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1、人教版小学语文三年级上册第三单元练习题一、看拼音、组词语。jijixi ng f ng czh hu y y o yu n（）（）（）（）（）y xi ng x w ng p n m ng b n p o sh n xi n（）（）（）（）（）li ng shi y u pi o li ng shu ng b lu y ng sh（）（）（）（）（）j x y n r x n zh o li y q ng li ng（）（）（）（）（）f i w j ng x n y r n d u d ng m f ng（）（）（）（）（）c n zhu ng xi ng ti n l zi xi n n
2、sh n zi（）（）（）（）（）j n zh ng s ng q ji j n y l sh zi ch t（）（）（）（）（）（）二、字形辨析。倍（）遍（）磨（）抖（）陪（）篇（）摩（）料（）杨（）粮（）掠（）震（）扬（）狼（）凉（）振（）遥（）亿（）摇（）忆（）三、近义词寒（）独（）垂头丧气（）炎热（）叮咛（）篱落（）异乡（）憧憬（）清凉（）依然（）寻找（）温柔（）精心（）渐渐（）频频（）丰收（）准备（）留意（）道别（）振动（）掠过（）绽开（）歌吟（）辽阔（）四、反义词。异（）希望（）温柔（）匆匆（）绽开（）辽阔（）匆匆（）清凉（）温柔（）丰收（）欢乐（）精心（）幸福（）飞快（）明（）大
3、惊失色（镇定自若）垂头丧气（兴高采烈）五、精挑细选。1、“萧萧梧叶送寒声”中，加点词“萧萧”的意思是（）、萧条、寒冷、风声2、“独在异乡为异客”中，加点的“独”“异”两字解释正确的一项是（）A、独：独自异：另外的B、独：孤独异：不同的C、独：唯独异：特别的3、夜书所见这首诗是（）写的。A、杜甫 B、叶绍翁 C、李白留心留意1、奶奶总是（）蔬菜的价格变化。2、（）观察周围的事物，我们就能发现问题。3、你不用放在心上，你说的话我根本没（）。4、秋天的雨趁你没（），把秋天的大门打开了。继续连续1、战斗了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（）工作了 69 个小时。2、我们向那房子跑去，（）寻找我们的“幸福
4、鸟”。轻轻地渐渐地1、秋天的雨带着清凉和温柔，（）把秋天的大门打开了。2、过了清明，天气（）暖和起来了。憧憬倏地大惊失色垂头丧气1、向往。（）2、形容非常吃惊，脸色都变了。（）3、极快地，迅速地。（）4、形容情绪低落、失望懊丧的神情。（）六、我会填空。一（）秋风一（）大雁一（）叶子一（）小花一（）汗水一（）谷粒大（）（）色千（）万（）（）头（）气五（）缤（）闻（）起（）翩翩（）（）（）的风筝（）的木轮（）地奔跑（）的喊叫（）的叮咛（）的话音匆匆地（）轻轻地（）七、给加点的多音字选择正确的读音，画“”。1、小鸟扇（sh n sh n）动着翅膀在天空中飞来飞去。2、爷爷手里握着一把扇（sh n s
5、h n）子。3、秋雨像把钥匙，趁你没（m m i）留意，把秋的大门打开了。4、这场雨太大了，路上的积水没（m m i）过了膝盖。八、法官巧断案。1、夜书所见是叶绍翁写的。（）2、“九月九日忆山东兄弟”中的“九月九日”是重阳节。（）3、王维是宋代人，与孟浩然齐名，被人合称为“王孟”。（）4、夜书所见运用借景抒情的手法，借用秋天的景物来抒发自己思念家乡、思念亲人的感情。（）5、下列句子运用了比喻修辞手法的是（）A、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。B、鲸的体型很像鱼。C、春天来了，好像什么都变成了绿色的。6、夜书所见是唐代诗人叶绍翁写的。（）7、九月九日忆山东兄弟中的“山东”指山
6、东省。（）8、“黄黄的叶子像一把把小扇子。”这是一个比喻句。（）9、“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这是一个比喻句。（）10、风筝一文是按照“做风筝、放风筝、找风筝”的过程写的。（）九、按要求写句子。1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用带点的词仿写比喻句）2、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）3、松柏穿上了衣裳。（扩写句子）4、我们把名字写在风筝上。（改为“被字句”）5、小松鼠找来松果当粮食。（改为“被字句”）6、秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被字句”）7、一阵大风吹跑了我们自己做的心爱的风筝。（改为“把字句”）8、很好闻的气味。（改为“感叹句”）
7、十、按一定的顺序排列下列各组词语。1、树枝树干树根树叶2、学生三年级学生小学生三（2）班学生3、老年人婴儿小孩中年人青年人4、大惊失色兴高采烈垂头丧气参考答案：兴高采烈大惊失色垂头丧气十一、排序。（）它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！”（）如果说，燕子是报春的天使，那么，落叶就是迎秋的顽童。（）树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”（）秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树枝上纷纷飘下来。十二、快乐阅读。（一）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。1、
8、文段是围绕哪句话来写的？画上“”2、这段话介绍了梨的气味是（），菠萝的气味是（）。我还知道橘子的气味是（）。3、“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思（）。A、小朋友的脚被果树绊住了。B、秋天的水果颜色特别漂亮，吸引着小朋友不想离开。C、秋天的水果味道太香甜，吸引着小朋友不想离开。（二）校园秋色今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露（l u l）珠，怪可爱的。花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣上面直，到了
9、下面就弯曲（q q），叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪（zhuzh o），叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的山行：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”1、选择文中加点字的正确读音下面画“”。2、用短文中的词语填空。（）
10、的树叶（）的雪松（）的秋风3、“信”的意思有：（1）信用（2）相信（3）随意（4）消息。文中的“信步”的“信”应取第（）种解释；“信息”的“信”应取第（）中解释。4、用“”画出短文中描写秋天的古诗。5、第三自然段写了花圃里菊花的（）和（）6、短文表达了作者（）的思想感情。（三）雨燕风筝断了线的雨燕风筝很快就飘出了城市，它发现天空和大地，一下子变得无比辽阔、宽广。它飘到了一条大河上空，河面上飘荡着数不清的帆船，一张张白帆的倒影映在波光里，就像一只只粉蝶轻轻扇动翅膀，渔民拉上网来，网里就装满了银色的鱼儿，欢蹦乱跳“啾啾！”小雨燕高声欢叫，向渔民们表示热烈的祝贺现在，它是多么高兴啊！虽然它也知道：自己断了线，随时都有摔下去的危险，可是它不愿意像金鱼和蝴蝶那样，被一根线牢牢地拴住，永远在一小块天空上晃来晃去，永远只能看到一个公园、一条街道，至多只能看到一座城市。它一心想看看“世界”究竟怎样丰富多彩，为了这美好的愿望，它什么也不怕。1、断了线的风筝是（雨燕风筝）。2、用“”画出文中的一个比喻句，句中把（）比作（）。3、文段中“美好的愿望”是指（）。4、用“”画出描写小雨燕的心情的句子，想一想，它为什么会有这样的心情？5、展开想象，小雨燕还会飞到什么地方，看到什么？十三、快乐作文以“秋天的快乐”为话题写一篇作文。要求：突出秋天的特点，语言形象，能表达对秋天的喜爱。