《科普版英语四年级上册4ALesson9Whereismydog教案及反思(2020年最新).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科普版英语四年级上册4ALesson9Whereismydog教案及反思(2020年最新).pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学-英语-上册-打印版Lesson 9 Where is my dog?教学目标 能听懂、认读并理解单词behind，under，near.能理解掌握句型Where is the?Its in/on/under/behind/by/near 通过师生互动,生生互动,激发学生积极思考，掌握英语听说的基本方法。培养学生积极主动参与课堂,大胆开口,主动模仿的能力。通过师生互动,生生互动,激发学生积极思考，掌握英语听说的基本方法。通过自主学习和小组协作使学生掌握日常口语交际的能力和方法 培养学生积极主动参与课堂,大胆开口,主动模仿的能力。提高学生与他人积极合作的意识，培养学生的合作精神。教学重点和难
2、点本课的教学重点是介词under，behind，by，near 的认读，理解和运用，以及对句型 Where is the？的理解和掌握，并能用替换词造句，难点是by 和 near 的区分和运用。教学过程1.激趣导入。谈话拉近距离，吸引学生的注意力。接着出示卡片：这些双元音同音词连成chant.there there there;where where where;chair chair chair学生饶有兴趣地读这些顺口溜，及有复习又有新知，同时又激发了学生学习的兴趣，达到一举多得的效果。2.学习新知。listen to me carefully.引出句型I have a little dog
3、.His name is Sam.I like it very much.But now I cant find my little dog Sam。But how can I do?can you help me?在认真听的基础上，创造学生愿帮的情境。自然过渡到此课文主题上。Where is my dog?最后通过课件，生生互动，终于找到了。Where is my dog?Its under a chair.3.巩固练习。将全班分成若干个小组进行情境练习让一组学生藏东西，一组学生找东西。用今天所学句型练习。看哪组获胜。小学-英语-上册-打印版4.拓展运用。拿出自己的学习用具，创设不同的情景，熟练掌握Where is the？5.升华提高。将重点句子编成儿歌。升华，全课结束。教学反思玩具狗和盒子的利用，将新知直观生动地呈现在学生的面前，然后通过机械操练，有意义操练，再到交际性操练，对所学知识进行强化。自主学习共同收获。教学过程中我为学生提供了自学习和直接交流的机会，关注学生在每一环节，每一步骤的全体参与，组织学生进行有效的思维操作，使学生在教学活动的过程中不断地有新刺激，新发现，兴奋点也不断地产成，使他们的兴趣一直贯穿教学活动的始终。但学生容易过去兴奋，而使课堂氛围不好控制。在以后的教学中我会加以警惕，继续努力。