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1、第 1 页 共 35 页 期末总结中职生精选 期末总结中职生精选【篇一】眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。这学期我所任的是一年级1班的数学教学工作，全班共 47 人,从高年级转化到低年级的教学，我感受到自己肩上的担子之重，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他老师学习。现对本学期教学工作作出几点总结，希望能克制缺乏，总结经历，以促进教学工作更上一层楼。一、合理使用教法，想方设法进步教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违背一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课
2、堂常规入手，培养学生形成初步的.行为习惯。在教学中灵敏采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，第 2 页 共 35 页 让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。比方在上认识图形课时组织学生进展以下几种形式的游戏：个体活动游戏。上课开场进展游戏：让学生自己进展操作实验观察、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体圆柱体、正方体、长方体、球等分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作
3、分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类问题时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最正确默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，兴趣性强，又进步了学生区分正误的才能，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2、创设问题情境，让学生广开思路，表达学生的主体地位。在教学中根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学
4、活动中获得知识，开展思维，同时获第 3 页 共 35 页 得美的享受。爱想象是人的本能，精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。同时在教学过程中没有滔滔不绝地讲个不停，而是给学生留有考虑空间。如教学 8 可以分成 7 和 1，7和 1 合成 8 后，让学生自己探究 8 还可以怎样分？几和几合成8？学生有了自主探究，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而进步学习质量。学生的主体地位也得到了充分的表达。指导猜想方法。擅长猜想是学生进展创造学习的重要环节。教给学生猜想的方法就显得很重要。根据经历来猜；猜想不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜想，凭借自己的生活经历来猜。比方让学生互相猜起床时
5、间。学生就会根据自己的生活经历来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。从比拟中猜。如让学生猜 7 的分成，一个学生伸出 2，让学生说出 7 的分成。另一个学生说：2 和 6 合成 7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因为 2+6=8，8 不等于 7，所以答复是错的。正确的选项是 2 和 5 合成 7。二、关注学习过程，让学生品味成功。积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。老师在关注学生的同时，要积极创设时机让学生体验成功的快感。第 4 页 共 35 页 1.鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，抓住该年级段的学生
6、心理特点，组织生动活泼的学习气氛，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。2.提供时机。通过合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的兴趣所在，当获得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。三、加强与家长之间的联络，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前
7、有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特别是宋佳平同学，行为习惯极差，平安意识不强，性格倔强，经过老师和家长的屡次教育，如今改变很大，根本能遵守学校的学生标准了。四、缺乏之处及今后的改进措施：第 5 页 共 35 页 过去常说，要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但在如今创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。老师更重要的考虑是应该学生如何寻找水，解决用水问题。这是我必须去考虑和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别学困生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！期末总结中职生精选【篇二】本学期伊始
8、，领导和同事们都纷纷议论：这个学期是最长的一个学期，不知学生们将会如何度过？最长的学期如今也接近尾声了，说实话，还真没感到多么难熬，反而还较晚的完毕新课，现将本学期工作总结如下：1、一如既往的认真备课上课，修改作业。本学期能明显的感觉到孩子的两极分化了，因此作业的布置需要分层了。优秀学生的背诵课文和每节课的相应练习难不倒他们；中间学生也在努力地复述课文，较差的同学对机械性的抄写感兴趣。因此，英语课对他们来说还是轻松加愉快的。2、积极参加各级各类教研活动。在平时，认真加强集体备课，有问题就与同组的姐妹们互相协商请教，随时进展集体备课。尤其是三校大联研，我执教第 6 页 共 35 页 了公开课，市
