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1、六年级上美术教学设计（B）蔬菜的联想_苏少版 1/4第 1 页 蔬菜的联想 课题 蔬菜的联想 总 课 时编 号 课 时 第 1 课时 备 课 时 间 上 课时 间 教 材 分 析 蔬菜的联想这一课主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色，并根据其特点加以自由联想；通过拼凑等方法，创造出新奇有趣的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练学生的观察和想象能力，又锻炼其表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法融为一体，综合运用，对于全面培养学生的素质具有十分积极的作用。教授本课时，不要给学生过多的框框，尤其是在启发联想时，要积极鼓励，让学生借助这些蔬菜大胆想象，赋予蔬菜以人的打扮、人的动作、人的表情等
2、等，有意识地培养学生的想象能力和创新能力，使每个学生的思想都能自由地翱翔。教 学 目 标 (1)认知目标：让学生在讨沦、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。(2)操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。(3)情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受。教 学 重 点 引导学生主动观察、探索、巧妙运用各种方法制作新奇的蔬菜造型 教 学 难 点 通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，塑造出奇特多样的艺术作品 教 学 准 备 教师 电脑多媒体课件、数码相机、蔬菜实物作品、刀、剪、牙签等 学生 每人准备几种蔬菜，刀、剪、牙签等用
3、具 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 设 计 意 图 六年级上美术教学设计（B）蔬菜的联想_苏少版 2/4第 2 页 导入 新授 布置作业 学生创作 教师指导 1、兴趣导人。师：同学们，你们喜欢看魔术吗?生：喜欢。师：老师今天给你们表演一个魔术，要不要?生：要。师：(出示一只紫茄子)大家知道这是什么蔬菜吗?生：茄子。师：(将茄子放进讲台抽屉)大家数三下，茄子就会变。生：一、二、三!师：变(拿出事先做好的用茄子制作的企鹅)!大家看，茄子变成了什么?生：企鹅。师：对。大家如果也想表演这样的魔术，那就和我一起来学习蔬菜的联想（板书)。2、组织观摩。一是观摩蔬菜实物，可以通过观察、触摸等方式，让
4、学生充分了解各种蔬菜的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。二是观摩蔬菜作品，重点观察普通的蔬菜是怎样变成 六年级上美术教学设计（B）蔬菜的联想_苏少版 3/4第 3 页 作业展评 课后拓展 鲜活的艺术形象的。3、联想竞赛。师：法国艺术大师罗丹曾经说过：“我们的世界缺少的不是美，而是缺少发现美的眼睛。”现在，我们每个人的桌上都有一堆蔬菜，我们先一起来观察一下，这些看似平凡的蔬菜里边，到底蕴藏着哪些美，它到底能和我们生活中什么可爱的形象联系起来呢?组织学生先个人观察，再小组讨论并展开联想竞赛。然后，各小组派代表阐述联想成果。组织欣赏书上的联想作品，激发兴趣。4、实物创作。师：看过别人的联想作品，你的心里有谱了吗?怎么样来创作?生：观察联想制作。以组为单位，合作完成多件作品。可以使用你喜欢的任何一种蔬菜进行单独创作，也可以将多种蔬菜组合进行创作。六年级上美术教学设计（B）蔬菜的联想_苏少版 4/4第 4 页 板书设计 第 5 课 蔬菜的联想 蔬菜的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