义课题研究的目的和惫义也就是为什么要选择这一课题作为自己的研究对象，研究这一课题对于理论发展有什么样的推动作用，对于现实具有怎样的指导意义和实践价值。这一内容大致可以论述以下几方面的内容：现实的实际需要、课题研究的必要性与紧迫性以及本课题的理论与学术价值。2.2了解目前在国内外的研究现状和未来的发展趋势这一部分主要包括学生对课魔相关研究掌握的广度和深度，即有哪些国内外学者或机构对该课题已经进行哪些方面的研究或己经取得哪些成就，将朝哪方面进一步发展。这一环节包括国内外现状、研究方向、存在问题、参考依据等内容。在这里教师应注意指导学生对于研究现状的分析不是材料的简单堆砌
42、，而是带有评论性的合理的材料组织，应指导学生以批判性的眼光归纳、总结和评论文献，从而深入而全面的了解所研究课题的进展和结论。此外，指导教师还应引导学生既要阅读与课题内容相关的文献资料，以免思维过于流散，同时也不能过于局限，否则就会造成思路狭窄、视野单一的局面，而这一点又是对指导教师知识储备与学术修养所提出的更高的要求。2.3确立毕业论文研究的基本内容这一环节是指导学生确立论文的写作提纲。这是整个开题报告的核心，也是指导的重点。因为论文得撰写最终要以提纲为依据，提纲确立的是否合理，是否具有一定的理论性与层次性，是否能达到最初确立的研究目标，这些都直接关系到整个论文撰写的最终结果。另外，研究内容的
43、确立也是研究方法与手段选择的依据，是预期结果树立达成的逻辑前提。2.4科学的研究方法正确的研究方法是论文得以顺利完成的重要手段，一般来说课题研究的常见方法有：观察法、调查法、实验法、个案法、比较研究法、文献资料法。教师应根据具体题目需要和现有的科研条件帮助学生确立行之有效的研究方法，避免走弯路。例如，要研究留学生遇到的文化休克现象必定离不开调查法；要研究如何改进中学生听力教学则益采用实验法；耍研究从中西方思维差异看中式英语则离不开比较研究法。2.5合理安排进度，充分利用时间安排研究班应课题研究的时间安排应当在开题报告中体现出来。教师在指导学生撰写开题报告的过程中要帮助学生规定合理的研究时间。明
44、确要求学生在相应的时间阶段完成课题研究的相关步骤。这一环节是课题具体展开之前的时间预设，因此教师应结合学生的具体情况，在与毕业期间其他活动不相冲突的条件下，与学生进行充分沟通和交流的基础之上，经过协商后做出的具体时间安排，而不应是教师的主观硬性规定。2.6认真把关这是教师指导论文开题报告的最终阶段。这一阶段其实是对以上分开步界的一次综合处理，是教师对上述环节的一次整体关照。学生将从写好的开题报告交给指导教师进行审查，教师必须要对学生负贵，严格把关，认真对特。在审查中，首先要看学生是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范；重点审查学生的选题是否具有理论与现实意义，是否具有创新性，难
45、易程度是否与学生专业知识水*相匹配；其次还要看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难：最后还要看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。英语专业毕业论文开题报告2一、论文的来源，目的，意义，国内外概况和预测20xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了*加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写*改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是*改革开放的必然结果，*加入世界组织必将加快改革开放的步伐。可以说，*加入世贸对*绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对*农业的发展。目前，*农业正在进入一个新的发展阶段，*加入WTO，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把*农业推向市场竞争的巅峰。*农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。*入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，*农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用WTO规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。鉴于此，我选择了*加入WTO后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对WTO的了解。二、有关论文课题调查