四年级语文教师工作总结最新范文.docx
《四年级语文教师工作总结最新范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文教师工作总结最新范文.docx(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、四年级语文教师工作总结最新范文 在本学期的教学中,学生的语文爱好得到了激发,语文基础学问得到了提高,语文活动得到了增加,下面就是我给大家带来的四年级语文老师工作总结最新范文,希望能帮助到大家! 四年级语文老师工作总结最新范文一 本学期,我任教四年级的语文,能仔细贯彻党的教化方针,酷爱教化事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法,结合当前的社会发展,教化改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教化、教学的实力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成果指标。现在将我的工作总结汇报如下: 一、爱岗敬业,尽职尽责 在教学工作岗位上,我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业,酷爱学生,听从学校领
2、导的工作支配,一切从集体利益动身,为搞好教化教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和谐相处,做学生的知心挚友 要使自己的教学取得好成果,就必需要想方设法使学生喜爱自己,亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全同等的,师爱是一种无私的爱,爱得深厚,长久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级学生,要学生都喜爱自己,首先是深化实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地相识学生的名字,避开弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学
3、生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的特性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。的确,沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和谐相处,渐渐地我与学生的关系更为亲密,从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标,制订好工作安排,增加学习信念 学生的学习成果相差悬殊,统一标准,统一要求是不行能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教化方式,实行发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长帮助监督。让学生自己订出每
4、一单元测试的目标成果,每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导学生订目标成果时要结合自己的实际,订出的目标成果要明确,要紧紧围绕自己的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、激励,并向家长报喜。不能实现目标成果的则激励他接着努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采纳了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种相互学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成果是最重要的。因而我通过各种途径,激励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成果而奋
5、斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成果也提高了,学习成果最终能达到学校的成果指标。 四、家访工作 我深深地体会到:学生取得好的成果,除了他自身的努力,老师的教育外,也离不开家庭的教化。我特别注意家访工作,除了利用电话与家长联系,相互沟通教化孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教化学生的胜利之路。 四年级语文老师工作总结最新范文二 本学期,我担当四年级语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下: 在教学方面,我仔细学习语文课程标准。
6、课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读课程标准的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。 一、创设同等、和谐的课堂氛围。 老师在新课程中最大的是角色的改变,老师将不再只是学问的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。 在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,驾驭学习的策略和发展实力;创设丰富的教
7、学情境,激发学生的学习动机和学习爱好,充分调动学生的学习主动性。 在教学活动中,老师与学生是同等的,不是听从与被听从的关系,老师应敬重每一个学生,多一些激励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于主动主动的活跃状态,才能把惊慌的学习过程转变成开心的学习活动。 因此,课堂上,常常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。” “我对你提个看法。” “我对他有不同的看法,我觉得……”老师的语言也成了:“你先来说说好吗?” “能向大家说说你是怎么想的吗?” “你先等一等,让别的同学先打算一下好吗?” 生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具
8、有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和创建愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的主动性。 二、采纳富有生活气息的教学手法。 联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在实力效果可以大大增加。 三、结合多元智能更好理解文本。 智力作为一个整体,是相识活动的综合实力。通常人们的相识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。 因此,不能只用相识智力去衡量学生的实力,而要切切实实地去培育
9、和开发学生的多元智力,使教化教学真正地面对全体学生,培育出全面发展的创新型人才。 而传统的课堂教学大多以老师的语言传递为主,结合听说读写,这样做简单发挥老师的主导作用,在短时间里使学生驾驭系统的文化科学基础学问,形成基本技能技巧,并进行思想品德教化,促进语言、数学智能的发展,但简单忽视其它几项智能,诸如学生特性素养的开发、潜能资源的发挥、创新实力的培育始终受到忽视。这个问题已经受到很多老师的高度重视,我尝试借鉴了了几个做法,发觉效果还挺好的。 四、新课程“以人为本”,阅读教学“以读为本”。 “以人为本”,这是新课程教化思想的体现。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备
10、课时仔细钻研教材,熟识课程标准后,再换个角度想,假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。 想出几个方案,在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广袤天地里,享受阳光,吸取自己所须要的学问,在不知不觉中完成教学目标。 在新课程的体系下,阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟,不过分强调逐字逐句的讲解分析,而是在朗读、体验的基础上,把文本内容内化成为自己的东西。 一个学期的教学工作即将结束了, 它使我得到了许多的启示,也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培育孩子们的品质,张扬他们的特性,和他们一起成长。 我要在这神圣
11、的岗位上,作为一位挚友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨,一起看朝霞,看日落;作为老师,我还要再进一步走进新课程,接着体验充溢的生活,专心倾听花开的声音,享受这美妙的人生! 四年级语文老师工作总结最新范文三 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,仔细落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、指导思想 1 留意良好习惯的培育; 2 减轻学生的过重负担; 3 重视提高学生的人文素养和科学素养; 4 力求为教学供应
12、便利; 二、努力学习,提高自身业务素养 素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养,为此,我主动向组内的老师学习。课堂上主动发挥每一名学生的主动性和创建性,让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力激励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学,我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计,力求做到学生愿学、乐学。 三、课堂教学中,提高课堂教学效率 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采纳适合本班学生的教学形式,激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念,创设轻松民主的
13、教学氛围,激励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主获得学问,提高学生的实力。此外,注意激励后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。 四、依托语文综合实践活动教学,提高学生的学问积累 在教学中针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读主动性,每节早自习和午读时间,我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文,激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的朗读、理解实力,我始终要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的不足 在自身的素养上自己还将努力提高教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 语文教师 工作总结 最新 范文
限制150内