《2020年云南省《小学教育学》考前练习(第707套).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年云南省《小学教育学》考前练习(第707套).pdf（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1页 2020年云南省小学教育学考前练习 考试须知：1、考试时间：180 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 30 题)1.心理辅导的目标有两个：一是()，二是寻求发展。A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适 2.教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的()。A.身心健康权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.隐
2、私权 3.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是()A.态度 第2页 B.迁移 C.定势 D.品德 4.国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是()。A.王策三 B.李秉德 C.叶澜 D.桑新民 5.人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是()A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性 6.杜威所主张的教育思想被称作是()。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 7.不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是()。A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化 C.
3、重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 8.社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所学校，一般地说是在()。第3页 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 9.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()。A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动 10.学生的学习过程主要是掌握()的过程。A.直接经验 B.间接经验 C.直接经验为主，间接经验为辅 D.运动技能 11.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是()。A.活动课程 B.拓展型课 C.选修课程 D.地方课程 12.现代教育发展的根本动因是(
4、?)。A.科技进步 B.生产发展水平 C.政治需要 D.产业革命 13.认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家，或者说培养既有专门知识又有第4页 文化的人才，并被世人称为过程教育哲学的创始人的是()。A.赫尔巴特 B.瓦?根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 14.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。A.管理能力 B.组织能力 C.教育能力 D.教学效能感 15.主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是()。A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家 16.教育的最基本途径是()。A.教学 B.课外活动 C.社会实践 D.校外活动 17.提出德育的社会模仿模式的学者是()。
5、A.科尔伯格 B.彼得?麦克费尔 C.班杜拉 D.皮亚杰 第5页 18.学校组织教育和教学工作的重要依据是()。A.课程目标 B.课程标准 C.课程计划 D.教科书 19.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是()的重要主张。A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派 20.近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指()。A.多元教育 B.终身教育 C.民主教育 D.全民教育 21.下列关于活动课程描述中不正确的是()。A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，
6、要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动 22.我国义务教育的立法宗旨是发展()。A.专业教育 B.中等教育 C.职业教育 D.基础教育 第6页 23.人身权中最基本的权利是()。A.人身自由权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.身心健康权 24.下列最早提出“实验教育法”这个名称并倡导教育实验的是()。A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.梅依曼 D.洛克 25.()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A.人口的性别结构 B.人口的年龄结构 C.人口的文化结构 D.人口的阶级结构 26.柯尔伯格用()的方法来判定儿童道德发展阶段。A.发现法 B.道德两难法 C
7、.智力训练法 D.信息加工法 27.提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是()。A.柏拉图 B.涂尔干 C.凯兴斯坦纳 D.赫钦斯 第7页 28.教师的教学机制说明教师的工作具有()的特点。A.创造性 B.复杂性 C.长期性 D.示范性 29.在下列各种学习动机中属于内部动机的是()A.获得好名次 B.获得高分 C.获得老师表扬 D.获得解答 30.学生学习和模仿的榜样是教师的()。A.言行 B.知识 C.修养 D.品德 二、多选题(共 20 题)31.学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于()A.总括学习 B.上位学习 C.下位学习 D
8、.类属学习 E.组合学习 32.马克思主义教育学认为，教育起源于()。A.儿童对成人模仿的需要 第8页 B.传递生产和生活经验的社会需要 C.人类生存的需要 D.人的自身发展的需要 E.社会安宁的需要 33.教学过程的特殊性表现在()。A.认识的间接性 B.认识的交往性 C.认识的教育性 D.有领导的认识 34.课程计划的内容包括()A.教学科目的设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 E.学周安排 35.正确的学生观应包括()。A.学生都有巨大的发展潜力 B.学生的不成熟性具有成长价值 C.学生具有主体性，特别是创造性 D.学生是责权主体，有正当的权利和利益 E.学生是一个整体的人，
