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1、第四单元社区环境美化（设计应用）教学设计（一）设计思路根据教材中社区环境美化这一主题进行拓展与变化，通过让学生设计与制作美化社区环境的效果图，体会社区环境的设计与制作是创新、环保、人文等综合因素的组合，不论是绘画效果图，还是制作立体模型都要考虑充分合理利用自然环境，追求人与自然的和谐统一。教学目标通过设计制作社区环境的模型，了解模型制作的基本方法，认识社区环境设计在现实生活中的重要作用，理解社区建设应体现“人文、环保”的理念；运用不同的造型方法进行简单的社区环境设计制作。认识到社区环境设计是为达到人类发展与自然环境的最完美融合。培养学生环保意识、对生活的热爱以及对美好生活的追求。教学重点了解社
2、区环境，根据身边社区环境设计中的优劣，设计并制作更为合理美观的设计。教学难点在设计中体现实用与审美，整体与局部，环保与创新的完美统一。教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入分析1.导入新课2.随着经济的发展和人们生活水平的不断提高，人们对于生活质量、文化品位和居住要求越来越重视，因此充分利用小区自然条件，如地势、地形、地貌等，规划设计一个有利于人们生活的舒适、健康的环境，同时又要控制自然资源的使用，节约能源，求得人与自然的平衡，使人与自然生态环境之间形成一个和谐统一的良性循环，成为人们对于生活环境的共同愿望。3.将上节课“社区环境大搜索”中的图片进行评比分析：生活环境的布局是否合理、配套设备
3、是否齐全，在这里生活是否舒适、方便，环境是否优美、有利于人的健康等。4.教师给出一张总的小区平面图，请学生以小组为单位进行选择,每组选取小区的一部分，最后全班组合成一个完整的小区设计。5.教师布置任务：学生根据不同选择分小组进行活动。总结。分组展示学生作品设计，请同学谈设计思路以及在完成作品过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。最后互相评价。学生思考学生以小组的方式讨论。激发学社会责任感。调动学生的积极性，增强学生的参与意识。教学设计（二）教学环节教师活动学生活动说明导入分析设计制作总结1.导入新课2.将上节课“社区环境大搜索”中的图片进行评比，评价出最差的社区环境设计并说明原因，分析生活环境的布局是否合理、配套设备是否齐全，在这里生活是否舒适、方便，环境是否优美、有利于人的健康等。3.本课的主题是：改造小区以小组为单位对社区环境中不满意的部分进行再设计。4.可以针对一个问题，例如：小区雕塑，公共设施，小区绿化等方面进行改造，全班进行改造与设计，最后评价出最合理设计、最美观设计、最有创意设计、最有文化特色设计。5.教师布置任务：学生根据不同选择分小组进行活动。6.总结。分组展示学生作品设计，请同学谈设计思路以及在完成作品过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。最后互相评价。学生边分析边体会环境设计与人们生活的密切关系。