《三年级下语文教案造字大王一家_湘教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下语文教案造字大王一家_湘教版.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级下语文教案造字大王一家_湘教版 1/3第 1 页 湘教版三年级下册语文 造字大王一家 教学目标 1、本课“描、创、章、刃、叠、涝、妨、愧”8个生字，理解新词。2、课文，边读边想，能提出自己不同的问题，并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。3、的几种造字方法，掌握汉字的构字规律，培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。教学重点：了解汉字的四种基本造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。教学难点：联系学过的汉字，理解几种造字法的含义。教学准备：生字卡片、课文朗读录音带、多媒体课件 教学时数：两课时 教学过程 第一课时（一）、谈话引题，读题质疑 1.师：同学们，你一定有一个温暖的家，我也有
2、一个幸福的家，我热情、开朗，我的父亲高大、幽默，母亲勤劳、善良，我爱我家。你们呢?仿照老师的句子，请你说说关于你的家。2.你们能健康快乐地成长，老师也觉得开心。今天我们要去几千年前的造字大王一家看看。(板书课题29、造字大王的一家)3、齐读课题，读题质疑 (1)、读到这个课题，你想到些什么?(2)、教师归纳：大家都想了解造字大王一家到底有哪些人?造字大王是谁?我们一起去课文中寻找答案。（二）、播放录音，感知文本 1、学生听课文朗读，初步了解课文的主要内容。(出示课件：提出听课文朗读录音要求。)三年级下语文教案造字大王一家_湘教版 2/3第 2 页 (1)、边听边画出生字词语，并在课后生字表上给
3、生字注上拼音，多读几遍。(2)、边听边想课文讲了些什么内容?（三）、检查反馈，共同探究 1、生字卡片展示生字及词语：描画、创造、文章、刀刃、叠起来、洪涝、妨碍、当之无愧。(1)、小老师领读，齐读。(2)、组织学生交流：要读准这些字音，你要提醒别人注意哪些字?如主意“创、章”是翘舌音;“涝”的声母是 l，不要读成 n;“创、章、妨”是后鼻音等。(3)、指导书写生字。，学生仔细观察字形。“描、创、涝、妨、愧”都是左右结构的生字。“描、涝、妨、愧”都是左窄右宽，只有“创”是左宽右窄。“章”：是上下结构的字，“章”的“立”字头的一横稍长。“叠”：上下结构，构字比较复杂，下面不要写成“宜”。、教师范写，
4、学生试写，师生评议。2、同桌互相认读生字。3、认读字词，理解词语的意思。捋：读“l”，捋胡子，即用手指顺着抹过去，使物体顺溜或干净。还读“lo”，如捋胳膊等。啧啧：称赞时发出的声音。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。异口同声：很多人同时说同样的话。（四）、齐读课文，整体感知 1、齐读课文，要求正确、流利，了解全文。2、学生相互交流读懂的内容。板书设计：三年级下语文教案造字大王一家_湘教版 3/3第 3 页 29、造字大王一家 Mio chung zhng rn di lo fng ku 描 创 章 刃 叠 涝 妨 愧 描画 创造 文章 刀刃 叠起来 洪涝 妨碍 当之无愧 作业设计：一、我会连线。di fng chung zhng lo 创 章 叠 涝 妨 二、辩一辩，再组词。描()涝()妨()愧()猫()捞()防()瑰()三、抄写文中的生字词。