9、是知、情、意、行的统一体 36.联合国儿童权利公约提出的原则有()。A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.尊重儿童意见原则 第9页 D.提早自立原则 E.无歧视原则 37.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 E.抽象运算阶段 38.义务教育的学制，通常有()。A.“六三”学制 B.“五四”学制 C.“九年一贯制”D.“四二”学制 E.“六年制”39.一个班集体必须具备的基本特征有()。A.一定的共同生活的准则 B.明确的共同目标 C.集体成员之间平等、心理相容的氛围 D.有详细的班级管理规定 E.一定的组织结
10、构 40.我国的教育结构确定了以下哪几种类型?()A.基础教育 B.中等教育 C.高等教育 D.职业教育 第10页 E.成人教育 41.现代教学媒体运用的基本原则有()A.教育性原则 B.科学性原则 C.技术性原则 D.艺术性原则 E.经济性原则 42.良好的师生交往关系应该是()。A.合作 B.友爱 C.民主 D.平等 43.课堂对话的特点主要有()A.民主性 B.生成性 C.多边性 D.倾听性 E.开放性 44.我国监护人的设立方式有()。A.领养监护 B.法定监护 C.指定监护 D.委托监护 45.中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。A.以业余为主 第11页 B.以自
11、学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主 46.下列对于教学原则的认识正确的有()A.教学原则的制定必须以教学规律为依据 B.“杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则 C.“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则 D.“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则 E.“温故而知新”体现了教学原则中的巩固性原则 47.新型的师生关系要求()A.以教师为中心 B.以儿童为中心 C.在人格上，学生与教师是平等的 D.在社会道德上，师生关系是相互促进的 E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 48.下列属于教学活动的是()。A.课前准备 B
12、.上课 C.练习 D.评定 E.作业 49.教师的职业角色主要有()A.传道者角色 第12页 B.授业、解惑者角色 C.示范者角色 D.管理者角色 E.父母与朋友角色 50.人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是()。A.社会性 B.生产性 C.实践性 D.意识性 E.科学性 三、判断题(共 10 题)51.备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。()52.义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。()53.班级管理工作是一种智慧的工作，这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。()54.研究性课程重研究过程甚于重结论。()55.教师和学生在人格
13、上是平等的。()56.教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。()57.同一儿童能演算抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。()58.由于非正式团体是由学生自由结合、自发形成的小群体，是符合学生内在需要的，所以只会促进学生的发展。()59.集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。()第13页 60.遗传是人格不可缺少的影响因素。()四、简答题(共 2 题)61.课堂导入的基本要求是什么?62.简述教科书的作用。第14页 单选题答案：1：D 2：D 3：A 4：C 5：B 6：C 7：A 8：B 9：A 10：B 11：A 12：
14、A 13：C 14：D 15：C 16：A 17：C 18：C 19：D 20：D 21：D 22：D 23：D 24：C 25：B 26：B 27：C 28：A 29：D 30：A 多选题答案：31：C,D 32：B,C,D 33：A,B,C,D 34：A,B,C,D,E 35：A,B,C,D,E 36：A,B,C,E 37：A,B,C,D 38：A,B,C 39：A,B,C,E 40：A,C,D,E 41：A,B,C,D,E 42：A,B,C,D 43：A,B,C,D,E 44：B,C,D 45：A,B,D 46：A,B,C,E 47：C,D,E 48：A,B,C,D,E 49：A,B,C
15、,D,E 50：A,D 判断题答案：51：错 52：对 53：错 54：对 55：对 56：对 57：对 58：错 59：错 60：对 简答题答案：61：None 62：None 相关解析：1：心理辅导的目标包括学会调适和寻求发展。2：D【解析】略。3：态度是通过学习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。4：交往起源说是由叫。澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。当这类交往被意识到，并逐渐形成较为固定的教和学的关系时，教育活动就演化而
16、生了。因此可以说，人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。5：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知运动情绪动机社会能力抽象思维。6：C【解析】杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体系。7：当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势包括：重视课程内容的现代化、综合化：重视基础学科和知识的结构化：重视能力的培养：重视个别差异。第15页 8：B【解析】人类最早的学校出现在埃及，我国最早的学校产生于商代。9：A【解析】个体主观能动性的层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动；最高层次是社会实践活动。10：学生的学习
17、与人类的学习有共同之处，也有其自身的特点。这些特点有：学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观世界的过程不同。学生在学习中有时也有新的发现，但主要还是学习前人已经积累起来的知识经验。学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为目的的。学生的学习也是一个主动建构的过程，但由于其主动性、积极性并不是由改造客观世界的实践过程激发起来的，需要教师注意调节。11：活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活性、实用性、开放性等特点。12：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发
