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1、四年级语文老师家长会发言稿范文 在发展不断提速的社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿的写法比较敏捷，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。写起发言稿来就毫无头绪?敬爱的读者，我为您打算了一些四年级语文老师家长会发言稿，请笑纳! 四年级语文老师家长会发言稿1 各位家长： 大家好! 首先感谢各位家长，今日你们能够在百忙之中,抽出珍贵的时间来参与家长会，开家长会是为了加强家校联系，相互沟通孩子们在校和在家的一些状况，以便我们刚好调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作支配，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使
2、孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成果，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。 在这里请允许我代表四(一)班的全体师生对你们的到来表示热情的欢迎!下面我把本学期的有关状况向家长们做个汇报。 我们班共56人。其中男生32人，女生24人。大部分同学学习主动努力。一学期的学习生活，也让我们师生结下了深厚的友情。今日在这儿我主要讲几个方面的内容： 一、孩子进入中年级的改变。 1、学习方面：学问学习广泛了，有认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教化体制下，任何课程都同样重要，都是可以同日而语的。学习方面的变更还表现在难度加大了，作业量相对多
3、了，学习方法变更了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师间或没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。因为以上变更，所以会出现一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当
4、然这类学生想把成果搞上去就相对会累一点。 拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础学问以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增
5、加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识：思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的准备想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，
6、这也就家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，须要主要的是大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。 二、在学校班级常规管理状况 1、座位问题。 在我们班主任大会上，根据学生高矮依次排座位，并且一段时间调换一次。我们班每三个星期调换一次座位。在平常，我特别注意学生写字，读书的姿态。但是仍旧有一部分同学老爱遗忘，还没真正养成良好的写字习惯。希望家长们在家里要常常提示与指导。写字的时候要做到三个一：头离书本一尺，胸离桌子一拳头，手指离笔尖一寸。 2.我们的作息时间改了。下午2：30上课，学校2：00开校门。中午
7、请各位家长督促孩子休息一下，不要早到校。学校门没有开，学生在外面玩，特别的担心全。还有放学的时间，家长要督促孩子按时回家。不要在路上玩耍，不打招呼就到别人家去玩等。 三、重视家庭教化。 家长的善导是家庭教化的黄金，教化孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教化，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，也送给各位家长挚友一点小小的建议： 1、要用平和的心态去看待孩子。 我们要对孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，你肯定会发觉他们越来越棒的。 2、常常检查学生的学习状况。 假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，
8、要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。 3、主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，帮助孩子学习好功课。 4、不要在他人面前损伤孩子自尊。 有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也简单让自己的孩子成为小伙伴们讪笑的对象。 5、多读健康有益的课外书，健康的阅读是成长的重要一环。 四、四年级语文学科学习的特点 步入四年级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的学生还需不断吩咐，针对学生的特点进行引导。 语文学习重积累，重感悟，重迁移
9、运用，这就确定了学习中有许多学问须要记忆、积累，同时更注意学生个人的朗读感悟，并能将所学的学问迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础学问，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思索的方法、探讨的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培育孩子的学习实力比学问的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。 五、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习实力的培育。 小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的学问，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学
