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1、 不要求完全背诵，要求能复述，会应用，讲解专业。增加咨询师语言的影响力选自中国英才家庭造王金战（红字为咨询师使用说明及话术）1受什么样的教育，是人一生的起点、永远的名片。虽然世界上不乏后来居上、自学成才者，但稀里糊涂选择一个比较低的起点，往往让人一生饱受磨难。“敢为天下先”，只做最好的，给孩子的就是一个更大的舞台，更美的前景。说明家长必须在教育上给孩子投资。2北京大学2008年高考一共录取了2675个考生，其中保送的有573个，自主招生的有658个，再加上体育特长、艺术特长等等，北京大学有50以上的学生走了特殊的招生系列，完全凭考分录取的学生还不到50，这是国家高考的一个新动向。北京大学是这样
2、，清华大学、复旦大学、同济大学等也都是这样的，而且这个政策的执行力度会越来越大。说明想上好学校，要好成绩，要好特长，没有好特长，就必须有更好的成绩，竞争来自方方面面。3一个人的小学阶段完成了一生智力开发的80%。在小学阶段第一是习惯养成，第二是思维开发，第三是前程设计，家长不能选择国家的教育体制，也不能使劲逼迫孩子。但是，孩子要想在现有的环境下占有一席之地，怎么办？必须帮助孩子提前设计。面对越来越多的小学咨询家长，小学补习重要性的阐述。4中外教育体制有很大差异！中国的中小学阶段作业如山，考试成堆，但考上大学后整个人就松懈下来了，剑桥大学每年淘汰率高达20%，伯克利大学一年淘汰30%的学生，中国
3、哪一个大学有淘汰率？上一个好大学的重要性，以及在中国大学求进步，学生必须从小初高阶段就养成自我管理的好习惯。5跳蚤的跳跃高度而已达到它身高的400倍左右，堪称动物界的跳高冠军，有人往一个玻璃杯里放进一只跳蚤，发现跳蚤总能立即轻易的跳出来，这次杯子底朝上，再把跳蚤放进杯里，跳蚤重重地撞在杯子底上。跳蚤十分困惑，但是它不会停下来，一次次被撞，跳蚤开始变得聪明起来了，它开始根据杯子底的高度来调整自己跳跃的高度。再过一阵子，这只跳蚤不再碰壁，而是在下面很压抑地跳动。一天后，实验者把杯子轻轻拿掉，跳蚤却还在原地那个高度上继续跳。从此以后，虽然杯子已经不存在了，跳蚤却连“再试一次”的勇气都没有了，心理学家
4、把这种现象叫做“自我设限”自我设限是最难以逾越的，配合“习得性无助”讲解。家长不要成为放置“玻璃杯”的人，学生需要个性化且可操性强的方案逐步获得成功体验，消除设限。6只要孩子思考了，不管对错，都应该得到鼓励和表扬，这样，他们才敢于思考。现在不怕犯错，将来才能少犯错。赏识教育，给予机会，鼓励尝试。补习就是机会和尝试。7新加坡的阳光：1972年，新加坡旅游局给总理李光耀的一份报告上说“新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪，我们除了一年四季直射的阳光，一点名胜古迹都没有。要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。”李光耀批示“你想让上帝给我们多少东西？有
5、阳光就够了！”后来，新加坡利用灿烂的阳光，种花植草，在很短的时间内，成为世界上著名的花园城市，旅游胜地。不要总看到别人有什么，来削弱自己的自信心，每个孩子都是不一样的，发现亮点，扬长避短。8上天不会给你太多的特长，只要一点点就足够了。上天给杭州一个西湖，杭州成了人间天堂。给海南一个三亚，海南成了海角胜地。给曲阜一个孔子，曲阜成了圣城。给赵普半部论语，赵普治平了天下。给了司马迁一次磨难，成就了史记的史家绝唱。给了李广一把弓，练就了千古“飞将军”。把一个苹果砸在牛顿的头上，牛顿运动定律横空出世。给了迪斯尼一只老鼠，动画帝国平地而起。给了卡罗琳一个小巫师哈利波特，卡罗琳的资产就超过了英国女王。学会感
6、恩，学会最大化的利用身边的资源，尤其是个性化这种量身提供的资源。9孩子成绩波动，考好了就觉得我成功了，万事大吉了。后面的学习失去了目标，完全放松下来，再考，又是一塌糊涂，于是悲悲切切，孩子完全成了分数的努力。学习不是快速消费品，学不好了补一下，好一点了就不补了，然后成绩又掉下来。学习成绩不好的根本原因是学习习惯和方法不好，所以每学一个新知识点，就产生一个新问题，而补习也就成了拐棍。学习习惯和方法的改善要靠团队来训练孩子，来激发兴趣，更需要量变到质变的积累，问题不是一天产生的，更不会一天解决掉。可以用来合理期望值，引导中长单。10树立合理目标，缩小梦想！费罗伦斯是世界著名的游泳健将，还是第一个游
7、过英吉利海峡的女性。她一生参加无数次渡海游泳，从来没有半途而废，以她的实力，挑战卡塔琳娜海峡是十拿九稳的。然而，在距离海岸仅半英里的时候，她竟然放弃了。当人们带着深深的遗憾询问这位女士时，她回答“雾太大了，我看不清海岸在哪里，如果知道只差半英里，我一定可以做到！”学习规划和目标的重要性。11保送生有两大类：第一类是优秀生。占学生中的万分之二。第二类是参加六大项的竞赛，获得省市赛区第一等奖的学生，这六大项是 数学 物理 生物 化学 计算机 科技制作。学习是先基础后提高，想得到更多的砝码，基础就要比别人又快又好。12德国著名的数学家高斯，在10十岁时，他的数学老师给所有的学生出了一道难题：1+2+
