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1、四 年 级 下 册 数 学 期 末 复 习 计 划(2 0 1 0-2 0 1 1）塔湾小学朱海清一、复习目的：通过复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。二、复习时间：6.197.3 三、复习形式：1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加
2、以补充练习。四、复习内容：人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分小数的认识、数的运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。五、复习要求和复习重点：第一部分：小数的认识1.经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。2.通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。【复习重点】1经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。2理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置
3、移动引起小数大小变化的规律。3用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。【复习难点】理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。第二部分：数的运算1经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。2在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。【复习重点】1能根据四则混合运算的顺序，正确地进行四则混合运算。2能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。【复习难点】正 确 熟 练地 进 行 计算，应 用乘 法 分 配 律
4、 进 行 简 便 计算。第三部分：图形的认识1让学生清楚地掌握三角形、四边形的特征。2让学生通过对比，认识它们之间的联系和区别。3培养学生的观察分析和抽象概括能力，发展学生的空间观念。【复习重点】1三角形的概念、分类及特征。2各种四边形的概念、特征及之间的联系。【复习难点】各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。第四部分条形统计图1通过对具体材料的统计，让学生再次认识复式条形统计图产生的必要性。2进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。3理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。【复习重点】1进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。2运用
5、求平均数的方法解决生活中的实际问题第五部分解决问题1使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。2培养学生的分析能力、归纳整理能力。【复习重点】进 一 步 掌 握 相 遇 问 题 的 结 构 和 解 题 思 路，正 确 解 答 相 遇 问题。六、复习目标：达到这册的教学要求七、复习措施：（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课
6、后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。（4）加强补差，让优等生帮助后进生。（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。四年级下册数学复习计划塔湾小学朱海清一、班级情况分析：全班有学生 38 人，学生基础较好。目前存在的问题：1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；2、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。二、复
7、习的目标1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯
8、，形成良好的数学情操。三、复习内容数与代数（5 课时）小数的读写及计量单位的换算小数的四则运算整数、小数四则混合运算小数四则运算及混合运算的应用空间与图形（3 课时）图形分类、三角形分类三角形的内角和三角形的三边关系统计与数学广角（2 课时）折线统计图植树问题综合考试及全面查漏补缺（3课时）期末测试卷 3 套四、复习措施：1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有
9、关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。