10、习，而且还将影响其一生的学习。因此，从今要养成特别好的学习习惯是特别重要和必要的。我在平常的教学中，是这样引导学生培育良好的学习习惯的。 1、预习的习惯 预习是学生在学习新学问前，通过自学对新学问有初步的相识，形成肯定的表象，这对于学生在课中学习新学问时，是很有帮助的。而且学生有了肯定的预习基础后，老师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获得新学问，可以更多的发挥学生的主体性。而实际状况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中当然有学生自身的因素，但我们老师、家长也有不行推卸的责任，因此，要培育学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预
11、习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的留意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，提高学生预习的爱好。结合课文背景，内容查找相关的资料，使学生很简单的理解课文的内容，我们现在学的课文有许多都距离孩子们很远，这就须要背景的查找来协助学习，加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了肯定的习惯性。其次，学生本身也要有肯定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个_号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还须要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着老师，不是
12、老师引着走，而是进行互动的学习，我信任只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯肯定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。 2、听讲的习惯 上课用心听讲，集中留意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是仔细听老师讲课并视察老师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解老师讲课的内容。我在讲课时，较多采纳动作信号，往往一个动作、一个手时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在仔细听讲的基础上，才能回答我的动作问题，或领悟一个手势所表示的意思。二是留意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要留意听，边听边想，同学回答得对或不对，假如不对，错
13、在什么地方;假如让自己回答，该怎样说好。边听边思索，同意的可以轻轻点头表示赞同，若须要补充或者有不同的看法时，要主动大胆的举手站起来发表自己的看法，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。 3、课堂上说的习惯 上课主动回答问题、大胆发言，既可以培育学生的口语表达实力，有培育了学生的思维实力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次;其次，假如学生回答错了或回答不完整，我会激励学生，表扬他敢于说的英勇的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不愿说。所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”显得特别自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后
14、的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，老师只是一个组织者。 4、做作业的习惯 总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付老师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了;有的一边做作业一边看电视;有的一有不懂得题目，就立刻问家长，自己不动脑筋;有的甚至不完成作业因此，要培育学生的良好的作业习惯，应当从几方面着手。(1)培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成(2)独立完成作业，遇到困难想方法自已解决，不能依靠他人。(3)做完作业仔细检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生沟通后，再来询问。只有多督
15、促，多提示，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。 六、重视学生的综合素养的培育 学生的语文素养，学生听，说，读，写的实力的培育决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试或许没有帮助，但等到将来初中中学，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力?当然看书应当有所选择，尽量是符合爱好，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们激励看一些校内文学，涉及名闻名篇，如四大名著，中外优秀名闻名篇都可以去尝试看看。 培育学生主动向上的看法，激发爱好，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但肯定要对孩子有信念。留意适时的表扬和指责相结合。 随
16、着年龄的增长，孩子学问面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期老师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广袤的天地，让他们更充溢、更欢乐! 七、对家长的几点建议 孩子们的成长离不开良好的家庭教化。因为有你，我们的教学、教化工作才得以顺当地进行。信任各位家长会一如既往，接着协作做好工作： (1)与孩子多沟通，对孩子多激励、多赞扬，多支持孩子参加有益身心的课外活动，增加他们的自信念;与老师多沟通，多进行信息沟通。 (2)做好孩子的平安教化工作，包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等。 (3)定期检查孩子的学习、生活状况，如作业登记、作业订正、测验.、练习。 1、要用平和的心态去看待孩子，看
