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1、第 1 页 马家砭中学导学稿 科 目 语文 课题 核舟记魏学洢 授 课 时 间 2012-10-15 设计人 李永刚 课型 新授 班 级 八（）姓 名 学 习 目 标 1、了解作者及相关知识。2、学习生字，熟读全文。3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。教师寄语 当雕刻像开始令人费解时，它就达到了美的程度。栩栩如生，却无生命，精妙绝伦，却无声无息。1、作者、作品简介：核舟记是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由同时代学者张潮编选到虞初新志，核舟记生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。2、朗读课文并读准下列加点字的音。器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）篆章
2、（）矫（）衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）3、默读课文，对照注释，借助工具书，疏通词句。掌握下面加粗及加点的词语：1.有奇巧人()2.罔不因势象形()（）（）3.尝贻余核舟一（）（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许()（）6.启窗而观()7.箬篷覆之()（）（）8.雕栏相望焉()9.清风徐来，水波不兴()（）10.石青糁之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）12.如有所语（）13.其两膝相比者（）（）14.佛印绝类弥勒()（）15.矫首昂视()16.神情与苏、黄不属()17.珠可历历数也()18.居右者椎髻仰面()19.其人视端容寂（）（）（）20.若听茶声然()21.其船
3、背稍夷()22.钩画了了，其色墨()()23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）二、课堂探究（一）、找出下列句中的通假字并解释 1、诎右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲。）2、左手倚一衡木（“衡”通“横”）3、舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四（“有”通“又”，用来连接整数和零数）4、虞山王毅叔远甫刻（“甫”同“父”，男子美称，多附于字之后）（二）、对照注释，借助工具书，解释下面的古今异义词 1、尝贻余核舟一。（尝：古义：曾经。今义：品尝。）（贻：古义：赠。今义：贻误，贻害）2、高可二黍许。（可：古义：大约。今义：可以。）（许：古义：左右。今义：答应或表猜测。）第 2 页 3、其两膝相
4、比者。（比：古义：靠近。今义：比较，对比。）4、而计其长曾不盈寸。（曾：古义：竟然。今义：曾经。）5、矫首昂视。（矫：古义：举。今义：矫正。）6、舟首尾长约八分有奇（奇：古义：零数。今义：奇数。）7、盖简桃核修狭者为之。（简：古义：挑选。今义：简单。）（三）、词类活用 1、卧右膝（卧：动词的使动用法，使卧）2、中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）3、居右者椎髻仰面（椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻）4、箬篷覆之。（箬篷：名词用作状语，用箬篷）5、石青糁之。（石青：名词用作状语，用石青。）（糁：名词用作动词，涂抹。）（四）、对照注释，小组合作，逐句翻译，从而翻译全文。三、课
5、堂小结：通过本节课的学习，你的收获有哪些？四、检测巩固（一）、比较下列字在句中的含义 木：能以径寸之木（）曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）奇：明有奇巧人（）有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）为：为宫室、器皿、人物（）而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）可：高可二黍许（）云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）（二）、翻译下列句子 1 罔不因势象形，各具情态。2 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3中轩敞者为舱，箬篷覆之。4启窗而观，雕栏相望焉。5苏、黄共阅一手卷。6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7其人视端容寂，若听茶声然。8细若蚊足，钩画了了，其色墨。9而计其长曾不盈寸。10盖简桃核修狭者为之。