9、区两级教研时，李海燕执教了两次公开课，我们大家的集体备课不亚于市级讲课比赛的准备规模。3、与学生一起社会理论。12 月初，我们八年级全体同学到半程参加社会理论活动，对于很多孩子来说，第一次分开父母，与同学们一起学习生活。作为陪伴老师，我和他们一起上课体验，课下说笑交流，再一次近间隔 的走进学生们的心里。4、对学生进展适当的心理教育。如今的学生开场流露出互相爱慕的迹象，尤其是女孩子，假如把握不好，可能会出现一些费事。在平时上课或课间，当我发现个别学生因此而有点开小差，我就适时的加以提醒，向朋友一样给他们提出建议，好些学生都不好意思的承受，即使没有承受也没有继续下去。这让我感到很欣慰。这一学期我们
10、师生友好相处，共同进步，然而快乐的光阴总是过得很快，期待着下学期，我们继续加油努力！期末总结中职生精选【篇三】这学期以来，我们在学校的统一领导下，按照学期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。第 7 页 共 35 页 我们团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、指导思想 我们年级组认真对待本次考试，七位老师坐下来，认真细致地翻阅了教材，每一课都找出复习要
11、点，每一单元都敲定复习重点，研究怎样出题可以合适绝大多数学生，能考察出学生的学习程度和学习态度。平时练习题侧重于学生语文根底才能的考察，打破了“以本为本”的命题范围，题型多覆盖知识点广，阅读局部选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移，充分表达语文学科的特点。试卷的构造板块明晰，试卷分为“一类和二类汉字的掌握、词语的积累与运用，句子排列与构造，段的强化检查，写话才能的验收。”看图写话表达一定的人文色彩，又联络学生生活实际，注重发挥学生的想像和创新精神。考察内容更趋向学生对根底知识的掌握和运用。二、成绩分析p ：年级整体状况很好，平时学习态度端正的学生，成绩都很理想。班与班之间分数很接近，特
12、别是学困生本次考试成绩普遍都有明显进步，但他们对根底知识的掌握和综合运用才能和其他学生仍是不能相提并论的。希望通过本次考试可以帮助这些学生树立信心，学好语文。第 8 页 共 35 页 三、典型错误分析p ：1biosh 看成 xiosh 2填上动词：古诗有学生写成好听的古诗。3例如我们常写“又又”这样的词，我一再强调括号里不能写上反义词。可就有人写又大又小，又高又矮，又黑又白 4例如填古诗句：寒山斜，白云有人家，停车枫林晚，霜叶红于。有很多学生只在括号里填了一个字：远上寒山石斜，白云生有人家，停车坐枫林晚，霜叶红于二月花。5、看图写话，一些学生不能抓住主要内容描写，或者是写得不够详细。四、失分
13、原因分析p ：1、学生拼音的拼读不认真。2、答题态度不够端正。3、词语的性质学生很难辨析。4、个别学生书写不够工整标准。5、没有检查的习惯。五、今后教学建议：第 9 页 共 35 页 1、加强集体备课，让每节课都有方案性和目的性，积极创设和谐、平等、民主的学习气氛和学习情境，老师和学生力争做到每一课各有一得。2、继续夯实根底知识，帮助学生养成认真务实的学习态度。作业设计要精，题型灵敏、新颖，考察学生对所学知识的综合运用才能。3、培养学生阅读兴趣和习惯，引导学生积累好词好句，陶冶人文精神，强化记忆并理解记忆。4、强化学生遣词造句训练，要求说意思连接、语句通顺的句子。5、培养学生阅读才能，加强“段
14、”的训练，注意句与句、段与段之间的联络。6、严格要求学生书写，进步书写速度和质量。7、激发学生写话兴趣，可以围绕一个主要内容展开思维想象，写好一段话。考前复习是必须的，考后总结是必要的，但平时的努力才是至关重要的！所以我们二年级全体语文老师的工作会继续做到有目的，有准备，重过程的开展，我们坚信到期末我们一定会有更大的收获！期末总结中职生精选【篇四】第 10 页 共 35 页 一个学期将完毕了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。针对班级学生学习能动性比拟差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改进和指导，注重根底训练，因为我认为“兴趣是
15、第一个老师”，假如学生的学习兴趣淡淡，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好。语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还表达在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地进步自己的阅读才能。语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联络表现得最不明显，很大程度上表达着对本学科整体素质的考察。题海战术不合适语文学科，靠
16、大量做题难以培养出学生的综合语文才能。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的上下，而如今初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，第 11 页 共 35 页 甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而如今社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合才能差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。一节课仅有 45 分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中
17、可以循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与理论相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发如今教学过程中经常会出现理论与理论脱节的现象。我要把课堂 44 分钟用足用好，争取最正确的教学效果，还需进一步努力。同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，根底知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太浅薄，有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，