17、到孩子的“另一半” 我在和一位学生家长沟通孩子的学习状况时。他不断诉说孩子的种.种缺点：学习不仔细，没有耐性，太马虎，做题很马虎，成果总是上不去，不愿听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无所取。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成果上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教化就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉“那只杯子里的水越来越多”。 2、真正关切孩子的学
18、习 首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创建一个良好的学习环境。看电视时，尽量限制音量，不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。 其次是仔细督促。由于孩子的自控实力差，父母心要的督促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。 第三是细致检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，
19、父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。 第四是主动协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种看法是不对的。正确的看法应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮助孩子学习好功课。 四年级语文老师家长会发言稿2 各位家长：下午好! 首先特别感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教化、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关切和爱惜，我深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家
20、长的殷切希望和美妙向往，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。下面我就从这几方面进行汇报： 上课：是语文学习成果好坏最关键的。学生学问的获得主要是上课，假如上课不仔细听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需要主动思索，踊跃发言。 作业：作业是坚持学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。还有从作业字迹上可以看出学习看法问题，字迹工整，看法就比较仔细;字迹马虎，看法就比较马虎。一马虎，就是在聪慧的脑袋也不会取得好成果。 作文：是语文成果最重
21、要的一个方面。成果是否优秀就看作文。比如有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我实行的方法就是多练，熟能生巧嘛。 课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的实力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。 背诵：学生语文素养的提高还须要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作
22、文。假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了。 刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班动身，去进行教化教学工作，不能很好的留意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有肯定学问文化，要指导小学的一些学问，还是有肯定实力的。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习状况。比如我是从来不打牌的，每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是
23、必需要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应当做的，不要等到孩子成果差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就须要大人的指导教化，那么你有没有尽到自己的责任?在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教化有绝大部分的关系。 希望我们的家长以后肯定要留意，不能以凌驾于孩子之上，而应当真正的与孩子同等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教化。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的志向，我们必需一起努力!感谢大家! 四年级语文老师家长会发言稿3 各位家长： 下午好! 首先，我对上学期期末考试做个简洁的小结
24、，这次语文考试全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一个班学习，同一个老师教，语文成果竟然差距这么大，我心中始终在找寻最好的解决方法，下面，我以一个语文老师的身份谈谈孩子学习问题，希望通过这次家长会使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使孩子们能健康欢乐的成长。 作为老师，家长!我们应更关注孩子平常的学习表现，而语文学习主要包括以下几个方面：上课，作业，背诵，课外阅读。 下面我从这几个方面进行汇报。 一，上课，课堂听讲质量的凹凸确定了语文学习成果好坏，假如上课不仔细听讲，那么课后练习测，考试题是很难完成的，我们班大多数学
25、生上课比较仔细听讲，但仔细听讲还不够，还必需主动思索踊跃发言，班上发言比较主动的有：韩佳乐，张心悦，王国强，王伟业，王伟航，张银峰，李东东，石佳慧，周屹博，王秋香，之所以以上同学每次考试成果都比较优秀。 二，作业，作业是学生对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭比较好，正确率低说明上课没好好听讲，比如：高颖，王伟业，刘艳琦，黄嘉欣，张银峰，王秋香，何洁，刘艳欣，王伟航等等同学作业写的很仔细。正确率较高，个别同学作业字迹马虎，有的还未完成作业，这说明白孩子学习看法问题，家长们可以翻翻孩子们作业，了解孩子基本状况，如要字迹马虎，就是再聪慧的脑袋也不会取得好成果，比如字迹马虎的聪