8、3+4+100=？ 孩子们立刻在草稿纸上做了起来。只有小高斯没有动手，老师走上来问他为什么还不开始做题？小高斯说已经知道答案了5050.老师十分诧异，问他是否提前做过这题？高斯摇摇头告诉老师，通过观察，他发现这一组数字中1+100=1012+99=101 这样的等式一共有50个，因此可以简化为10150=5050.这是一道高二的等差数列。这种精彩并不取决于孩子的智商，而是良好的思维习惯。学习要讲究方式，优秀的教师不是教授题目，而是总结方法。13共振原理！17世纪，克里斯蒂安发明了摆钟。有一次他把几个钟并排挂在房间的墙上，每个钟摆各自摆动着，他发现不一会，所有的钟摆开始以精确的，同步的节奏摆动。
9、因此，他创立了这样的理论，钟表的声波进入了墙壁，与每个钟摆各自的摆动相互作用，从而带动所有的钟摆以同样的节奏摆动。这个物理原理称为：“共振原理”当孩子进入一个优秀的集体，周围的人就像钟表背后的墙一样。牵引着他，产生最和谐的震动。所以把孩子放入优秀的同龄人的团队，相互净化，相互影响，相互教育，是成才最有利的模式。结合“孟母三迁”，讲述环境的重要性。花钱也可以买到好的学习环境，但是孩子跟不上，且自卑。所以要补习，靠学生自己的去努力。结合天材的状元计划，状元都到天材来补习。14孤独造就强势人格。是雄鹰就得展翅飞翔，是蛟龙就得回归大海。一个人的寂寞，一个人的孤独，更会有一个的坚强。不要害怕把孩子放入一
10、个孤独，严峻的境地，这时他的自尊心，荣辱感会突然觉醒，成为他瞬间成熟懂事的催化剂。家长觉得个性化教育让孩子不适应，不合群，孩子不愿意来，觉得孤单时可以使用的话术。学习就是吃苦耐劳的事情，天材是认真做学问的地方，不是卖答案的地方。其实个性化教育是个捷径，是你自己的独门秘籍，让你的努力能更提高效率。15再穷不能穷教育，说明我们在教育问题上，要舍得投资。再富不能富孩子，因为孩子的学习环境，应当处在一个适度的清贫的状态。王金战老师多年从事数学教学，他所带的“神话班级”清华、北大是最底线，他自己的孩子也在哈佛读书，这样的人都说教育必须投资，家长怎么想，时机错过，想投资都没有机会了，不要让孩子后悔，家长自
11、责。教育投资和买房一样，中国人必须。16关于数学！三基：基础知识 基本思想 基本方法四能：逻辑思维能力 综合运用能力 空间想象能力 运用基础知识解决问题的能力学数学有“四个境界”“三个步骤”四个境界：1听懂。听懂了，不一定会做。 2会做。会做一定能做对吗？提笔就错，不是马虎，而是基本技能不过关。 3做对。一道题，用这个方法10分钟解决，结果非要用一种变态的方法，把自己折磨的死去活来，用40分钟，才把题做出来，这是成功吗？如果是一场考试，后面的题还来得及做吗？ 4做快。这才是艺高人胆大。三个步骤：理解 记忆 专题训练数学学科分析话术17有一个少年想成为少林寺最出色的弟子。他问大师“我要多少年才能
12、那么出色？”大师：10年少年：10年太久了，如果我付出双倍的努力，需要多长时间？大师：20年少年又问：如果我夜以继日地练习呢？大师：30年少年灰心了，非常不解：为什么我每次要更加努力，您反而告诉我需要更长时间呢？大师：当你一只眼睛只顾盯着目标时，就只剩下一只眼睛去寻找道路了。优秀是需要时间来成全的，“欲速则不达”找对方法，养成好习惯，一旦上了正规，成功便可以预期的。电话咨询突出“先发现问题，再解决问题”的重要性，引导咨询。现场为中长单做铺垫。18适当表现弱势，让孩子亲近您。心理学家做过一个调查，一位彪形大汉在拥堵的马路上横穿而过，愿意给他让路的车辆不到50%。车祸率很高，而一名老弱病残者却是万
13、人相让，车祸率为零，家长敢于承认自己的不足，孩子反而越是尊重你。面对现场咨询家庭中僵持不下，家长强势，家庭关系不良等情况，可以讲述、引发反思的故事。19人生的路是漫长的，但关键的时候却很短，有时候甚至只有几步。孩子现在的考试、补习就很重要，家长要规划好。20不要对孩子使用语言暴力和表情暴力，这样会使孩子想说的时候不敢说，不要把疲倦的表情和工作上的烦恼带给孩子。引发家长的自省和内疚。21没有失败，只有暂时停止成功。作为父母，当您的孩子正在学习走路时，你会给他几次机会？你会在他跌倒十次之后，让他改坐轮椅嘛？每一位父母都会给孩子无数次机会，直到他站起来，学会走路！当孩子想补，家长不信任孩子的时候，讲这个道理，学习也是一样，如果走路都能无止境的给予耐心和支持，那么在学习上，孩子想学了，我们家长的耐心和支持在哪？难道我们忍心不给予孩子机会？！22人奋斗了大半生，究竟是为了什么？人的一生真正属于自己的是什么呢？金钱再多，生不带来死不带去，职务在高，迟早要从位子上退下来，只有孩子是你生命的延续，事业的延续！所以在金钱和孩子面前，请选择给予孩子的机会！补了就有希望，不补连希望都没有！