18、要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要进步第 12 页 共 35 页 自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益。语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在阐述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成才能，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己讨论追求了，这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好习惯。随着课改的不断深化，语文教学也
19、在发生着质的变化。老师在教学中不再仅仅是传授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培养学生的学习习惯，培养学生做人的品质。据我观察，但凡思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平时上课专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且擅长提问，每天保持着学习的热情。更重要的是她们注重学习习惯，如答复以下问题的完好性、针对性，看到不认识的字能及时地等。因为第 13 页 共 35 页 她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余。可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要。经
20、过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。期末教学工作总结范文 本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体老师的共同努力，以新的“课改理念”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初工作方案，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课老师得以圆满完成。立足如今，放眼将来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结。这半年的工作用六个字概括为：繁忙、艰辛、收获。详细解释:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为
21、“双高普九”这件大事而忙;为忙的有效即防止白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。一、常规工作 第 14 页 共 35 页 学校的重心其实就是常规教学，教诲处在不断完善管理措施的根底上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。1、备课 本学期通过对教案的三次全面检查。根据教案考核细那么，对教案的量、质及创新设计进展了认真的核查评估，绝大多数老师备课力求表达了“新课程标准”精神，把备课从过去的重点备“老师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此根底上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看较好的是：班主任组、英语组、科
22、学组、美术组。其余学科组不是都不好，只是有的老师个别环节不尽完美，如节数缺乏、项没填全、反思过于概括及形式化等小的缺乏。2、上课 课堂教学是我们打拼的主战场，也是表达课改理念的主渠道。教诲处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。不过，由于本学期处于“双高普九”特殊阶段，此工作的落实尚未到达预期的效果。3、作业与辅导 第 15 页 共 35 页 通过对作业的检查，教诲处把出现的问题及时进展了反应，对老师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简单的建议：希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平时的作业(课堂和
23、家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用，防止单为作业而作业的现象。至于辅导，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从翻开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能减少知识断层，从而进步成绩。4、听、评课 这一环节，主要是集中在教研活动期间，广阔老师都可以科学安排时间，互相听课，虚心学习，(学科之间是一脉贯穿的，每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习，要进步自己驾驭课堂的才能，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资是方法中的捷径。)经统计老师们均到达了听课节数。在教诲处的组织下及时进展研讨，同志们互相评议，共同进步，认真钻研的良好教学风气在
24、我校已初步形成。二、教研活动 为全面进步教学质量，增强教学效果，进步老师群体素质，本学期继续开展了“同课异构”的教研活动。经全体专任第 16 页 共 35 页 老师的高度重视，积极参与，历时五周的教学研讨活动得以顺利完成，其成果超出预期的目的，实在令人满意。1、总体情况 从整个活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真，58 节课，课堂准备的都比拟充分。“高效课堂”在老师的课堂教学活动中有所表达，老师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分表达了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目的，以专任老师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的打破，引领全体老师在追求上好课的
25、过程中锻炼进步专业素质，进而进步学校教育教学质量。2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是老师教学观念发生了很大的转变。首先是重视学生的主体意识增强了。学生真正成为了学习的主人，成为课堂教学的主人，成为学习过程的主人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重，课堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴”得以鼓励，学生的创新信息，独到的见解得以及时的捕捉和提炼，学生真正能生动活泼，积极主动的参与到你的学科教学活动的全过程之中。即“以学生为本”的先进理念与思想得以表达。如薛老师执教的我喜欢的植物朋友、何老师执教的春天里的大自然、吴老师执教的校园早餐情况调查等都能根据学科特点及儿第 17 页 共 35 页 童
