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1、1/8 语文三年级下册教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生 58 人。从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、掌握比较好，习作能力太差，灵活性不够。但总的来说大部分学生对语文比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习语文有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的习作的能力，以提高成绩。本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不按时完成作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。二、教材特点 1.注重培养社
2、会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。2.注重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。2/8 3.注意以生为本。中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。4.重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操
3、作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。5.关注大量阅读。注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。6.重视学生学习能力的培养。提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。三、教材单元分析 2019 春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言
4、”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了 28 篇课文，其中 22篇为精读课文，6 篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认3/8 知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台回顾本单元知识，加以强化。词句段运用重视听
5、说读写能力的培养。书写提示重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第 12 课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。四、教学目标 （一）识字与写字 1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2认识常用汉字 250 个，会写 250 个。3 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4能使
6、用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛4/8 笔临摹正楷字帖。5写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大
7、意。7养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于 40 万字。（三）习作 1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。5/8 3能用简短的书信、便条进行交流。4 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（四）口语交际 1 能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（五）综合性学习
8、 1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3 能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。五、教学要点和课时安排及进度 时间 内容 课时 第一周 开学第一课 1 1 古诗三首 3 6/8 第二周 2 燕子 2 3 荷花 2 4*昆虫备忘录 1 阅读 3 第三周 口语交际：春天去哪儿玩 1 习作；我的植物朋友 2 语文园地一 3 5 守株待兔 2 第四周 6 陶罐和铁罐 2 7 美丽的鹿角 2 8*池子与河流 1 阅读 3
9、第五周 口语交际：该不该实行班干部轮流制 1 习作：看图画，写作文 3 语文园地二 3 快乐读书吧 1 第六周 9 古诗三首 3 10 纸的发明 2 11 赵州桥 2 12*一幅名扬中外的画 1 第七周 综合性学习中华传统节日展示课 1 语文园地三 3 13 花钟 2 14 蜜蜂 2 第八周 15*小虾 1 习作：我做了一项小实验 3 语文园地四 2 16 小真的长头发 2 第九周 17 我变成了一棵树 2 阅读 2 7/8 交流平台 1 习作：奇妙的想象 3 第十周 期中检测复习 2 期中检测模拟 2 期中检测 2 期中试卷讲解 2 第十一周 机动处理 2 18 童年的水墨画 2 19 剃头大师 2 想象作文专项讲解 2 第十二周 20 肥皂泡 2 21*我不能失信 1 习作：身边熟悉的那些有特点的人 2 阅读 3 第十三周 语文园地六 2 22 我们奇妙的世界 2 23 海底世界 2 阅读 2 第十四周 24 火烧云 2 口语交际：劝说 1 习作：国宝大熊猫 2 语文园地七 3 第十五周 25 慢性子裁缝和急性子顾客 2 26*方帽子店 1 27 漏 2 阅读 3 第十六周 28*枣核 1 口语交际趣味故事会 1 习作这样想象真有趣 2 语文园地八 3 阅读 1 8/8 第十七周第二十周 复习迎考：课文、词语、日积月累、阅读、习作五个专题进行复习。