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1、高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。圆习题 精编一、对号入座将一个圆平均分成若干份，拼成一近似长方形，长方形的面积与圆的面积，长方形的宽是圆的，长方形的长是圆的。2心决定圆的，半径决定圆的。3 一个时钟的时针长10 厘米，一昼夜这时针走了厘米。4一圆形水池，直径为30 米，沿着池边每隔5 米栽一棵树，最多能栽棵。5把一平行四边形的框架拉成一长方形，面积，周长。把一平行四边形通过剪、移、拼的方法拼成一长方形，面积，周长。6 一个圆的半径扩大3 倍，周长扩大，面积扩大。二、火眼金睛1半径是 2 米的圆，周长和面积相等。（）2两端都在圆上的线段中，直径最长。（）3大圆的圆周率大于小圆
2、的圆周率。（）4如果长方形、正方形、圆它们周长相等，那么圆的面积最大。（）三、实践应用高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。1在一个直径为20 厘米的圆内剪一个最大的正方形，正方形的面积占圆面积的几分之几？2从一张长 3 厘米、宽 2.5 厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，求这个正方形的周长。3一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是 25 平方厘米，三角形的面积是多少？4在一个半径5 米的圆形花坛周围修一条宽2 米的走道，走道的面积是多少平方米？高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。5一半圆的周长15.42 分米，半圆的面积是多少？6用 18 根 1 米的小棍靠墙围一长方形，围成的长方形面积最大是多少？（画表用列举法）7用一长 20 厘米的铁丝正好围一个长方形（长、宽都是整厘米数）计算它的面积。高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。8小方从家到学校的距离约有2 千米。一辆自行车轮胎的外直径约 70 厘米，小方骑这辆自行车，如果轮胎每分种转100 周，他从家到学校约需几分种？（得数保留整数）