26、的兴趣，通过说、画、演等形式突显知识，培养才能。三位老师虽然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采照旧，让我们觉得学生学的容易、学的轻松、学的愉快，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，遗憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福。姜艳和周红老师的课，在课堂上，充分尊重学生学习的主体地位，把学习的时机留给学生，相信学生，学生的才能得到了很好的培养。朱兰青老师执教的数学课，在知识传授中，强调学生进展探究性学习，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵敏。再如四年级的几位老师的课，充分按照本年级段、本学科的特点，重点进展朗读感悟训练，
27、加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了才能，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的态度也得到了表达，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的表达出了一名老师良好的素质.其次是老师的角色发生了较大的转变。58 节课的教学，都能注重调动学生学习的主动性，让学生主动参与，养成良好的学习习惯为核心。着名心理学家布鲁纳指出“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动承受着，而应该是知识获取的主动参与者”。此次教学活动，每位老师都能创第 18 页 共 35 页 设各种情景，激发学生参与学习的兴趣，教学过程中为学生留有探究与考虑的空间和理论，让学
28、生在这种情景中、考虑中、动手中、探究中、交流中、竞争中主动去获取知识。如黄英、熊伟、赵桂艳等七位老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，进步课堂效率。五位英语老师那么采取学科特有的语言情境，利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，使讲解明晰而准确、生动富于情感。让本来枯燥难学的学科学生却可以如此的喜欢和重视，我曾屡次看到早自习或课间学生充当小老师过关单词和课文的场景，确实令人佩服。正如一位教育专家所说“平庸的老师是表达，较好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发”。第三、理解、运用教材的才能进步了。许
29、多老师能大胆的创造性的使用教材，可以读懂大纲，认真研究教学内容，改编教材顺序，搜集严密联络学生生活实际的素材，重组教学内容、设计教学程序，增强了教学效果。“用教材教，而不是教教材”的理念得以表达。如刘辉老师执教的老人与海鸥、刘敏老师执教的人人都夸家乡好及综实学科的课就是很好的范例。我在齐华、吴亚杰老师的总结中 第 19 页 共 35 页 纵观 58 节课，大多是以新课标为根据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分表达了：教学内容以教材为中心，教学过程以老师为中心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，表达了老师的主导作用，注重了课堂构造的优化，教学目的的“三维性”得到了落实，总体上看，
30、每位老师的课都是较成功的，其教学风采各有千秋，由此，也看到了我们老师自身的潜能与内涵。3、存在的缺乏 此次活动尽管亮点较多，但正如“教学永远是一门遗憾的艺术”所言。在看到成绩的同时，也应发现存在的一些缺乏。详细的问题我们在研讨时已分别详细的商讨过。这里我仅就一些共性的问题强调两点，希望大家注意并改进。(1)老师的语言需有待进步。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连接，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还
31、有些放不开，老师用语言调控课堂的才能还有待进步。(2)老师的“导”还需下功夫。根底学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作第 20 页 共 35 页 用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对老师的要求，而是对老师提出了更高的要求。老师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排。举一个例子：分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与，利于充分发挥学生的主体作用，利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论;学习讨论到达什么目的;学习讨论之后有什么要求等，每一个环
32、节都需要老师的精心考虑，精心设计，才会获得好的效果。这就是说老师备课要备方法。说一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个优秀的老师并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞.但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军。”三、其他工作 针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工作，我们的老师也着实值得一赞。1、“双高普九”准备工作 资料准备整理，尽管我们都清楚其本质，但大家的态度非常端正。无论布置写什么，写多少，都能及时按要求上交。尤第 21 页 共 35 页 其是综实和英语学科、还有音、美、
33、实验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的老师超出了别人的付出，却无人多一句怨言!当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了，特别是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着实令人很感动!2、案例反思、继续教育作业、方案、总结等关于这些阶段性的工作，我们的老师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实。这里只重点说一下我校教研中的一个重点-“案例反思”。关于案例反思，“在教学中积累，在反思中成长”“一个老师写一辈子教案难以成名师，但是假如写三年