18、展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。13：英国哲学家、教育家怀特海是过程教育哲学的创始人，他的教育思想对今天的素质教育有很大的参考和指导价值。14：教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。它包含两个成分，即一般教学效能感和个人教学效能感。15：C【解析】道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。16：A【解析】教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。17：班杜拉提出品德社会学习理论，认为儿童品德的发
19、展同强化、榜样在学习过程中的作用有关。他又做了模仿学习的实验研究。18：C【解析】学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。19：实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”、“从做中学”。20：D【解析】全民教育是近 10 年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。21：活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学：课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。22：D【解析】义务教育法第一条规定：“为了发展基础
20、教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，义务教育法的立法宗旨主要是发展基础教育。23：D【解析】身心健康权是公民权利中最基本的权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。24：“实验教育法”的名称最早是由梅依曼提出来的。梅依曼是实验教育学派的奠基者之一，他早年在冯特的心理实验室学习和工作，因此，他的教学实验观点来自丁他所受到的实验心理学的训练，被称作是典型的“铜器派”教学实验研究者。25：B【解析】略。第16页 26：柯尔伯格根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”，在儿童思想道德教育中产生了很大影响。27：C【解析】
21、略。28：A【解析】教学机制是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力，是教师瞬间的判断和迅速的决定，说明教师劳动具有创造性。29：内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。30：学生学习和模仿的榜样是教师的言行。相关解析：31：下位学习又称类属学习，新概念“笔记本电脑”是 IH 概念“电脑”的下位概念。32：BCD【解析】马克思主义教育学认为，教育起源于社会性生产劳动。33：由教材相关内容可知，ABCD 四项均为教学过程的特殊性。34：课程计划的基本内容有教学科目的设置、学科顺序、
22、课时分配、学年编制与学周安排。35：ABCDE【解析】略。36：ABCE【解析】1989 年 11 月 20 日联合国大会通过的儿童权利公约，其基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。37：ABCD【解析】瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。38：我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制：小学和初中“九年一贯制”。39：ABCE【解析】D 项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个
23、集体。40：教育结构是指包括基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育在内的多层次、多类型的学校组合和比例构成。41：略。42：ABCD【解析】教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。43：课堂对话是教学过程中师生双方在互相尊重、互相信任、平等互利的基础上，通过语言而进行的双向交流和沟通活动。它具有民主性、生成性、多边性、开放性、倾听性等特点。44：BCD【解析】我国监护人的设立有三种方式，即：法定监护、指定监护和委托监护。45：ABD【解析】以业余为主、自学为主和短期为主是组织教师进修的方法。46：“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了启发性教学原则。第17页 47：学生是学习
24、的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该是人格平等，朋友式的友好帮助关系。48：ABCDE【解析】教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。49：教师的职业角色还包括研究者角色。50：AD【解析】略。相关解析：51：根据备课时间先后，可分为课前备课和课后备课。课后备课是指教师在上课后对课堂上的反馈信息进行思考总结，为进一步改进教学做好准备。52：【解析】略。53：对班级的管理能力不仅仅是靠经验的积累，还要不断地学习先进的教育科学理论知识。54：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究
25、过程甚于注重结论。55：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，师生之间应该是一种朋友式的友好帮助关系。56：学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占。57：儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力，这两种能力在儿童期发展是不平衡的。58：非正式团体对学生个体和正式群体既有积极影响，也有消极影响。59：【解析】集体教育和个体教育相结合的德育原则是马卡连柯的成功教育经验。60：遗传是人格形成和发展的基础。相关解析：61：(1)要有启发性。(2)要有明确的针对性。(3)导人要有艺术性。(4)导入的过程要有趣味性。(5)要恰当把握导入的“度”。62：(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行教学的主要材料，它可以帮助学生掌握所第18页 学学科的内容；同时也便于学生预习、复习和做作业。(2)教科书是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查评定提供了基本材料。(3)根据课程计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务。(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实践相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对整个教学阶段的课堂教