《高考生物一轮复习第32讲生态系统的结构计时双基练新人教版必修3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习第32讲生态系统的结构计时双基练新人教版必修3.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品教案可编辑计时双基练(三十二)生态系统的结构(计时：45 分钟满分：100 分)一、选择题(每小题 5 分，共 60 分)1生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述，正确的是()A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，属于自养生
2、物，是生态系统中最关键的成分；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食虫子时为消费者。答案C2下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者C病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者D蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者解析本题考查生态系统组成成分的相关知识，意在考查考生的理解应用能力和分析判断能力，难度较小。生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，太阳光属于非生物的能量，A 项错误；硝化细菌能够通过化能合成作用制造有机物，属于生产者，B 项
3、正确；病毒没有细胞结构，不是原核生物，也不属于分解者，C 项错误；蚯蚓能够分解土壤中的有机物，属于分解者，D 项错误。答案B3关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()精品教案可编辑A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，营寄生或腐生生活C分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者解析腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物，但属于分解者，硝化细菌属于微生物
4、，但不是分解者，而是生产者。答案D4生态系统的结构包括()生产者分解者消费者非生物的物质和能量食物链和食物网物质循环能量流动信息传递ABC D解析生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构，生态系统的组成成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。答案C52010年夏，四川某地区福寿螺再现稻田。由于福寿螺属于外来物种，并能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图。以下相关叙述错误的是()A福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌
5、精品教案可编辑B外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性C图中共有4 条食物链，占2 个营养级的生物只有蛇和青蛙D图中若每只幼螺从5 克长到 150 克，则至少要消耗水稻725 克解析福寿螺以水稻为食物，属植食性动物，是第二营养级生物；根据图中的食物网可知，福寿螺急剧增多的原因是食物(水稻)充足、没有天敌、空间条件充裕等。根据能量传递效率，至少要消耗水稻(150 5)20%725(克)，图中共有4 条食物链，占2 个营养级的生物是蛇(第三、第四营养级)。答案C6如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析不合理的是()该图表示一个生物群落图中C 种群获得的能量占A 种群
6、能量的10%20%E 和 F 存在着地理隔离和生殖隔离若 D 种群的年龄组成为增长型，则E 种群密度有可能逐渐增大A有一种说法错误B有两种说法错误C有三种说法错误D以上说法都错误解析生物群落是所有生物的集合，该图含有阳光、空气、水，未体现出分解者，不能表示生物群落。B、C、F 一共获得的能量占A 种群能量的10%20%。E 和 F 在同一地域不存在地理隔离，但它们是两个物种，存在生殖隔离。若D 种群的年龄组成为增长型，种群密度可能逐渐增大，E 捕食 D，E 种群密度有可能也随之逐渐增大。答案C7农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)：如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是(
7、)精品教案可编辑A有利于生态系统的平衡B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D鼠的数量迅速增加解析考查生态系统中各种生物间的关系。在此生态系统中，害虫和蛇分别是青蛙的食物和天敌，若大量捕杀青蛙，则对这两种动物的影响最大。即青蛙的减少，会导致害虫的增多，害虫的增多可导致作物的减产。答案B8.某最高消费者为三级消费者的生态系统中的“食物网”如图所示，其中各物种(甲戊)间的连线表示两者存在捕食关系，且戊是唯一一个处于最高营养级的物种。图中代表生产者的是()A甲B乙C丙D丁解析本题考查生态系统的结构，意在考查考生的识图能力和获取信息的能力。由“戊是唯一一个处于最高营养级的物种”可知，图中所有食物链的终点均为
8、戊，除丁不能作为食物链的起点外，其余三个物种均可为食物链的起点，但结合“最高消费者为三级消费者”，即该生态系统只有4 个营养级可知，该“食物网”中各食物链的起点只能是乙，即乙为生产者，B 正确。答案B9如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是()精品教案可编辑A此食物网共有6 条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大解析由图可知此食物网共有9 条食物链，所以A 项错；硅藻是生产者而不是分解者，所以 B 项错；蓝鲸在此食物网中占有非常重要的地位，但其对该食物网的影响不是最大，所以 D 项错；磷虾在不同食物链上都是第二营
9、养级，所以C 项对。答案C10 某草原生态系统的食物网如图所示，请据图判断下列说法正确的是()A属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级C蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系D如果昆虫突然减少，食草鸟的数目将不发生变化解析在食物网中，食草鸟属于初级消费者；猫头鹰分别占有第三、第四、第五、第六共四个营养级；蜘蛛和蟾蜍既存在捕食关系，又存在竞争关系；如果昆虫突然减少，食草鸟可从草中获取的能量变多，所以数目会增多。答案B11 如图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是()精品教案可编辑A生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营