26、慧脑瓜有：赖鹤松，刘世豪，张光明，魏建利，张智洋以上这几个同学很聪慧，假如分析课文回答问题他们都是很棒的'，但是拿笔写字，那就是个难题了。所以假如想要变更孩子学习看法，应当多多关注孩子写字。 三，作文，作文是语文成果最重要的一个方面，成果是否优秀就是看作文，比如班上语文成果优异的同学：张银峰，刘艳琦，李东东，高颖，王秋香，王伟业，周屹博就是因为作业写的比较好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，缘由就是作文水平的差距，假如小学写好作文，上初中语文方面就不用愁了， 四，课外阅读，在语文教学方面，有一句老话“三分课内，七分课外”这不是说课内不重要，而是课外阅读不仅可以提高学生阅读理
27、解水平，还能够丰富学问，我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，其实应当关注孩子在看什么书，应当激励他，还要给孩子多买些书。 本学期开学以来学习进步的同学有：包明磊，高宝平，包浩然，宋慈。 以上是语文教学方面的详细状况，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育，我们很多家长以为教化是学校的事情，孩子送到了学校就完事，一个胜利的孩子必需要有一个良好的家教，我们家长有时间玩麻将，看电视，上网就是没时间陪孩子，了解孩子状况，家长可以每周抽两个小时陪孩子，检查作业等等，不要等到成果差了才责骂孩子不争气，这里有几张我们班学生给父母写的信，因此，我希望家长以后做到以下几点：
28、1，支持老师工作，多和老师沟通。 2，常常与孩子沟通，耐性引导孩子，改正缺点。 3，正确看待孩子的分数。(不要以为分数就是一切，分数不志向，应当与老师，孩子沟通探讨存在的问题。) 4，孩子作业必需检查，每次回家作业家长签字，给孩子养成好习惯。 在今后的工作中对我有什么看法或建议希望家长们多和我沟通，总之为了孩子我们一起努力! 感谢! 四年级语文老师家长会发言稿4 各位家长：下午好! 在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今日我想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期
29、都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长。 一、 中期测评成果分析 1、成果分析 首先，我就先将本班学生本次期中检测状况向各位家长做简洁的汇报：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。 2、试题分析 本次试题难易适中，题型丰富，成果好的学生失分较严峻的还在阅读和写作上，成果差的学生主要失分还在基础题上。详细讲解略 二、 学生基本状况分析 初接班时，有23人语文不及格，学生基础差，不会写作，一句完整的话都说不出来，书写差，作业根本无法改，多数学生没有仔细、按时完成作业的习惯。学生更无课外阅
30、读习惯。 三、本学期的工作重心： 接到这样的班，我给自己定的目标是： 1、本学期中期考试时，要将不及格人数缩少至5到10人，这一目标已实现，本次考试班里有6名同学不及格(李旭阁59分，张兴宇59.5分)，这两名同学基础不太扎实，只要专心，成果完全能提升起来。 2、要培育学生大量阅读的习惯，接受这个班，我发觉孩子们的阅读量很有限，阅读书籍很单一，除了作文还是作文，所以孩子们根本没有课外阅读的爱好，由于我的强迫，这一现象有了很大的改观。 3、让孩子们在课堂上能主动主动起来。经过多方面努力，效果还比较明显，尤其，为了积分，组内的每一位成员都能主动投入到每一项活动中，很少再有过去学生当看客的现象了。
31、四、本学期主要工作 1、从早读抓起，要求学生早到20分钟，每天布置背诵任务，主要经典诵读及古诗词，并刚好检测过关，要求人人都得背会， 2、早读课上，合理安排时间，从不奢侈一分一秒，划分时间，安排任务，过关检测。实行组长责任制。(详细例子) 3、语文课上，主抓后进生。要求字词必需过关，常常反复地进行检测，检测时实行考官轮换制，上次检测成果满分者为下次考官。所以，学生为了争得考官，都在仔细打算，因此大多数学生能得到字词过关的目的。 4、中午要求学生早到校，目的是督促学生仔细完成作业，完成作业后统一布置任务，如每天一练。 5、作业实行面批，我每天早到校2030分钟，作业全部面批，发觉问题让学生刚好更
32、正。学生改完后再次批改。 6、刚好实行单元测试，刚好驾驭学生对学问的驾驭状况，每次测试完，刚好评卷，并将成果登记上墙，目的是让学生时刻了解自己的成果，不断惊醒自己，鞭策自己。每次测试完，让每组同学算出平均成果，成果第一的组给与分数和棒棒糖的嘉奖。每次测评，成果前三名的给与奖状嘉奖和棒棒糖的嘉奖。 7、要求学生有每天写日记的习惯，目的是训练学生的语言组织实力和表达实力。要求不高，只要求学生说完整话，写规范字，在此基础上再让学生驾驭写作方法。 8、要求学生有每天阅读的习惯，并有积累好词佳句写读书笔记的习惯。多数学生不能够每天坚持。 五、存在的问题及以后的做法 1、学生书写脏，主要是不按笔顺写，字迹
33、不工整，书写习惯差。 2、没有主动阅读的习惯。 针对以上问题，我打算实行以下措施： 1、每天的写字课上，加强学生的笔顺笔画的训练。 2、书写方面要求严格，从家庭作业的书写抓起。要学生养成写字就是练字时的意识。 3、在阅读上，给学生限时限量，逼着他们读。 六、给家长的建议 万般皆下品，唯有读书高。要从只注意课本学问向课外阅读转变，为孩子供应大量的课外读物。 四年级语文老师家长会发言稿5 敬重的各位家长： 大家好!很兴奋在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的39名学生向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教化始终都是我们特别关切的问题，把孩子培育
34、成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教化形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教化中做到有的放矢。同时也希望和家长们沟通孩子在家的表现，便利老师在教化孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学几周来的班级工作向各位家长汇报： 一、相识四年级 各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不非常清晰。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头起先。既要教给他学问，又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要驾驭的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要
