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1、 1 小学语文四年级上册（人教版）教学计划 桐木中学 徐俊 标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。学生情况分析：根据上学期的经验我了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习
2、作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册教材的教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并
3、与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解 2 决生活中的简单问题。落实教学目标的基本措施：一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”
4、的方式来实现的。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想”“我要”“我一定”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。教学进度表 周次 时间 教学内容 1、1/9-2/9 1、观潮 2、5/9-9/9 2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4、火烧云 3
5、、12/9-16/9 语文园地一 5、古诗两首 4、19/923/9 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的住宅 8、世界地图引出的发现 5、26/930/9 语文园地二 9、巨人的花园 6、3/107/10“国庆”假 7、10/10-14/10 10、幸福是什么 11、去年的树 12、小木偶的故事 8、17/1021/10 语文园地三 13、白鹅 9、24/1028/10 14、白公鹅 15、猫 16、母鸡 10、31/104/11 语文园地四 17、长城 11、7/11-11/11 18、颐和园 19 秦兵马俑 语文园地五 12、14/1118/11 20、古诗两首 21、搭石 22、跨越海峡的生命桥 13、21/1125/11 23、卡罗纳 24、给予是快乐的 语文园地六 14、28/112/12 25、为中华之崛起而读书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔 15、5/129/12 28、尺有所短 寸有所长 语文园地七 16、12/1216/12 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙 17、19/1223/12 32、飞船上的特殊乘客 语文园地八 18、26/1230/12 期末复习 19、2/16/1 期末复习 20、9/113/1 期末考试