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1、佳益教育凸透镜成像1通过一个透镜观察印有字母的纸的情形如图1所示由图可知该透镜属于 透镜，所成像的性质是缩小、倒立的 像纸到透镜的距离是 （填“大于二倍焦距”、“大于一倍焦距小于二倍焦距”、“等于焦距”或“小于焦距”）此透镜对光线起 (填“会聚”或“发散”)作用2图2所示的是琦琦同学的照片，透过凸透镜去看琦琦的照片，看到的像是图3中的 图，这个像是 像（选填“实”或“虚”）图2 图33某实验小组在做“凸透镜成像”的实验时，记下了物距与像距的一些对应数据，并依次描点画出了如图4所示的图象请你结合凸透镜成像规律分析图象，由此确定实验所用的凸透镜的焦距是（）图4A30 cm B40 cmC15 cm
2、 D无法确定图54在做“探究凸透镜成像”的实验时，若将蜡烛放在离凸透镜15 cm的地方，则在距透镜30 cm的光屏上能得到一个清晰的像，此像是 、 的实像5将点燃的蜡烛先后放在图5中的a、b、c处，其中放在_点蜡烛所成像与照相机所成像的性质相同；放在b、c两点所成像的共同点是 ，不同点是 6物体离凸透镜10 cm，在凸透镜另一侧18 cm处成一个放大的实像，该凸透镜的焦距（）A18 cmf10 cm B10 cmf9 cmCl0 cmf5 cm D9 cmf5 cm7(多选)蜡烛放在凸透镜的l5倍焦距的地方，当它向离透镜3倍焦距的地方移动时，它的像( )A先成放大的像后成缩小的像B先缩小后放大
3、C逐渐变大D逐渐变小8小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中突然想到，若将透镜的下半部分用纸遮住，会有什么现象发生呢?小兰说，在光屏上可能只得到物体的一部分的像小亮则认为可以得到物体完整的像，但亮度减弱了于是他们动手实验，通过实验得到了正确答案，并联系实际想到了这种现象在生活中的应用(1)他们在探究前提出的问题是什么?(2)他们两个都进行了猜想，你认为谁的猜想是正确的?(3)生活中哪些地方用到了这种现象?(4)他们的这次探究活动体现了什么样的科学探究过程?参考答案1凸 实 大于二倍焦距 会聚解析：从图中可以看出，所成的像是倒立的像，故一定是实像，由此可知该透镜是凸透镜(凹透镜只能成正立、缩小的虚
4、像)，凸透镜对光线起会聚作用由凸透镜成像规律知，要使凸透镜成倒立、缩小的实像，物体到凸透镜的距离应大于二倍焦距2乙 虚 解析：通过凸透镜看照片的像，说明像与照片在凸透镜的同侧，则一定是正立的放大的虚像，乙图符合这一情形(只有拿凸透镜当放大镜使用时，物体与通过凸透镜所成的像才能在透镜的同一侧)4B 解析：a点在凸透镜的2倍焦距以外，烛焰在此处能成倒立缩小的实像，故A、D项正确；b、c点均在凸透镜的焦距和2倍焦距之间，烛焰在这两点均能成倒立放大的实像，由于c点更靠近凸透镜，所以在此点所成的实像要大些，故C项正确；d点在凸透镜的焦点以内，烛焰在此处应成正立放大的虚像，故B项错误5C 解析：从图象上可
5、以看出，B点上像距和物距相等且等于30 cm，则说明30 cm为该凸透镜的2倍焦距，其1倍焦距应为15 cm，所以选C6倒立 放大 解析：利用凸透镜在光屏上所成的像是实像，且像距大于物距，则说明物体在凸透镜的焦距和2倍焦距之间(或像在2倍焦距之外)，所以像应是倒立、放大的像8D 解析：当ul0 cm时，光屏上成一个放大的实像，且v18 cm则v2f fu2f 解得f9 cm，解得5 cmf10 cm可得5 cmf9 cm9AD 解析：根据凸透镜成像规律，物体在不同的位置时，它所成的像的情况不同物体放在一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，物体放在二倍焦距之外时，成倒立、缩小的实像物体由
6、15f移到3f过程中，在15f到2f区域，像是放大的，即像比物体大；在2f到3f区域，像是缩小的，即像比物体小，故选项A正确物体在移动过程中，像的大小在变化，物体放在焦距以外时，物距减小，像距增大，像变大物体从15f到3f，过程中，远离了透镜，即物距增大了，像距应减小，像逐渐减小，故选项D正确10(1)若将透镜下半部分用纸遮住，会有什么现象发生?(2)小亮的猜想正确(3)照相机的光圈；人看到较亮物体时要眯着眼睛；猫在晚上瞳孔会放大等(4)体现了提出问题、猜想、验证、应用的科学探究过程解析：用纸只挡住了从物体射到凸透镜上的光线其中的一部分，另外一部分光线通过凸透镜折射后还能会聚成像，只因通过的光线少了，亮度会减弱2