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1、小桥、流水、森林、高山、大海、江河图片展示教学目标1、知识与技能:A:说一说欣赏作品后的感受,并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受; B:能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。2、过程与方法:A:通过倾听音乐,感受画家优美、写实、细腻的艺术风格; B:在比较中,观察不同题材美术作品的艺术特色。3、情感、态度、价值观:有喜欢欣赏大自然优美的情感,有自主、合作学习的愿望。作品欣赏重点难点 观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。 用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述,表达出其特色。兴趣点 中国画的写意风格,油画的写实风格。教学过程与方法一、设问
2、、激趣播放中国古典音乐高山流水,激发学生欣赏的兴趣,问:“你听到了什么?”二、欣赏、感受 在轻松、欢快的音乐背景中,欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品,引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问:这些画给了你什么感觉?画中哪能些地方使你产生了这种感觉?你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗? (鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受)三、质疑、思考。 深渊这幅画,画家画了些什么?画家是怎样表现深渊景色的?看了深渊,你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗? 你认为松林的早晨这幅画可以从哪些方面去欣赏?你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗?四、讨论、交流 齐白石的蛙声十里出山泉画面上看不见青蛙,
3、为何不把名称改为其它?假如要你来修改这幅作品,你会作何改变? 大家推测一下,当时画家当时为什么要画深渊这幅画? 比较蛙声十里出山泉与深渊这两幅作品,说一说这两幅作品所用的材料有什么不同?它们的表现风格有何特点? 各小组可负责某一问题的探究,由组长安排组员先进行自主学习,然后组织组员发言讨论,最后由组长或组员写出学习报告。五、描述、欣赏、表现 欣赏完本课作品后,提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述,说出其特色,表达自己的感受;同时在抒情优美的音乐背景中,鼓励学生画一幅风景画。课后延伸 请同学们在课后针对性地找找有关课本中这些画家的作品,进行比较、分析、欣赏增强审美及感受能力,并用语言说说画的特色。查找有关画家生平故事,加强对作品人文背景的了解。