34、反思那么有可能成为名师”，在我们老师的反思本首页中记载着。说明我们多数同志理解其意义，也掌握了其写法。确实通过检查，发现我们多数老师可以研究自己如何教，如何学;别人如何教、如何学;如何在教中学、在学中教的问题。重点反思了：成功满意之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9 篇反思，确保质量的不多，单就本学期 5 篇而言，较好的同志多一些，不一一列举。第 22 页 共 35 页 存在的缺乏：首先是个别老师态度不够。表达在书写不标准，如字迹潦草、笔记不一、格式随意、内容提纲挈领等。其次是借鉴的太多，题目太大，内容过于广泛，整篇都是专家、学者的口吻，即使你写了两、三页，其实你也没写完好。在你
35、的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，偶然可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小缺点，如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。四、获得的主要成绩 1、老师个人 刘老师、柴老师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。苗老师执教的音乐课猫虎哥获新民市信息技术与学科课程整合一等奖。赵老师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖。张老师执教的音乐课每人伸出一只手获沈阳市优秀课一等奖。沈阳市老师根本功竞赛一等奖。2、学校 在本学期的艺术节活动中，我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖，刘元元老师指导的舞蹈及张晓娜老师和苗晶
36、晶老师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等第 23 页 共 35 页 奖。并代表新民参加了沈阳市中小学艺术节汇演。由此我校获得了新民教育局授予的新民艺术教育先进单位的荣誉称号。6 月 19 日在我校成功的召开了新民市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会。在本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中，获得第二名。在六年级期末监测中获得第一名。3、科研 由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题。由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位老师主持的沈阳市级一线老师科研课题已结题。老师们，学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有缺乏，希望大家在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克制缺乏，在困境中求开展，在成绩上求创新，
37、把我们学校的工作太推上一个新的台阶。期末总结中职生精选【篇五】光阴匆匆，我带攀登也有两年了，一直以来我都是希望以轻松的方式去教学攀登，去管理攀登的小组活动，包括小组长的培养，让孩子充满兴趣。但是我发现这样做的得与失，得是让优秀的学生掌握了舞台，失是让那些胆小的孩子根底薄弱的第 24 页 共 35 页 孩子躲到一般，事不关己高高挂起的状态。所以针对二6班，通过这个学期的接触，有了一定的理解，他们课堂纪律很棒，就是思维不那么活泼，创新才能不如之前带的班级。但是可以通过孩子这么配合的课堂纪律，带动他们的积极性，强化和稳固英语根底，为下个学期提出更高的要求做好准备，下学期希望自己能关注到全体学生，也希
38、望通过严格的要求，能给他们三年级学习英语做好铺垫。一：家校协同方面。很感谢我们美舍学校的大力支持，这是开展攀登英语实验工作的首要前提。，每个班都配置平板电脑。而且定期分发奖品，鼓励孩子的学习兴趣，举行活动，学以致用。能创造条件及时与家长沟通，比方家长会议。攀登英语分课堂学习和家庭学习两局部，在教学中需要家长的亲密配合，教学中，我可以积极培养组织，鼓励和批评相结合。家校合作，共同促进学生的学习。家校协作是攀登实验必不可少的一个环节。我校在实验过程中，科任老师及时与家长联络，互相沟通,理解孩子在校和在家的学习表现，并邀请家长来到班级中亲身感受攀登英语的魅力，使家长对攀登英语有了更深化的理解。二：在
39、学校的教研活动方面。第 25 页 共 35 页 1.我校的教研组长定期召开会议,研究讨论攀登英语施行中存在的问题和策略。2.攀登组还分工明确，学习并制定攀登英语课题管理制度，实在强化充实各项制度：(1)例会(座谈会)制度。(2)听课评课制度。(3)培训学习制度。(4)家校联络制度。(5)资料搜集建档制度等。3.标准课堂常规，坚持攀登英语教学原那么。课堂教学中师生始终坚持“Englishonly”的原那么,，各科任老师大胆理论,不断创新。4.举行公开课、观摩课、展示课活动。开学初，骨干老师上好观摩引路课，期中期末，每个科任老师上好公开展示课，通过听课、研讨等活动促进老师共同进步，不断进步。5.写
40、好教学反思，进步课堂教学程度，每次都可以写课后反思。6.坚持写课后教学反思，记录自己的攀登英语教学经历与教训，反思自己的教学行为，并在研讨时进展交流，以指导自己的课堂教学，进步课堂教学程度。7.创设英语学习环境。利用各种方式给学生提供了丰富、合理、轻松、愉快的英语学习环境。教室内设有黑板评价栏、墙壁评价栏、小组评价图画、英语角等，张贴英语图片，设立攀登英语竞赛栏；每位老师和学生都应用了英文名字，师生课第 26 页 共 35 页 内外用英语打招呼，做简单的交流成为习惯；小组名称多种多样，经常换，这样学生在记小组名字时，又能快乐的拓展单词,营造了良好的英语气氛。8.开展 mini-showEngl
41、ishShow、形式多样的期末展示活动。比方家长开放日，圣诞节日歌曲展示，根据教材特点和学生学习情况开展了英语小故事、歌咏比赛、歌曲联唱等展示活动，活动中涌现出了一批优秀的攀登明星。9.为了多种形式的评价机构，增强学生学习攀登英语的兴趣和信心。(1)不断完善黑板评价栏。(2)精心布置墙壁评价栏。(3)个人评价和集体评价相结合。三、问题与反思：1.在有限的条件下，如何更好的开展晨间学习活动。2.老师如何起到更好的引领和指导作用，给学生提供更多交流和展示的时机。3.如何更好的组织学生开展展示活动。4.如何强化学生的评价意识。5.如何使学生的家庭学习更具有实效性。6.教材中有些内容对于而年级学生而言
