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1、2.1 旅游资源的分类与特性 一、教学目标：1理解旅游资源的内涵及其形成的必备条件；2能正确区别自然旅游资源与人文旅游资源；3.了解旅游资源的特性。二、教学重难点：重点：旅游资源的内涵、分类、特性。难点：旅游资源的特性。三、课时安排：1课时 四、教学过程【导入】PPT 播放我国的一些著名景点照片 师：同学们，看了这些图片你会有什么发现呢？学生交流 师：这些景点中，有的是自然景色，有的是古代建筑，他们能给我们带来美的感受，也可以为国家经济发展做出贡献，它们是旅游资源。到底什么是旅游资源呢？1.旅游资源的内涵 旅游资源：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效
2、益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。师：旅游资源的形成需要具备哪些条件呢？学生讨论 对旅游者具有一定的吸引力（旅游资源的核心）具有一定的经济、社会、文化价值 承转：旅游资源多种多样，具体有哪些类型的旅游资源呢？2.旅游资源的类型 师：按照旅游资源的本质属性，可以划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。自然旅游资源：又称自然景观，主要由地貌、水文、气候、生物等要素组成，其中地貌要素处于相对重要的位置，大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。人文旅游资源：又称人文景观，主要包括古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志。教师展示众多的景
3、观照片，让学生判断旅游资源的类型。3.旅游资源的特性（1）多样性 表现：内容上的多样性；空间分布上的多样性 通过一组景观图片，进一步说明旅游资源的多样性（2）非凡性 旅游资源必须具有吸引旅游者的功能。因此只有那些在同类中具有非凡性特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。旅游资源的非凡性越突出，其开发价值越高。（3）永续性 游客只能带走对旅游资源的感受而不能带走其本身，大多数旅游资源不会被旅游者的旅游活动消耗掉。（4）地域性 绝大部分旅游资源在空间上是不可移动的，离开了原来的环境和文化背景，从根本上说已经不是原来意义上的同一种旅游资源了。（5）季节性（自然景观）（6）可创造性（人文景观）（7）可变异性 人文旅游资源的性质、功能随时代的变迁而发生变化 思考讨论：（1）旅游资源可以随心所欲地创造吗？（2）创造旅游资源要注意哪些问题？