35、留心看一下孩子们的作业就会发觉：四年级的作业除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子变更词序但不变更句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成果普遍偏低的主要缘由。信任经过我刚才的说明，大家已经对四年级有了新的相识。 二、汇报班级工作。 我们班共有39名学生，大部分同学学习主动努力，学习热忱高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充溢信念。但也不行否认，孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的
36、问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同打造孩子的美妙明天! (一)品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如大扫除时，他们会争先恐后地把老师打扫得干干净净;谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生病了，准会有几个同学围在旁边照看;见到老师都能主动问好总之，在班里已经形成了主动向上的好风气。 (二)学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班四十四同学，学习很好的约18人，较好的约12人，一般的约10人，较不志向
37、的约5人。 (1)表扬学习优秀的同学。例如骆梦婷，艾乐乐，邓洁，彭舸妍，刘重巍、隆浩、郑梓仪等同学，学习始终让家长和老师省心，他们在严格要求自己的同时还主动帮助有困难的同学。 (2)表扬听讲用心，发言主动的同学。等同学。 (3)书写仔细、字型美丽的同学，做作业较好的同学。 (4)当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课简单分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完;有的常遗忘做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐性。 会后，家长们也可以相互沟通，学习他们好的阅历与方法。 (三)规范方面： 1、班里许多同学自我约束实力较强，行为习惯好。 2、部分同学听讲不仔细，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。
38、3、部分男同学太爱动，自我约束实力较差，课下爱追逐打闹，平安问题令老师担忧。 4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。 三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长挚友支持与理解： 您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一： 1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。不允许到同
39、学家玩和做作业，因为每天4：40放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯;何况也担心全。周末在家，去同学家玩肯定要经过双方家长同意，保证平安，同样也不要把作业带到同学家做。 2、多与孩子沟通，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要擅长发觉孩子学习上的进步，给以刚好、充分地确定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但事实上，老师也只想告知家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师协作，一起努力，想出更好的教化方法，帮助他们养成好的学习习惯。 3、由于孩子还是贪玩的年龄，
40、希望家长常常询问一下孩子一天的学习状况，督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 4、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是应当适当的指责，但是孩子很努力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成果提上去，多关切他的学习状况。不光学习，其他方面也是这个道理。 5、对于孩子的到校时间，我们规定在8：10前到教室交作业、读书。值日生早10分钟来整理班级，打扫
41、卫生; 6、本学期语文我特殊重视他们的课前预习，以及课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深邃了，假如课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要驾驭的学问更多、更难，课后肯定要刚好巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平常的阅读与积累，家长与老师不行能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做肯定的摘抄，每周至少看12小时课外书。所以，也请家长们回去关注以下小孩的习作状况。作文要一挥而就，不能上午写半段，下午补半段，我们都知道，写作的灵感也是一时的，
42、过了写作最佳的思维阶段，作文的质量确定不高。写完后还要自己阅读修改。假如实在不会写的同学，可以先找例文仿写，千万不能网上或书上抄一篇，那就没达到练笔的主要目的了。 当然，在班级工作中，我确定还有许多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出珍贵看法，在今后的工作中对我有什么看法、建议、要求，希望家长们多和我沟通。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，信任有你们的关切和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。诚心地感谢大家! 并借此机会祝福各位家长合家华蜜、身体健康、工作顺当! 四年级语文老师家长会发言稿范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页