10、养级B该食物网由8 条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分只有分解者D若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始解析食物网是生产者和消费者通过食物关系而形成的营养结构，其中食物链交错连接是由于多种消费者可以占有不同的营养级，其中的能量流动始于绿色植物固定的太阳能。该食物网中有8 条食物链，蛇与鼠是捕食关系，食虫鸟与蛙之间是竞争关系。生态系统的成分除组成食物网的生产者、消费者外，还有分解者和非生物的物质和能量。答案C12 下图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系。其中海藻、滕壶、贻贝和海葵固着于岩
11、石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。有关叙述不正确的是()A海星获取的能量主要来自于藤壶B该生态系统中生产者主要是海藻C海星和荔枝螺既有捕食关系，又有竞争关系D若除去海星一年后，藤壶很可能成为优势种解析B 项错误，根据图示可知，在该生态系统中生产者是海藻和浮游植物，且主要生产者是浮游植物。A 项正确，由图可知，海星获取的能量64%来自于藤壶。C 项正确，海精品教案可编辑星捕食荔枝螺，二者又有共同的食物藤壶，故海星和荔枝螺既有捕食关系，又有竞争关系，D 项正确，若除去海星，藤壶大量繁殖，成为优势种。答案B二、非选择题(共 40 分
12、)13(12分)为了了解某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如下表所示(表中“”表示构成食物关系)，表中甲为该草原生态系统的生产者。请回答下列问题：被捕食者捕食者甲乙丙丁戊己乙丙丁戊己庚(1)表中未列出的该草原生态系统的成分_，该草原生态系统的功能是_。(2)该草原生态系统的食物网包含_ 条食物链，处于第三营养级的生物是_，所处营养级最多的生物是_。(3)乙与丙的关系是_；庚的同化量的去路有被分解者分解、_、_。(4)庚为外来物种，当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如下图甲所示，已知庚的环境容纳量为K，请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲
13、线，要求标出t1、t2对应的数值。精品教案可编辑解析(1)表中列出的生态系统成分有生产者和消费者，未列出的生态系统成分是分解者和非生物的物质和能量。物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三大功能。(2)由表格提供的信息，甲为生产者，被捕食者中无庚，庚处于最高营养级。表中包含的食物链有：甲乙丙己庚；甲丙己庚；甲丁戊庚；甲戊庚。从而得出处于第三营养级的生物有丙、己、戊、庚；所处营养级最多的生物是最高营养级的庚。(3)乙和丙都能以甲为食，为竞争关系；丙又能以乙为食，两者之间又存在捕食关系。庚的同化量去路有被分解者分解、呼吸消耗及未利用三部分。(4)图中t1时，种群的增长速率最快，对应的种群数量为K
14、/2；t2时，种群的增长速率变为0，意味着之后种群数量不再增加，对应的种群数量为K。答案(1)非生物的物质和能量、分解者(缺一不可)物质循环、能量流动、信息传递(缺一不可)(2)4 丙、己、戊、庚庚(3)捕食与竞争呼吸消耗未利用(4)如下图14(12分)在草原生态系统中生活着多种动植物，其中由部分生物组成的食物关系如图所示，请据图回答下列问题：精品教案可编辑(1)根据生态系统的组成成分来划分，_ 属于生产者，蚯蚓属于_。(2)上图中共有 _ 条食物链，其中鹰占有第_ 营养级。(3)若 某 种 原 因 导 致 兔 子 全 部 死 亡，则 蚯 蚓 的 数 量 将 会 如 何 变 化？_，原因是_。
15、(4)上述生物包括生产者、消费者和分解者，能否说上述生物共同组成一个群落，为什么？_。解析本题考查群落的概念及生态系统的结构，意在考查考生的识图分析和综合运用能力。(1)题图中绿色植物属于生产者，蚯蚓属于分解者，其他生物属于消费者。(2)题图中共有3 条食物链，鹰占有第三、五营养级。(3)兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，导致蚯蚓的数量增加，随后由于反馈调节使蚯蚓的数量减少，最后趋于稳定。(4)题图中的生物只是草原生态系统中的部分生物，不能构成一个群落。答案(1)绿色植物分解者(2)3 三、五(3)先增加后减少，最后趋于稳定兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，相思鸟的数量减少，从而引起蚯
16、蚓的数量增加，一段时间后减少，最后趋于稳定(4)不能，因为这些生物只是草原生态系统中的部分生物，群落应包括这个区域的所有生物15(16 分)某研究性学习小组设计了如图1 所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2 为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析：精品教案可编辑(1)要维持图1 所示生态系统的正常运行，一定要将装置放在适宜温度和有_ 的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的_能力，其基础是_。(2)若藻类植物所固定的太阳能总量为W kJ，被捕食的藻类中1/2
17、被水蚤捕食、1/2 被鲤鱼捕食，则鲤鱼所获得的能量最多为_kJ。(3)图 2 中甲对应的生物是图1 中的 _，图 2 中的 _ 对应的生物是图1 中的鲤鱼。(4)图2的 甲 丁 中 碳 的 流 动 形 式 及 乙 和 丙 之 间 的 关 系 分 别 为_。(5)图 2 中漏画了一个箭头，该箭头是_(用箭头和图中文字表示)。解析本题考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的信息提取与转换能力。(1)任何一个生态系统都需要有源源不断的能量来源。生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统的负反馈调节是自我调节能力的基础。(2)依题意可知，鲤鱼最多所获得的能量为0.5 W 20%20%0.5 W 20%0.12 W(kJ)。(3)图 2 中甲为生产者，即图1 中的藻类植物。鲤鱼以水蚤和藻类植物为食，对应于图2 中的丙。(4)生产者中的碳流向分解者的形式是含碳有机物，乙和丙都能以甲为食，故两者之间精品教案可编辑存在竞争关系，同时丙也以乙为食物，故两者之间存在捕食关系。(5)碳能通过生产者的光合作用进入生物群落，也能通过生产者的呼吸作用返回无机环境。答案(1)光照自我调节负反馈调节(2)0.12 W(3)藻类植物丙(4)(含碳)有机物、捕食和竞争(5)甲环境中的CO2