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1、六年级上科学学案蜡烛的变化_青岛版（无答案）1/2第 1 页 主备人 审核 时间 课题 蜡烛的变化 课型 新授课 课时编号 学习目标 1.通过学生学习活动，指导学生 能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质的变化并做实验记录；学生能尝试用归 纳的方法对观察到的现象作合理；能提出探究活动的大致思路。2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流 并乐于用所学到的科学知识改善生活。3.通过学 生学习活动，使学生认识物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。重难点 学生认识物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产 生新的物质的学习活动。一、课前预习 1观察蜡烛的变化。实验
2、方法 观察到的现象 切割 加热 点燃 2、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是_发生了变化，像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是_发生了变化，还会_。3、蜡烛燃烧产生的新物质是 _ 和 _ 。4、在 _ 条件下，同意物质会发生 _ 的变化.5、（1）鸡蛋变成熟鸡蛋。-（2）面粉做成馒头。-（3）铁水变成 钢锭。-6、将蜡烛点燃和熔化后，它们发生的变化是一样的。（）7、捏面人是产生新物质的变化（）二、分组讨论 1、物体和物质的区别？2、木头燃烧属于什么变化？三、课堂检测 1、填空（1）水的三态变化。-六年级上科学学案蜡烛的变化_青岛版（无答案）2/2第 2 页（2）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。-（3）压扁可乐罐。-（4）往澄 清的石灰水吹气。-（5）将白糖加热 至熔化。-（6）将白糖加热至焦黑。-2像蜡烛 熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是 _ 发生了变化，像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是_ 发生了 变化，还会发生 _ 的变化。3根据物体的变化方式进行分类。（1）捏橡皮泥 （2）弯折铁丝 （3）鸡蛋在醋中产生气泡 （4）划着火柴（5）打碎玻璃 （6）纸燃烧 （7）糖熔化 （8）布制作成衣服（9）折叠 纸玩具 （10）铁生锈 分类标准 分类结果 形状发生变 化 生成新物质的变化 四、学习反思 1、收获 2、困惑