42、，有些难度，不易承受。第 27 页 共 35 页 7.攀登英语教材家庭学习资料不能落实到位，有些家庭不具备所需的音响材料，所以无法到达家校配合的目的。四、下阶段的详细工作：1.以本校攀登英语教研方案为依托，逐步落实各项工作。2.不断反思课堂教学，调整课堂教学构造，使课堂教学更具实效性 3.积极参加攀登英语观摩课。3.积极参加省市教育局开展的实验老师培训。4.加强教室环境布置,营造良好的攀登气氛。5.上好每一节实验课。6.继续举办家长说明会和家长开放日活动。7.创新攀登小明星和优秀家长的评选活动。8.做实、做细、做好各种展示活动。总之，攀登教学虽然熟悉，但教学中还存在很多困难和问题,在后期的工作
43、中，下班学期会增加书写的作业，在课堂当堂完成。我也会将会戒骄戒躁，努力创新，使攀登英语教学更趋完善。期末总结中职生精选【篇六】本人担任学校三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终真认从事自己心爱的教育教学工作，并获得了一定的成第 28 页 共 35 页 绩。为了不断进步教学质量，促进学生全面开展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐 本班学生，在开学初时根底较差，全班能背出乘法口诀的寥寥无几。也因随着年级的递增，数学知识点的增多，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：课前我强
44、调背口诀。上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师好心的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节施行后，我采获得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描绘，使学生感到学数学就在我们的生活中。要好好学数学，要学好数学，从而进步学生的学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价。让学生体验学数学和
45、做数学的快乐，使学生从思想上逐步改变对数学的枯燥印象，最后，我利用各种时机，经常给不同第 29 页 共 35 页 层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆答复以下问题了，其次是能根本清楚的描绘解题思路了，再次就是作业正确率进步了，测试情况也有了较为明显的好转。二、认真钻研业务，努力进步课堂 40 分钟的教学效率 在业务上我通过培训和听课，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等，专心钻研教材教法，备好每一节课，坚持不懈地进展“自我充电”，以进步自己的业务理论程度。课堂上，我把学到
46、的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期进步课堂 40 分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步。三、关爱学生，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，及时理解学生的思想动态并能帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑做学生的良师益友。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的信心，对个别学困生要安排时间加强辅导。第 30 页 共 35 页 四、总结得失，以励再战 在我的努力
47、带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前进步了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的进步。但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步的标准。今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精把我们的下一代培养好。期末总结中职生精选【篇七】本学期即将过去，可以说是紧张而繁忙。总体看，在过去的这一学期中，我时时严格要求自己，积极参加学校的各项生活，认真执行学校教育教学工作方案，积极汲取其他经历丰富老师的教学经历，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，根据我校详细情况进展教学。同时
48、，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，收到了较好的效果，受到学生的欢送。在本学期中，我担任初二年级 35、38、39、40、41 五个班的物理教学课程。我根本上理解我所教的五个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。在教学过程中，尽量讲简单明了，摸清学生的思维方式，第 31 页 共 35 页 加强对学生知识掌握，并在教学的过程中不断总结经历。并努力做到了以下几点：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案的长处，并对例
49、题进展挑选，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。能根据每个班学生的实际情况，对学生因材施教。二、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知
50、识，以进步自身素质。多看参考书，各取精华所在。三、虚心请教其他老师。根据学生的实际情况，我尽量抽时间去听有丰富经历的老师的课，并向他们请教该课要注意的第 32 页 共 35 页 地方，并从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的方法，从中获益匪浅 四、认真修改作业。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。我一般把大多的练习放在自习上，一来可以在课堂上及时稳固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反应并补救。这也可防止有少局部学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前修改完毕，发下去。在修改正程，不